十六年的军旅生涯总结

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军旅生涯总结

（第一年）09年度现在到了收尾阶段，各项训练，工作也面临着一个年度的结束和一个新的开始，在过去的一年当中，所经历的、发生的、看到的、亲身经历的，都是一笔难忘的记忆和无形的积累。这一年也是我过的最充实的一年，从开始到现在，先后经历3个月新兵连集训，2个月的野营驻训，海训，战术训练，科学发展观的学习，以及各种考核。

从入伍到现在已经一年了，光阴是如此的快，自己也从一名地方青年向一名合格的革命军人转变，完成了一年的训练任务。从每一天，每次训练，从各项工作汲取所需，补牢自身，在军营这个大学校中，学到的是坚强、严谨、挺拔，在军营这个大熔炉里淬火，是铁炼钢、是精中精，虽然只得到一年的磨砺，但已有了军人的模样，我就像一块橡皮泥，经过军队这个大手掌，揉捏、再揉捏，已有了形态，有了雏形。

来到部队，我就是一个娃，在三个月的新兵营里，让我学到了部队的纪律，身为一名

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军旅生涯总结

（第一年）09年度现在到了收尾阶段，各项训练，工作也面临着一个年度的结束和一个新的开始，在过去的一年当中，所经历的、发生的、看到的、亲身经历的，都是一笔难忘的记忆和无形的积累。这一年也是我过的最充实的一年，从开始到现在，先后经历3个月新兵连集训，2个月的野营驻训，海训，战术训练，科学发展观的学习，以及各种考核。

从入伍到现在已经一年了，光阴是如此的快，自己也从一名地方青年向一名合格的革命军人转变，完成了一年的训练任务。从每一天，每次训练，从各项工作汲取所需，补牢自身，在军营这个大学校中，学到的是坚强、严谨、挺拔，在军营这个大熔炉里淬火，是铁炼钢、是精中精，虽然只得到一年的磨砺，但已有了军人的模样，我就像一块橡皮泥，经过军队这个大手掌，揉捏、再揉捏，已有了形态，有了雏形。

来到部队，我就是一个娃，在三个月的新兵营里，让我学到了部队的纪律，身为一名

篇一：我的军旅生涯1

我的军旅生涯(一）ahah133

一、前言：口头禅引出的话题 有一天，正和几个侃友聊得热火朝天，不知不觉中，一句口头禅又蹦了出来：“我们当兵的时候。。。”，“停、停、停！不要再说那些事了，我们听腻了。哼！一整就是你们当兵的时候如何如何，没劲！”朋友粗暴地打断了我即将展开的话题。我怔住了，是啊，这个老话题，我讲了多少年了？十年？十五年？我发誓，决没有炫耀的成份，真的。但是，为啥？为啥总是在不经意间要向人谈起那段经历？我当兵时的趣闻逸事朋友们早就耳熟能详、倒背如流了。多少年了？时光如闪电般，从夜空中划过。我已不再年轻，至少心理年龄已有了皱纹。熬夜、纵酒、嗜烟等等不良生活习惯不仅把我一个当年的“瘦猴兵”变成了一个小胖子，而且，更使我的记忆力江河日下。可是我却总是不能忘，不能忘记那段刻骨铭心的军营往事。。。二、不能不说的话：为什么当兵 父亲是个转业军人，终生保持着军人的作风。而且，对子女的要求也像对待士兵一样，严厉、不近人情。比如吃饭时不许说话，比如天天早起，比如不许我留长发?，多了去啦。小时候，我属于比较听话的那种小孩，学习还可以，从小学到初中都当班长，用今天的话说，就是综合素质较好。父母一直对我有一个梦，就像今天我对女儿做的梦一

通过教育,端正新兵的入伍动机和服役态度,引导新兵努力学习政治,树立献身红门、无私奉献的远大理想;引导新兵自觉刻苦训练,培养新兵优良的军人作风和严整的军容军姿;引导新兵树立严格的纪律观念,自觉遵章守纪。促使新兵尽快从思想上和行动上完成从地方青年到部队军人的转变,为今后的军旅人生迈好扎实稳健的第一步。

迈好军旅生涯第一步

通过教育,端正新兵的入伍动机和服役态度,引导新兵努力学习政治,树立献身红门、无私奉献的远大理想;引导新兵自觉刻苦训练,培养新兵优良的军人作风和严整的军容军姿;引导新兵树立严格的纪律观念,自觉遵章守纪。促使新兵尽快从思想上和行动上完成从地方青年到部队军人的转变,为今后的军旅人生迈好扎实稳健的第一步。

