个体辅导案例
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心理健康个体辅导案例分析报告
心理健康个体辅导案例分析报告
白沙中心完全小学:李万霞
内容摘要:刘老师是白沙小学五年级的班主任,根据他的观察,他班上的王吉勇同学应引起关注,他的症状和家长的介绍反应出他已经网络成瘾。于是我开始了我的人生的第一次的心理辅导,经过科学的诊断,制定相应的辅导目标及方案,经过一个阶段的实施,王吉勇同学的上网行为得到了很好的自我约束,收到了不错的效果,基本上克服了网络成瘾的坏习惯。
关键词:心理健康辅导 网络成瘾 小学生 然而,痴迷电脑游戏的小学生也越来越多,这些小学生一旦沉迷于电脑游戏,就难以自拔,严重的影响了他们的身心健康,我在学习心理健康辅导员课程开始,就遇到了这样一个网络成瘾的小学高年级学生。随着人民生活水平的提高,拥有电脑的家庭越来越多,网络的确给人民带来了很多方便,
一、案例简介
本案例的研究对象是我校五年级学生王吉勇,男孩,12岁,独生子。据班主任刘老师介绍,最近一段时间上课总是精神恍惚,不爱举手回答问题,作业不能
按时完成,好像是每天都无精打采的。考试成绩从第15名跌至第40名,以前活泼开朗的他,一副心事重重,若有所思的样子,现在喜欢独来独往。刘老师多次与他谈心,与家长沟通,均不见效果。他迷上了网络游戏,喜欢自由的打打杀杀,如果不让他玩
心理健康个体辅导案例分析报告
心理健康个体辅导案例分析报告
白沙中心完全小学:李万霞
内容摘要:刘老师是白沙小学五年级的班主任,根据他的观察,他班上的王吉勇同学应引起关注,他的症状和家长的介绍反应出他已经网络成瘾。于是我开始了我的人生的第一次的心理辅导,经过科学的诊断,制定相应的辅导目标及方案,经过一个阶段的实施,王吉勇同学的上网行为得到了很好的自我约束,收到了不错的效果,基本上克服了网络成瘾的坏习惯。
关键词:心理健康辅导 网络成瘾 小学生 然而,痴迷电脑游戏的小学生也越来越多,这些小学生一旦沉迷于电脑游戏,就难以自拔,严重的影响了他们的身心健康,我在学习心理健康辅导员课程开始,就遇到了这样一个网络成瘾的小学高年级学生。随着人民生活水平的提高,拥有电脑的家庭越来越多,网络的确给人民带来了很多方便,
一、案例简介
本案例的研究对象是我校五年级学生王吉勇,男孩,12岁,独生子。据班主任刘老师介绍,最近一段时间上课总是精神恍惚,不爱举手回答问题,作业不能
按时完成,好像是每天都无精打采的。考试成绩从第15名跌至第40名,以前活泼开朗的他,一副心事重重,若有所思的样子,现在喜欢独来独往。刘老师多次与他谈心,与家长沟通,均不见效果。他迷上了网络游戏,喜欢自由的打打杀杀,如果不让他玩
心理健康个体辅导案例分析报告
共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
考核认证
心理健康辅导员论文(中级)
姓 名:_赵必坤_____ 身份证号:34242319771194 学 号:___________________ 培训中心:霍邱电大
考试日期:————————— 完成时间:————————— 阅卷教师:__________________ 阅卷教师:__________________ 论文成绩:__________________
小学生心理健康个体辅导案例分析报告
临水司口小学:赵必坤
摘要:我校五年级的蒋择远同学走进了我的视线。根据他的症状和家长及班主任的介绍,我发现在她身上出现了一些问题,通过观察交谈发现该同学突出表现为厌学 孤僻等心理问题。于是经过科学的诊断,我制定相应的辅导目标及方案,通过一个阶段的实施,她的心理状态得到了很好的调整,收到了不错的效果,最终基本上克服了以上心理问题
关键词:心理健康辅导 厌学 孤僻
一、个例资料
蒋择远,女,13岁。父母常年在常州打工,去年父亲因与人打架而坐牢,母亲平时仍在外打工,无暇顾及女儿的学习与生活,只好与爷爷奶奶一起生活。 二、个例表现
我发现在蒋择远身上出现了一些问题,通过观察交谈发现该同学突出表现为
小学生心理健康个体辅导案例分析报告
篇一:小学生心理健康个体辅导案例分析
小学生心理健康个体辅导案例分析报告
嘉禾县珠泉完小:李志娟
摘要:15年3月,我校四年级的李国富同学走进了我的视线。根据他的症状及班主任的介绍,我发现在他身上的问题不是智商低,成绩差。通过观察交谈,发现该生突出表现为偏执、孤僻、自卑等心理问题。经过科学的诊断,我制定了相应的辅导目标及方案,通过一个阶段的实施,他的心理状态得到了较好的调整,收到了可佳的效果,最终基本上克服了以上心理问题
