二年级数学人教版最新目录
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二年级数学人教版下册数学教案【最新9篇】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?这次白话文为您整理了二年级数学人教版下册数学教案【最新9篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。
篇一:二年级数学下册教案 篇一
教学目的:
1.能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。
2.通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。
3.体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。
教学重、难点:整百、整千的加减法的口算方法。
教学过程
一、引入新课
1、学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。
2、观察这些数据的特点,说说数的组成。
二、探究新知
1、教学例9
(1)刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数,小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱2000元,请同学们帮他算一算,一共花了多少元?
(2)学生选择自己喜欢的口算方法计算。
(3)学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法,比较方法的优劣,让学生挑选适合自己的方法。
2、教学例10
(1)出示学校图书馆书籍的部分数据,让学生出一个加法或一个减法问题。
文艺书籍:50种
科学书籍:80种
学习参考书籍:130种
(2)根据
人教版二年级数学下册试卷
2018年下学期期末调研考试二年级试卷
数学
(2个版面,时量40分钟,总分100分;请监考老师念题,一次念完。)
题次一二三四
》总分
得分
一、填一填(30分,每空1分)
,
1.在( )里填上“米”或“厘米”。
小亮身高1()25()一个文具盒长22()
2.加法算式:()
乘法算式:()
个乘法口诀:()
3.
[
回形针长( )厘米铅笔长( )厘米
4.右图中,有()条线段,有()个锐角。
5.下面的()里最大能填几
()×5 <27 7×()<50 60>()×9
6. 两个乘数都是4,积是();6个4相加的和是();6与4相加的和是()。7.右边钟面显示的时间是()再过半小时是()。
8.在里填“>”“<”或“=”。
7×9 36 9+9 9×9 4+48 8+84
[
25厘米+65厘米1米1小时100分30 5+6
9.用2 、7 、5 可以摆成()个不同的两位数,其中最小的是()。
10.按规律填数:93、86、79、()、65、()、51
11.小明看一本书,每天看8页,看了5天,他第6天从第()页看起。
12.草地上有9只鸭子、17只母鸡、24只小鸡,草地上一共有( )只鸡。
二、算一算
1.直接写得数(
24
分)
16
+42
=
7×9=95-70+5=3+6×6=—
64+6=78
最新人教版二年级数学下册教案(全册)
学习必备欢迎下载
教师电子备课(2015-2016学年第二学期)
学科:数学
册数:二年级下册
教师姓名:
任教班级:
学习必备欢迎下载二年级数学教学进度
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教学计划
一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容:数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。
三、教学目标
1、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。
2、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
3、认识轴对称、平移和旋
2014年二年级数学下册教案(人教版)
三维
目标 ⒈知识与技能:在学生已有知识和经验的基础上,温故知新,引入除法运算。通过教学活动,使学生理解除法的意义。让学生认识除号,了解除法算式的写法和读法。 ⒉过程与方法:培养学生观察、动手的能力。
⒊情感、态度与价值观:使学生养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学
重点 认识除号,了解除法算式的写法和读法。 教学
难点 理解除法的意义。 教法
学法 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法。 教学
准备 例题图片。
主 要 教 学 流 程 一、引入新课
出示12个竹笋和4个盘子。再出示题目:把12个竹笋平均放在4个盘子里,每个盘子可以放几个?
提问:平均放在4个盘子里是什么意思?(强调每盘要放同样多)
学生独立分竹笋,然后汇报分的结果:先把竹笋每盘放1个,每分完一轮,再把剩下的竹笋按照前面的方法继续分,直到分完为止。分的结果是每盘放3个。
小结:把12个竹笋平均放在4个盘子里,就是把12个竹笋平均分成4份,每份是3个。
教师:像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里,可把15个橘子平均分成5份等,都是属于把一些东西平均分成几份,求一份是多少的问题,都是平均分,在数学上我们用一种新的方法“除法”来表示。
二年级数学数学思想
北师大版二年级数学思想
小学数学教学的根本任务是提高学生的综合素质,而思维素质是其中最重要的素
质,数学思想方法的渗透是培养学生良好的思维品质,提高数学素养的关键。 所谓数学方法,是指人们解决数学问题的方法,即解决数学具体问题时所采用的方式、途径和手段。了解了二者的关系,懂得数学思想是宏观的,而数学方法则是微观的;数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段;前者给出了解决问题的方向,后者给出了解决问题的策略。
什么是小学数学思想方法