迈好军旅第一步 教育目的

通过教育，端正新兵的入伍动机和服役态 度，引导新兵努力学习政治，树立献身红 门、无私奉献的远大理想；引导新兵自觉 刻苦训练，培养新兵优良的军人作风和严 整的军容军姿；引导新兵树立严格的纪律 观念，自觉遵章守纪。促使新兵尽快从思 想上和行动上完成从地方青年到部队军人 的转变，为今后的军旅人生迈好扎实稳健 的第一步。

通过教育,端正新兵的入伍动机和服役态度,引导新兵努力学习政治,树立献身红门、无私奉献的远大理想;引导新兵自

通过教育,端正新兵的入伍动机和服役态度,引导新兵努力学习政治,树立献身红门、无私奉献的远大理想;引导新兵自觉刻苦训练,培养新兵优良的军人作风和严整的军容军姿;引导新兵树立严格的纪律观念,自觉遵章守纪。促使新兵尽快从思想上和行动上完成从地方青年到部队军人的转变,为今后的军旅人生迈好扎实稳健的第一步。

迈好军旅生涯第一步

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迈好军旅第一步 教育目的

通过教育，端正新兵的入伍动机和服役态 度，引导新兵努力学习政治，树立献身红 门、无私奉献的远大理想；引导新兵自觉 刻苦训练，培养新兵优良的军人作风和严 整的军容军姿；引导新兵树立严格的纪律 观念，自觉遵章守纪。促使新兵尽快从思 想上和行动上完成从地方青年到部队军人 的转变，为今后的军旅人生迈好扎实稳健 的第一步。

通过教育,端正新兵的入伍动机和服役态度,引导新兵努力学习政治,树立献身红门、无私奉献的远大理想;引导新兵自

《十六年前的回忆》教学设计

巴里营子小学 孙艳红 【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文；在理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。 2、理解含义深刻的句子；了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

3、领悟课文运用对比、前后照应、首尾连贯的表达方法。 【教学重点】

引导学生通过学习李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。 【教学难点】

引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。

【课前准备】

1、学生准备：收集与课文有关的背景资料。 2、教师准备：制作ppt演示课件，相关教具。

课前三分钟演讲

一、 复习导课，明确内容

1、上节课，我们跟随作者李星华一起回忆了她的父亲李大钊被捕前后的经过。课文为我们展示了一位怎样的李大钊呢？是什么力量使它成为这样的人呢？

出示：他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。（齐读）

2、通过上一节课的学习，我们知道这篇课文除开头外，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序

10 十六年前的回忆 宁陕小学 陈小宁

一、教材分析。

本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、被审时、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；被审时描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。

本课的教学重点引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。难点是对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。有条件的要指导学生搜集资料，在相互交流中加深理解。 二、教学目标 1知识与技能。

(1）读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)了解课文内容，体会按时间顺序表达的方法。 2、过程与方法。

通读全文，理清写作顺序和文章结构； 找出文章当中的对比描写，体会描写的作用；

仔细阅读课文的开头和最后三个自然段，在充分思考和讨

关于军旅生活的诗句

关于军旅生活的诗句

1、醉卧沙场君莫笑，古来征战几个人。

2、战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。

3、男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

4、都护军书至。匈奴围酒泉。关山正飞雪。烽戍断无烟。

5、胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。

6、年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。

7、白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

8、但使龙城飞将在，不教胡马度陰山。

9、将军百战死壮士十年归。

10、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

11、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

12、明月出天山，苍茫云海间。

13、校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

14、林暗草惊风，将军夜引弓。

15、汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

16、从金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。

17、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

18、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

————来源网络整理，仅供参考 1

19、山川萧条极边上，胡骑凭陵杂风雨。

20、晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

21、轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。

羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。

戍楼西望烟尘黑，汉兵屯在轮台北。

上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。

四边伐鼓雪海涌，三军大呼陰山动。

虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。

剑河风急

语文六年级下册第三单元说明

【单元教学内容概况】

本单元编订的课文内容追忆革命先辈的感人事迹，有我党创始人之一李大钊被捕后倍受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈的事迹；有解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲的动人事迹；开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳等等；毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。因此，本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念，加强各篇课文教学之间的联系，还可以尝试进行单元整组教学。

紧扣单元专题，口语交际、习作安排都是“我的理想”，旨在学生在学完课文后，受到情感上的熏陶，将自己的理想和革命先驱的理想联系起来。在教学的回顾、拓展部分可以是交流课文的写法，阅读、积累一些革命诗歌，并在课外阅读一些革命题材的名著等。

【单元训练点落实】

本单元教学目标重在让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。在引导学生

《十六年前的回忆》阅读练习

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的 ，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻会意了，接着说：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

1、请给这个文段加上一个小标题： 在法庭上

2、用“ ”找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？ 答：体会到李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强和李大钊对