中小学教师职业道德知识测试卷

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

贯彻落实《规范》需要强调什么问题：

一、与教师队伍整体建设相结合。在把师德摆在首位，进一

教师招考必备

中小学教师职业道德规范

百科名片

为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于二○○八年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施。共计六条。新颁布的《规范》基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。

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相关文件

教育部 中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知

教师[2008]2号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教科文卫体（教育）工会，新疆生产建设兵团教育局、教育工会，有关部门（单位）教育司（局）：

为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，现予印发，并就学习宣传和贯彻实施工作提出如下要求：

《中小学教师职业道德规范》

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

附件：【以身立教】

（一）师德是高于一般社会公众道德水

中小学教师职业道德规范解读

《中小学教师职业道德规范》解读 中小学教师职业道德规范》一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护 爱国守法。 中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教 育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职 责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高 爱岗敬业。 远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度 负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学 生。不得敷衍塞责。

中小学教师职业道德规范解读

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生 关爱学生。 人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学 生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护 学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变 相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。 教书育人。 循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品 行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以 分数作为评价学生的唯一标准。

中小学教师职业道德规范解读

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严 为人师表。 于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文 明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用

《中小学教师职业道德规范》

专题讲座 主讲：李兴荣校长、高级讲师 单位：遂溪县教师进修学校 2010年5月 专题一、理论篇 一、道德： （一）道德的含义 道德是由一定社会经济关系决定的，依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来评价和维系的，用以调整人们相互之间以及个人与社会集体之间利益关系的行为规范和品质的总和。 道德是调整人们之间关系的行为规范的总和。 道德的评价标准：善、恶。 如何理解：包含三层意义： 第一、它是调整人们之间以及个人与集体、个人与社会关的，规定了人们在这些关系中的行为标准和准则。 第二、它综合运用社会舆论、传统习惯和内心信念，把自身心理意识转化为自觉的行为，它对人们行为的高速是通过认识和情感两个方面的说服教育，而不是依靠强制力量来实现的。 第三，道德不是以违法与合法来评价人们的行为，而是以善恶观念为标准来评价、区分社会生活的好与坏、道德与不道德的。 （二）、道德的基本特征： 1．道德具有社会性（阶级性） 2．道德具有相对独立性 3．道德具有继承性 4．道德具有民族性 （三）、道德的职能和作用 1．职能： 认

识职能 调节职能 教育职能

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中小学教师招聘 教师职业道德规范试题1

一、单选题：

1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ）

A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作

2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C ）

A、放弃对家长配合自己工作的期望

B、督促家长，让家长成为自己的“助教”

C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑这些家长

3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ A ）

A、关心学生、了解学生

B、尊重学生、信任学生

C、严格要求学生，对学生一视同仁

D、把热爱事业与热爱学生结合起来

4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（ D ）

A、走路身体一定要端正

B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

C、对学生下命令一定要正确

D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教

多项选择题 距离考试结束还有：秒钟

1、尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（全部 ）的具体体现。 A、尊重劳动 B、尊

单项选择题 距离考试结束还有：秒钟

2、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信\曾某，我爱你\，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其\思想堕落，道德败坏\。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（ ） A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

单项选择题 距离考试结束还有：秒钟

3、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（ ） A、学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。 B、在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。 C、受处分的学生存

1、尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（全部 ）的具体体现。 A、尊重劳动 B、尊

2、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信\曾某，我爱你\，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其\思想堕落，道德败坏\。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（ ） A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

3、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（ ） A、学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。 B、在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。 C、受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。 D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。 4、更新知识结

教师职业道德的含义、特征与基本功能

（一） 教师职业道德的含义

教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

（二） 教师职业道德的基本构成

教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又相互配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。 1． 教师职业理想

所谓教师职业理想，是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。职业理想是职业道德的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业道德的行为。

忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业道德的本质。要实现这个理想，必须做到以下几点： （1） 热爱教育事业 （2） 热爱学生 （3） 献身教育事业

（4） 勇于同一切危害教育事业的行为做坚决的斗争 （5） 不断提高自身素质 2． 教师职业责任

所谓教师职业责任，就是教师必须承担的职

篇一：教师职业道德的主要规范讲稿

新教师教师职业道德培训

2010.8

一、教师职业道德概述所谓职业道德是从事一定职业的人们在自己的职业活动中所应遵循的行为规范，是调整

职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。教师职业道德是职业道德的

一种，它是与教师劳动、教师职业相适应的。它是指教师在从事教育教学工作过程中形成的

比较稳定的道德观念和行为规范的总和，它是调节人们之间的相互关系，判断教师教育行为

是非、善恶的准则。教师职业道德也称为“师德”。 中小学教师职业道德规范（2008年修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻

国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针

政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对

工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相

济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视

学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施