乐高数鸭子教案

作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心为大家整理的《数鸭子》大班音乐教案优秀3篇，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：《数鸭子》幼儿园小班音乐教案 篇一

教学目标：

1、让幼儿随着音乐节奏协调的。念唱儿歌并做手指动作，体验手指谣形式的儿歌。

2、通过有趣的手指游戏，感受儿歌的韵律，从而体验游戏的快乐。

3、使幼儿能积极参与捉迷藏的游戏。

教学准备：

鸭子手偶，幼儿已欣赏过故事《小羊吉米》。

教学过程：

一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子，激发幼儿活动的兴趣。

1、教师提问：

（1）故事《小羊吉米》中鸭子是怎么叫的？

（2）它跑起来会是什么样子的？（教师引导幼儿学一学小鸭子的叫声、走路的模样？）

2、师：鸭妈妈有好几只小宝贝，鸭宝宝们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，今天它们又要玩这个游戏了，我们小朋友一起仔细听听，它们躲到哪里去了。

二、欣赏儿歌。

1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

2、师：好听嘛？教师再次朗诵儿歌。

三、提问儿歌内容，帮助幼儿熟悉儿歌内容并引导幼儿创编动作。

1、教师提问：

（1）儿歌里有几只小鸭子？教师出示小鸭子并让幼儿点数。

（2）儿歌中的小鸭子是怎样做游戏的？它们

课 题 日 期 教 学 目 的 重 点 难 点 课 堂 类 型 §2.1极限的概念 星 期 科长签字 1.理解无穷大、无穷小的概念， 2.掌握无穷大的判定方法和无穷小的概念及性质，会用无穷小量的性质求极限 无穷大量与无穷小量的概念和性质及其应用 理论课 教学方法 讲授法 方法与 环节 教 学 内 容 与 过 程 一、无穷小量与无穷大量 1、无穷小量概念 定义： 极限为0的量称为无穷小量，简称无穷小； 注：1、无穷小量不是很小的数,它也是极限的概念。 2、数零是唯一可作为无穷小的常数。 3、无穷小指量的变化状态，而不是量的大小。 一个量无论多么小，都不能是无穷小，零唯一例外。 当x→a（或∞）时，如果函数f(x)的极限为0，则称当x→a（或∞）时，f(x)是无穷小量。 若数列{an}的极限为0，则{an}是无穷小量。 例如：limsinx?0，所以，当x→0时，sin x 是无穷小量。 x?0 同样，当x→0时x (?>0)，1-cosx，arcsinx 等都是无穷小量。 当x→+∞时，lim?11?0 ，所以{}是无穷小量. n???nn111同样，当x???时，，2，n都是无穷小量。nn2 定理： 极限与无穷小

二年级音乐《鸭子拌嘴》教案

二年级音乐《鸭子拌嘴》教案

教学内容：

欣赏民间打击乐《鸭子拌嘴》 教学目标：

1. 通过欣赏打击乐《鸭子拌嘴》，让学生养成倾听音乐的习惯，感受民族打击乐的丰富表现力。

2. 鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活泼可爱的形态，生动地再现鸭子拌嘴的热闹场面，感受朋友间和睦相处的快乐。

3. 能辨别民间打击乐器，引导学生运用打击乐器表现乐曲形象和情景，激发学生参与乐器演奏活动的兴趣。 教材分析：

《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏。使用乐器以小镲为主，其他有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等。在演奏上充分发挥各种乐器的特性，进行各类形式的组合，形象逼真地表现了一群蹒跚而来的鸭子，时而引颈鸣叫，高声喧哗，时而窃窃私语，最后摇摆而去，生动地勾画出他们游水嬉戏和相互拌嘴的情景，充满了浓郁的生活气息。乐曲分为三段，分别为中板、华彩和快板，另有一个小前奏和小尾声。 教学重点：

1. 欣赏打击乐《鸭子拌嘴》，感受民间乐器的音色特点、演奏方法。 2. 学生能运用打击乐器创造性地表现乐曲形象和情景。 教学难点：

用打击乐器表现鸭子游戏和争吵的不同，感受民族打击乐器的特色。 教学准备：

1. 多媒体课件《鸭子拌嘴》 2. 打击乐器《鸭子拌嘴》

乐高培训讨论及作业

如何在自己的教学中落实乐高教学？

在课堂教学中, 我们如何对待知识, 如何帮助学生掌握知识, 是十分重要的一项任务。这就需要我们从哲学层面上把握知识的分类及本质（见附文）。其实, 这个问题也涉及到我们的思想政治课的性质和教学目标的实现问题. 长期以来, 无论在思想政治新授课教学, 还是在高考复习课中, 一直存在着对待知识的极端化倾向:过分注重知识在课堂中的地位, 甚至把知识掌握的多少作为衡量课堂教学容量大小和成效高低的主要标准。

您所理解的乐高课堂, 与自己执教的一节比较满意的课相比, 有何不同?