关键词:心理健康辅导 自卑 偏执 孤僻
一、个例资料
李国富,男,10岁。父亲因偷盗而屡次关进看守所,母亲在外打工常年不着家,平时的生活学习都是由年迈的爷爷奶奶照顾。
二、个例表现
我发现在李国富身上出现了一些问题,通过观察交谈发现该生突出表现为在课堂上和各种活动中,表现冷淡,从来都不参与,从来不和同学、老师交谈!如有同学主动邀请他出去玩耍,他会拳脚相加回应。性格偏执,合群困难,沉默寡言,不自觉的流露出自卑,不喜欢读书,自己玩自己的!经常趴在桌子上睡觉、看窗外。
三、观察分析
通过我的观察、家访、交谈,我发现他身上的这些心理问题主要来源于害怕、畏惧!父亲因偷盗而屡次关进看守所,从此他也背上了“犯罪”儿子的臭名,母亲常年不回家,自我感觉是个“野
小学生心理健康个体辅导案例分析报告
心理健康辅导员论文
共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
考核认证
心理健康辅导员论文(中级)
姓 名:__ 朱玉敏______
身份证号:34120419791108****
学 号:_____340100***____ 培训中心:安徽中华职业教育社
考试日期:_2010年12月12日
完成时间:_2010年12月18日
阅卷教师:__________________
阅卷教师:__________________
论文成绩:__________________
心理健康辅导员论文
小学生心理健康个体辅导案例分析报告
姓名:朱玉敏
考试时间:2010年12月12
摘要:应杨义同学家长的要求,我校六年级的杨义同学走进了我的视线。根据他的症状和家长及班主任的介绍,我认定他属于亲子关系问题中的逆反①心理问题。于是经过科学的诊断,我制定相应的辅导目标及方案,通过一个阶段的实施,杨义的叛逆心理得到了很好的调整,收到了不错的效果,最终基本上克服了叛逆的性格。
关键词:心理健康辅导 逆反 独生子
一、案例简介
本案例的研究对象是我校六年级的学生杨义,男孩,13岁,独生子。在校表现一般,平时上课开小差,有时不完成作业,学习成绩较差。情绪偏激,经常顶撞父母和老师。
二、案例分析
1、观察
个体心理辅导记录(16个)
个体心理辅导记录
辅导地点 心理咨询室 辅导缘由: 李玉梅:性格上,胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有:不合群,孤独,害怕参加活动;自卑感强,回避与老师同学相处。上课从不主动举手回答问题,即使被老师喊到也因紧张而说不完整,语言表达能力差。父母亲在家务农,没有时间也没有精力与她交流沟通。 班级 四年级 性别 女 年龄 10岁 初步分析: 通过几个月的观察与了解,我发现她与人交往时最主要的表现是:自卑心理、孤独心理、压抑心理。作为老师,只有给予她相应的心理疏导和帮助,促使她改掉自卑,忘却孤独,增强自信,自由地与家长、老师、伙伴交往,促进心理素质不断优化,心理逐步健康,成绩也能得到提高。 辅导过程: (一)情感沟通 我以真诚的态度与她谈心,进行情感沟通给予她充分的信任,抓住她的闪光点,给予及时的表扬,帮助她的树立远大的理想,并为之付出努力,并用古今中外成功者的事例鼓励她,树立较强的自信心。 (二) 家校合作。 通过家访,开家长会,家长学校讲座等到方式,劝说她的父母和孩子多交流,及时了解她的学习生活情况。我把她这几年来的学习情况、性格、交往的发展状况以及他的智力发展分析给家长听,建议他们综合考虑李某的实际情况,适当地降低要求,提出一些她能够达
组织行为学案例(个体行为)
案例
宝洁公司
宝洁公司在全球140个国家中向近50亿消费者销售其产品。此外,宝洁公司在全球70多个国家中拥有超过11万名员工。因此,对公司来说,差异性随处可见。事实上,宝洁公司的管理层认为,对于在全球环境中从事商业运作来说,差异性可以培育全新的视角和重要的洞察力。差异性被看做是“宝洁公司竞争优势的一个丰富源泉”。差异性被视为一种能够“提供更广泛、更充足、更丰富的环境进行创造性思维和创新”的财富。不仅如此,宝洁公司还寻求吸引和深入开发多种才能的资源,为其未来的领导阶层补充力量。
宝洁公司只在公司内部提升领导,而不从外面招收中层管理人员。相反,宝洁公司会招聘大学毕业生并培养他们。“一旦被聘任,员工就会在各个方面得到训练和教育,甚至参加被称为宝洁大学的培训研讨会。”员工们都被灌输了宝洁公司的文化理念。 一个描述宝洁公司文化的重要方法就是通过它的企业基本原则。宝洁公司给它的员工灌输了强烈而坚定的义务感。宝洁公司努力按照下面的基本原则来运作:
