DES实验报告

课 程 实 验 报 告

专 业 年 级 信息管理与信息系统1340 课 程 名 称 信息安全技术 指 导 教 师 x x x 学 生 姓 名 x x

学 号 2013231928xxxx

实 验 日 期 2016年10月 17日 实 验 地 点 实验室304 实 验 成 绩

教务处制

二O一六 年 月 日

实验项 目名称 实验目的 及要求 实验 内容 DES加密与解密 目的：（1）了解DES算法原理 （2）掌握DES演示程序的使用方法。 （1）运行DES加密演示程序。 （2）加深理解并掌握DES算法的各个步骤。 实验环境 实 验 步 骤 硬件设备：局域网、终端PC。 系统软件：Windows系列操作系统。 支撑软件：Word 2003以上。 DES解密算法和加密算法基本运算结构相同，所不同的是在解密时输入子密钥的顺

课 程 实 验 报 告

专 业 年 级 信息管理与信息系统1340 课 程 名 称 信息安全技术 指 导 教 师 x x x 学 生 姓 名 x x

学 号 2013231928xxxx

实 验 日 期 2016年10月 17日 实 验 地 点 实验室304 实 验 成 绩

教务处制

二O一六 年 月 日

实验项 目名称 实验目的 及要求 实验 内容 DES加密与解密 目的：（1）了解DES算法原理 （2）掌握DES演示程序的使用方法。 （1）运行DES加密演示程序。 （2）加深理解并掌握DES算法的各个步骤。 实验环境 实 验 步 骤 硬件设备：局域网、终端PC。 系统软件：Windows系列操作系统。 支撑软件：Word 2003以上。 DES解密算法和加密算法基本运算结构相同，所不同的是在解密时输入子密钥的顺

DES算法实验报告

姓名： 学号： 班级：

一、实验环境

1．硬件配置：处理器（英特尔Pentium双核E5400 @ 2.70GHZ 内存：2G） 2．使用软件：

⑴操作系统：Windows XP 专业版32位SP3(DirectX 9.0C) ⑵软件工具：Microsoft Visual C++ 6.0

二、实验涉及的相关概念或基本原理 1、加密原理

DES 使用一个 56 位的密钥以及附加的 8 位奇偶校验位，产生最大 64 位的分组大小。这是一个迭代的分组密码，使用称为 Feistel 的技术，其中将加密的文本块分成两半。使用子密钥对其中一半应用循环功能，然后将输出与另一半进行“异或”运算；接着交换这两半，这一过程会继续下去，但最后一个循环不交换。DES 使用 16 个循环，使用异或，置换，代换，移位操作四种基本运算。 三、实验内容 1、关键代码 ⑴子密钥产生

⑵F函数以及加密16轮迭代

2、DES加密算法的描述及流程图

⑴子密钥产生

在DES算法中，每一轮迭代都要使用一个子密钥，子密钥是从用户输入的初始密钥产生的。K是长度为64位的比特串，其中56位是密钥，8位是奇偶

工程实践报告

DES加密与解密算法

课 程 名 称： 工程实践 学 生 姓 名： xxxx 学 生 学 号： xxxx 专 业 班 级： xxxx 任 课 教 师： xxxx 论文提交日期： xxxx

1 / 31

DES加密与解密算法

摘 要

本世纪五十年代以来，密码学研究领域出现了最具代表性的两大 成就。其中之一就是1971年美国学者塔奇曼（Tuchman）和麦耶（Meyer）根据信息论创始人香农（Shannon）提出的“多重加密有效性理论”创立的，后于1977年由美国国家标准局颁布的数据加密标准。

DES密码实际上是Lucifer密码的进一步发展。它是一种采用传统加密方法的区组密码。它的算法是对称的，既可用于加密又可用于解密。

1977年1月，美国政府颁布：采纳IBM公司设计的方案作为非机密数据的正式

实验报告

【实验名称】DES单步加密实验

姓名：学号：班级：日期：9月29日

【实验目的】

1. 掌握DES算法的基本原理

2. 了解DES算法的详细步骤

【实验环境】

1. 本试验需要密码教学实验系统的支持

2. 操作系统为Windows 2000或者Windows XP

【实验内容】

1. 掌握DES算法的原理及过程 2. 完成DES密钥扩展运算 3. 完成DES数据加密运算

【实验步骤】

1. 打开“DES理论学习”，掌握DES算法的加解密原理；

2. 打开“DES算法流程”，开始DES单步加密实验，如图10-1；

3. 选择密钥输入为ASCII码或十六进制码模式，输入密钥；若为ASCII码模式，则输入

8个字符的ASCII码；若为十六进制码模式，则输入16个字符的十六进制码（0～9，a～f，A～F）；

4. 点击“比特流”按钮，将输入的密钥转化为64位比特流；

5. 点击“置换选择I”按钮，完成置换选择I运算，得到56bit有效密钥位，并分为左

右两部分，各28bit；

6. 点击C0下的“循环左移”按钮，对C0进行循环左移运算； 7. 点击D0下的“循环左移”按钮，对D0进行循环左移运算； 8. 点击“选择置换II”按钮，得到扩