乐高活动课程是孩子和父母校外教育的最佳选择。它以乐高器材为核心，以不同主题为活动主线，不仅让孩子体验到学习的乐趣，同时向孩子教授未来所需要的重要技能。

我们采用全套乐高国际教育课程体系，目前在欧美、澳大利亚、日本、韩国等国家和地区同步使用。他们都乐高学习器材和课程是由乐高教育部和教育领域顶尖专家创造性合作开发，强调知识和能力的发展，帮助孩子培养独立思考能力、解决问题能力和表达自我能力。

在您任教的班级中实施乐高教学，有何困难？ 怎样按照4C 流程设计您的教案？

写教案的具体内容包括以下十项： 一．课题（说明本课名称）

二．教学目

作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是人见人爱的小编分享的一年级音乐数鸭子教案优秀4篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：《数鸭子》小班音乐教案 篇一

活动目标

1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清楚。

2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活经验上创编歌词，并表演。

3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。

教学重点、难点

幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并表演。

活动准备

背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。

活动过程

一、活动导入

1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。

2、幼儿根据已有的生活经验，谈谈对鸭子的了解，认识鸭子。

3、学学小鸭走路，引出课题。

二、学习歌曲

1、逐步出示图片（如；当唱到“大桥下”时出示图片大桥；当 唱到“一群鸭”的时候，出示图片小鸭。）帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。

2、请“小老师”教唱。

三、歌词创编

1、谈话活动（请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么？）

2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应该怎么样加。

3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。

四、活动结束

老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中

幼教试讲稿 中班音乐活动《数鸭子》

　　各位评委老师:

　　大家上午好!

　　我是幼儿园教师资格面试的 x 号考生，今天我试讲的题目是《数鸭子》，下面开始我的试讲。(技巧: 切记不可透漏个人信息，只能说明考试科目和考号。)

　　一小黄鸭来啦(导入)

　　师: 小朋友们，老师今天给你们带来了一个好伙伴，你们想不想知道是谁来到了我们的教室啊?

　　师: 好，你们都想知道啊。仔细看好了，老师现在要变身为魔术家，为大家变出好东西来。(哒哒哒，从身后拿出一只小黄鸭玩具)，你们看这是什么呀?

　　技巧: 以实物导入，变魔术的方式，紧紧抓住幼儿好奇的心理，吸引幼儿的兴趣。注意教师的表现要生动、活泼。

　　师: 是的，是一只可爱的小黄鸭，那你们想和小黄鸭玩吗?都想啊，老师待会呢，就教大家唱一首《数鸭子》的儿歌，你们要好好学哦，待会表现最好的小朋友，老师就把这只小黄鸭送给他好不好?

　　师: 好，今天呢，我们就来学一首非常好听的儿歌《数鸭子》

　　二学唱《数鸭子》(新授)

　　师: 小朋友们，老师先给你们唱一遍这首儿歌，你们听听好不好听呀。(教师唱) 师: 好，你们都说很好听，那我们开始学唱这首《数鸭子》。要会唱这首歌呢，首先要会歌词，那我们先来学会这首儿歌的歌词(播放视频，逐句教

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2013年秋季学期高等数学1课程作业

一．选择题 本大题共12个小题. 在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项前

的字母答在题中相应位置上．

1．f?x??cos(2x??2)是（ D ）函数．［第一章，1］

B．偶函数

A．奇函数

C．单调函数 D．周期函数

2. 下列极限中，极限值不为零的是 （ D ）. ［第一章，2］

A． limarctan2xsin2x B. lim

x??x??xxx21C． limxsin2 D. lim

42x??x??xx?x3．设函数y=x2．［第二章，1］ +e-x，则y???（ C ）

?x?xA．2x+e-x B．2x-e-x C．2?e D．2?e 4．设函数y?x?1，则dy=（ C ）．［第二章，1］

dxx?011 D． 24A．4 B．2 C．

5. 函数f(x)在x=x0连续，是f(x)在x=x0可导的 （ A ） ［第二章，1］ A

机电一体化 创新综合实验

1 / 21

目录

第一部分 课程总览 .................................. 3 第二部分 综合实验 .................................. 6 Lab1 光电传感器自动跟踪小车 ........................ 6 Lab2 光电传感器测距功能测试 ........................ 7 Lab3 光电传感器位移传感应用 ........................ 9 Lab4 超声波传感器测试 ............................. 10 Lab5 超声波传感器位移传感应用 ..................... 12

第三部分 创新实验

a) b) c) d)

双轮自平衡机器人；

碰触传感机器人设计（基于Microsoft Robotics Studio平台）； 寻线机器人的仿真和建模及实例（基于Lejos-Osek 设计一个机器人的实例）； 自己提出一个合理的项目

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第一部分

课程总览

1． 目的与意义

提倡“素质教育

乐高课堂小组评价表乐高课堂小组评价表
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该问卷的填写方法：
第1题，请填写你所在的小组。
第2-5题，请按要求对你所在小组及其他小组分别作出评价。评价要求是：达到评价指标中的三项为“优”，两项为“良”，一项为“加油”。
第6题，请填写你的收获。1.你所在的小组是第几小组？
*第1组第2组第3组第4组2.评价方向：语言表达。评价指标：1、能够流畅地表达；2、能够准确地表达；3、能够完整地表达。 *优良加油
第1组
第2组
第3组
第4组
3.评价方向：团队合作。评价指标：1、工作积极主动；2、团结、友善；3、分工合理。 *优良加油
第1组
第2组
第3组
第4组
4.评价方向：实验设计。评价指标：1、数据表格高效；2、数据表格合理；3、数据有用。 *优良加油
第1组
第2组
第3组
第4组
5.评价方向：程序功能。评价指标：1、程序高效完成任务；2、程序能较好完成任务；3、程序能
基本完成任务。 *优良加油
第1组
第2组
第3组
第4组
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