所谓的数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,是从某些具体数学认识过程中提炼出的一些观点,它揭示了数学发展中普遍的规律,它直接支配着数学的实践活动,这是对数学规律的理性认识。
所谓的数学方法,就是解决数学问题的方法,即解决数学具体问题时所采用的方式、途径和手段,也可以说是解决数学问题的策略。
数学思想是宏观的,它更具有普遍的指导意义。而数学方法是微观的,它是解决数学问题的直接具体的手段。一般来说,前者给出了解决问题的方向,后者给出了解决问题的策略。但由于小学数学内容比较简单,知识最为基础,所以隐藏的思想和方法很难截然分开,更多
二年级数学游戏
二年级数学小游戏1(大杨燕)
游戏棒
一、游戏材料:
由31根不同花式的小棍组成,其中有不同分值:
二、游戏规则:
1支带螺旋的“米卡多”游戏棒,每支20分;5支中间红两边蓝的游戏棒,每支10分;5支三节红两节蓝的游戏棒,每支5分;10支红黄蓝三色的游戏棒,每支3分;10支红蓝两色的游戏棒,每支2分。
三、游戏过程:
1、用“石头,剪子,布”的方法,决出轮流玩的次序。(学生四人一组)
2、第一人开始玩:把游戏棒用手握住竖在桌子上,然后突然放开,游戏棒越是散得开越是对自己有利,最好的就是开的太阳花,是单独的一根游戏棒最好了,只要用手指慢慢地前后左右移动,只要不碰到其他的游戏棒或者眼睛看不到其他的游戏棒在动就可以,然后还可以继续;
3、可以用得到的游戏棒去挑那些散开的棒;也可以用指尖慢慢轻按棒尖,等棒的另一端翘起一点,就用另一手小心翼翼去拿。
4、那些玩的时候取到的没动的游戏棒就归他所有。等到一人玩到棒动的时候,就依次有别的人接着玩。这样反复直到玩的游戏棒没有为止才告一段落。
5、谁挑到的小棒分数值相加最高谁获胜。
四、小组中计分评价,评出优胜者。一轮结束可以进行第二轮的比赛。
课 题:坐如钟—数字传真—找文字中的字
二年级数学000
二年级上学期期中调研
数学试卷
(满分100分,时间60分钟) 命题人:任小文 题号 得分 得分
1、量较短的物体用( )作单位,量较长的物体用( )作单位。
2、一本书厚4( ) 跳绳长5( ) 你的身高( )米( )厘米 3、一个角有( )个顶点,( )条边。
4、一条红领巾有( )个角。数学书的封面有( )个直角。
5、小军计划三天看完100页书,昨天看了29页,今天将看42页,两天大约看( )页,大约还有( )页没看。
6. 用2、4、5组成的两位数有( )。 7、笔算两位数加、减法时,应把( )对齐。
8、4个4相加,用加法算式表示为:( );用乘法算式表示为:( ) 读作:( ),用口诀( )。
评卷人
一、我会填 (1-5题每空1分,6-8题每空2分,共24分)
一 二 三 四 五
最新人教版二年级数学下册教案(全册)
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教师电子备课(2015-2016学年第二学期)
学科:数学
册数:二年级下册
教师姓名:
任教班级:
学习必备欢迎下载二年级数学教学进度
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教学计划
一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容:数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。
三、教学目标
1、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。
2、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
3、认识轴对称、平移和旋
最新人教版小学二年级数学下册《全册教案》
2014人教版二年级下册数学全册教案
第一单元 数据收集整理
教材分析
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
学情分析
上学期学生已经学习了比较、分类,能正确地进行计数,所以填写统计表时不会感到太困难,其关键在于引导学生学会收集信息,整理数据,根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验,能利用统计图表中的数据作出简单的分析,能和同伴交流自己的想法,体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景,激发了学生的学习兴趣。如,学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等,同时渗透一些生活基本常识,使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时,教师要注意让学生经历统计活动的全过程,要鼓励学生参与到活动之中,在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力,并加强与同伴的合作与交流。
教学目标
知识技能:使学生经历数据的
二年级数学数学思想
北师大版二年级数学思想
小学数学教学的根本任务是提高学生的综合素质,而思维素质是其中最重要的素
质,数学思想方法的渗透是培养学生良好的思维品质,提高数学素养的关键。 所谓数学方法,是指人们解决数学问题的方法,即解决数学具体问题时所采用的方式、途径和手段。了解了二者的关系,懂得数学思想是宏观的,而数学方法则是微观的;数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段;前者给出了解决问题的方向,后者给出了解决问题的策略。
什么是小学数学思想方法
所谓的数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,是从某些具体数学认识过程中提炼出的一些观点,它揭示了数学发展中普遍的规律,它直接支配着数学的实践活动,这是对数学规律的理性认识。
所谓的数学方法,就是解决数学问题的方法,即解决数学具体问题时所采用的方式、途径和手段,也可以说是解决数学问题的策略。
数学思想是宏观的,它更具有普遍的指导意义。而数学方法是微观的,它是解决数学问题的直接具体的手段。一般来说,前者给出了解决问题的方向,后者给出了解决问题的策略。但由于小学数学内容比较简单,知识最为基础,所以隐藏的思想和方法很难截然分开,更多