工程实践报告

DES加密与解密算法

课 程 名 称： 工程实践 学 生 姓 名： xxxx 学 生 学 号： xxxx 专 业 班 级： xxxx 任 课 教 师： xxxx 论文提交日期： xxxx

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DES加密与解密算法

摘 要

本世纪五十年代以来，密码学研究领域出现了最具代表性的两大 成就。其中之一就是1971年美国学者塔奇曼（Tuchman）和麦耶（Meyer）根据信息论创始人香农（Shannon）提出的“多重加密有效性理论”创立的，后于1977年由美国国家标准局颁布的数据加密标准。

DES密码实际上是Lucifer密码的进一步发展。它是一种采用传统加密方法的区组密码。它的算法是对称的，既可用于加密又可用于解密。

1977年1月，美国政府颁布：采纳IBM公司设计的方案作为非机密数据的正式

实验四 传输层协议分析

一、实验目的

1、学习3CDaemon FTP服务器的配置和使用，分析TCP报文格式，理解TCP的连接建立、 和连接释放的过程。

2、学习3CDaemon TFTP服务器的配置和使用，分析UDP报文格式，理解TCP协议与UDP协议的区别。

二、实验工具软件3CDaemon软件简介

3CDaemon是3Com公司推出的功能强大的集FTP Server、TFTP Server、Syslog Server 和TFTP Client于一体的集成工具，界面简单，使用方便。

这里主要介绍实验中需要用到的FTP Server功能和TFTP Server功能。 1、FTP Server功能

（1）配置FTP Server功能：选中左窗格功能窗口，打开FTP Server按钮，单击窗格中的 Configure FTP Server按钮，打开3CDaemon Configuration配置窗口，配置FTP Server功能。

这里需要设置的就是“Upload/Download”路径，作为FTP Server的文件夹，其它选项可以使用系统缺省设置。设置完成后，单击确认按钮，设置生效。

（2）在实验中，我们使用3CDaemon系统内置的

学号：08083500 班级：计08-6班 姓名：张溧溧 专业：计算机

实验一

实验目的：通过实验了解SQL语句的使用。

实验内容：使用SQL语句建立学生管理系统相关的表，同时完善各表的相关完整性约束。 学院（学院代码，学院名称）

学生（学号，姓名，性别，学院代码） 教师（教师号，教师姓名，学院代码） 课程（课程号，课程名，学时） 学习（学号，课程号，成绩） 开课（教师号，课程号） 实验代码：CREATE TABLE 教师

( 教师号 CHAR(8) PRIMARY KEY,

教师姓名 CHAR(8), 学院代码 CHAR(8));

CREATE TABLE 开课

( 教师号 CHAR(8),

课程号 CHAR(8),

PRIMARY KEY(教师号,课程号),

FOREIGN KEY(教师号) REFERENCES 教师(教师号), FOREIGN

实验报告

一．实验目的

质粒提取即将质粒与细菌基因组 DNA分开，去除蛋白质及其它杂质，以得到相对纯净的质粒。本次实验的目的主要是获得相对纯净的植物表达载体质粒E1-PUC18 二．实验内容

1.理解质粒提取的基本原理 2.熟悉质粒提取的基本操作步骤 3.获得相对纯净的目的质粒 三．实验原理

1.Buffer P1（重悬菌体，提供缓冲环境）

主要成分是50 mmol/L葡萄糖，25 mM/L Tris-HCl，10 mM/L EDTA，pH8.0 主要作用：悬浮菌体

葡萄糖增稠，使悬浮后的大肠杆菌不会快速沉积到离心管的底部；EDTA抑制DNase的活性，

2.Buffer P2（氢氧化钠和SDS裂解菌体细胞壁、在细胞膜上穿孔，释放细胞内的质粒）

主要成分是0.2mol/L的NaOH ，1% SDS

主要作用是破坏细胞壁和细胞膜，使细胞的内容物释放 其中NaOH主要是为了溶解细胞，释放DNA，因为在强碱性的

情况下，细胞膜发生了从双层膜结构向微囊结构的变化。SDS与NaOH联用，其目的是为了增强NaOH的强碱性，同时SDS作为阴离子表面活性剂破坏脂双层膜。

注意事项：第一，时间不能过长，因为在这样的碱性条件下基因组DNA片断也会慢慢断裂；第二，

学号：08083500 班级：计08-6班 姓名：张溧溧 专业：计算机

实验一

实验目的：通过实验了解SQL语句的使用。

实验内容：使用SQL语句建立学生管理系统相关的表，同时完善各表的相关完整性约束。 学院（学院代码，学院名称）

学生（学号，姓名，性别，学院代码） 教师（教师号，教师姓名，学院代码） 课程（课程号，课程名，学时） 学习（学号，课程号，成绩） 开课（教师号，课程号） 实验代码：CREATE TABLE 教师

( 教师号 CHAR(8) PRIMARY KEY,

教师姓名 CHAR(8), 学院代码 CHAR(8));

CREATE TABLE 开课

( 教师号 CHAR(8),

课程号 CHAR(8),

PRIMARY KEY(教师号,课程号),

FOREIGN KEY(教师号) REFERENCES 教师(教师号), FOREIGN