我们尊重每一位员工。
公司与员工的利益休戚相关。 有策略地着眼于我们的工作。 创新是我们成功的基石。
我们关注公司外部环境的变化和发展。 我们珍视个人的专长。 我们力求做到最好。 互助友
心理健康辅导员个体辅导测试2判断题答案
心理健康辅导员个体辅导测试2判断题答案
1. 如果焦虑情绪持续时间太长,使人长期处于无缘无故又无法摆脱的紧张状态,就可能是焦虑过度了。
A. 错误
B. 正确
满分:1 分
2. 损人式”说谎指的是为了保护自己或获得个人利益而说谎,一般不损害他人的利益。
A. 错误
B. 正确
满分:1 分
3. 在性生理方面的不恰当行为男女没有共同的表现。
A. 错误
B. 正确
满分:1 分
4. 隐性冲突是师生之间的矛盾激化,并通过双方公开或直接的行动表现出来。
A. 错误
B. 正确
满分:1 分
5. 积极归因是指把失败归因为自己努力的结果等可控的因素;把成功归因为自己没有长期的努力等可控的因素。
A. 错误
B. 正确
满分:1 分
6. 如果辅导对象的攻击性行为造成了极其恶劣的影响,出现了严重伤亡事件等,这种攻击性行为属于违法犯罪范畴,心理辅导员应马上撤出。
A. 错误
B. 正确
满分:1 分
7. 所谓情绪不稳定是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。
A. 错误
B. 正确
满分:1 分
8. 网络成瘾的程度存在很大的差异。
A. 错误
B. 正确
满分:1 分
9. 很多青少年的攻击性行为是由于家庭原因引起的。
A. 错误
B. 正确
满分:1 分
10. 对于“性”,
个体辅导 第三章 自测题
个体辅导 第三章 自测题
1
分数: 5
以下不属于正常范围内的紧张的是( )。 选择一个答案
A. 由于紧张感的存在,或许睡眠不如平时踏实,但醒后精力
B. 面临重要场合有大小不同的紧张感
C. 虽然有的时候一想到考试就害怕,但只要进入了学习状态失
D. 经常不易入睡、作噩梦,食欲不振
正确
这次提交的分数:5/5。 Question2
分数: 5
以下不是非理性信念特征的是( )。 选择一个答案
A. 过分概括化
B. 糟糕至极 C. 绝对化要求
D. 相对合理的要求
正确
这次提交的分数:5/5。 Question3
分数: 5
( )是一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。 选择一个答案
A. 焦虑
B. 情绪不稳定 C. 恐惧 D. 抑郁
正确
这次提交的分数:5/5。 Question4
分数: 5
恐惧的基本辅导态度不包括( )。 选择一个答案
A. 严格是执行辅导计划的大敌
B. 态度要坚定 C. 耐心和鼓励 D. 理解和接纳
正确
这次提交的分数:5/5。 Question5
分数: 5
( )是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪。 选择一个答案
A. 恐惧
B. 说谎
C. 情绪不稳定问题 D.
学生心理辅导案例
小学生心理辅导案例
冷水小学 陈为利
一、家庭背景
张巧,女,10岁,四年级学生。学习成绩较差,平时考试几乎都是班上中下成绩。性格上,胆小、多疑、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有:不合群,孤独,害怕参加活动;自卑感强,回避与老师同学相处、说话,曾经因学习上的事对老师撒过谎。上课从不主动举手回答问题,即使被老师喊到也因紧张而说不完整,语言表达能力差。张巧的家离学校比较远,她属于借读生。她的父母都是外村工作,平时都工作到很晚才回家,没有时间也没有精力与张巧交流沟通。唯一的交流就是问考试成绩,一听说成绩不理想,就是一顿打骂,长期这样,张巧也不再有实话对父母讲。总之,这是一个缺少爱与沟通的家庭。
二、 主要心理问题分析
通过几个月的观察与了解,我发现张巧与人交往时最主要的表现是:自卑心理、孤独心理、压抑心理。这三种心理的形成主要有以下的原因:父母期望值过高;集体的排斥。因此,作为老师,只有给予她相应的心理疏导和帮助,促使她改掉自卑,忘却孤独,增强自信,自由地与家长、老师、伙伴交往,促进心理素质不断优化,心理逐步健康,成绩也能得到提高。
三、 矫正措施
(一) 劝父母降低要求,增加与孩子的沟通
通过家访,开家长会,家长学校讲座等到方式,劝说张巧父母为孩子减