人教版一年级语文上册第四单元生字

1 秋 天

课前准备

1．制作课件、生字词语卡片。(教师) 2．秋天树叶的实物。(教师) 3．大雁图片。(教师)

4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。 3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)

4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。 二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教

人教版一年级语文上册生字词过关试卷

班级:______姓名:_______分数:_____

chū rù bā ga dà mǐ tiān shàng ?r zi

m?n kǒu rì yua ěr mù mù tou tián tǔ

shān shàng fēi niǎo mǎ chē bái yún niú yáng

dà xiǎo máo jīn chǐ zi fēng chē xiǎo shǒu

yí bàn zì jǐ dōng xi guǒ pí jǐ ga

guǒ zi jīn tiān xià yǔ guā guǒ lái qù

zuǒ y?u bú y?ng lái huí shū běn zǒu chū

r?n kǒu

新人教版一年级语文下册第四单元试卷

一、看拼音写词语。

chuānɡ qián ɡù xiānɡ wán xiào zài jiàn ɡāo xìnɡ hónɡ yè kàn zhe qiān wàn wǎn shɑnɡ lǐ wài zhēn hǎo dī tóu 二、组词。

思（ ）节（ ）到（ ）成（ ） 色（ ）再（ ）在（ ）那（ ） 三、选择正确的读音画“—”。

送（sònɡ sēnɡ） 暖（nuǎn ruǎn） 勇（yǒnɡ yǐnɡ ） 粽（ zònɡ zēnɡ） 四、我会填。

1、“请”第二笔是（ ），音序查字法应查大写字母（ 可以组词为（ ）

2、“成”共有（ ）笔，笔顺是（ ）。 3、“这”字，属于（ ）结构。可以组词（ ） 五、填上恰当的量词和词语。（不会写的字用拼音） （ ）的月亮 （ ）的故乡 一（ ）井 一（ ）桌子 一（ ）椅子 火红的（ ） 明亮的（

1 新版人教版一年级上册语文四单元测试卷

班级______ 姓名________ 等级 _____

一、 根据拼音写汉字

k āi ér zi yu è liang

车 亮

S ì g è ti ān sh àng l ǐ mi àn

面

二、照样子，连一连

大 外 男 反 里 西 开 女 东 小 正 关

蓝蓝的 月儿 小小的 星星

弯弯的 天 闪闪的 船儿

三、给加点的字选择正确的读音，在对的音节下面画“__”。

秋天（qi ū gu ī ） 尖尖（ji ān ju ān ） 在家（z ài zh ài ） 东西(d ōng d ēn

1、秋 天

第一课时

教学目标

1、认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会写“了、子” 等4 个字和横撇 1 个笔画。

2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 教学过程

一、创设情境，导入新课 二、初读课文，整体感知

1、导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(教师标出第 1 自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。 2、学生尝试找出其他自然段，在第 2 自然段、第 3 自然段前面标出序号。 3、教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。 4、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

5、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

(1)指名读第 1 自然段，相机指导生字读音。了：在本课读轻声 le，要读得又轻又短。片：三拼音节，注意前鼻韵母 an 的读法。子：在“叶子”一词中读轻声。 (2)检查第 2 自然段的朗读情况，教师相机指导。“人”为翘舌音，开火车读准字

学校 班级 姓名 座号 2017-2017学年一年级（上）语文第四单元测试卷 总分：100分（含书写分2分） 一、读词语，把加粗的字的音节补充完整。（5分）

q q sh y p 秋天 天气 大树 叶子 一片

二、拼一拼，写一写。(16分)

dà rén ér zi yuè ér lǐ tou

dōnɡ xī sì shí tiān shànɡ kě kǒu

三、比一比，再组词。（8分）

四（ ） 大（ ） 耳（ ） 田（ ） 西（ ） 天（ ） 月（ ） 里（ ） 四、我 会 连.（ 12分）

弯弯的 星星

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一年级语文上册第四单元练习题

班别： 姓名 学号：

一、 看拼音写词语

rì yuè kě kǒu ér zi tiān xià sì gè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、

组词。

了 （ ） 人（ ） 四（ ） 头（ 子 （ ） 大（ ） 西（ ） 里（ 三、

我会写反义词。

例：小——（大）

上—（ ） 关—（ ） 南—（ ） 天—（ 男—（ ） 有—（ ） 反—（ ） 前—（ 四、我会连。

弯弯的 船儿 闪闪的 火苗 蓝蓝的 月儿 青青的 星星 小小的 天空 红红的

一年级上册“我会写”生字组词

班级 姓名 是否能熟练、准确书写（ ）

（以下是一年级上册生字表二的生字组词，可以给孩子听写）

木头、木门、木耳、木马、禾苗、上下、天上、头上、山上、上山、马上、上车、上升、上来、上衣、下山、下马、下车、下回、下雨、下来、山下、三下、出土、水土、土里、个子、几个、个人、又一个、半个、入口、出入、大人、大火、大门、大米、大山、长大、大小、大风、大手、大方、大雨、大衣、天文、白天、天山、飞天、半天、天平、天生、今天、两天、无人、人生、用人、两人、来人、火山、火车、水火、儿子、鸟儿、无用、口中、门口、口子、开口、出口、口水、日子、日月、日出、日本、生日、今日、两日、手中、雨中、走了、又来了、公子、尺子、果子、开门、出门、车门、门牙、正门、月光、月牙、半月、几月、不见、不少、不走、不足、开头、开车、开心、开水、走开、开业、目光、耳目、左耳、右耳、回头、里头、两头、大头、头上、小米、米尺、大米、白米、不见、开门见山、 少见、白马、白云、白羊、白毛、水田、田里、电车、电力、电子、用电、也好、长毛、长尺、长大、生长、山羊、小山、山水、山里、出力、出手、走出、出生

生字表（一）共400个字汉语拼音

爸bà

妈mā

wǒ

我

大dà

米mǐ

土tǔ

地dì

马mǎ

花huā

哥gē

弟dì

个ge

画huà

下xià

洗xǐ

衣yī

服fú

鸡jī

做zuò

过guò

了le

不bù

乐le

出chū

读dú

书shū

骑qí

车chē

的de

话huà

你nǐ

他tā

水shuǐ

白bai

皮pí

子zǐ

在zài

小xiǎo

吃chī

鱼yú

和hé

牛niú

草cǎo

好hao

家jiā

飞fēi

机jī

有yǒu

儿ér

河hé

入rù

校xiào

山shān

田tián

左zuǒ

片piàn

右yòu

半bàn

云yún

她tā

老lǎo

师shī

文wén

朵duǒ

鹅é

条tiào

雨yǔ

天tiān

桥qiáo

识字（一）

一yī

去qù

二èr

三sān

里lǐ

四sì

五wǔ

六liu

七qī

八bā

九jiǔ

十shí

口kǒu

耳ěr

目mù

羊yáng

鸟niǎo

兔tù

日r

1 秋 天 教案设计

设计说明

《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。 课前准备

1．制作课件、生字词语卡片。(教师) 2．秋天树叶的实物。(教师) 3．大雁图片。(教师)

4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排2课时。 教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天