小学体育集体备课

体育集体备课教案 学科 时间 主持人 体育 2013-9-21 郭成武 课题； 投掷 授课班级； 七年1班 参与人员 时维孝 张荣斌 奧瑞雨 王金文 主题 内 容 本课这样的导入非常好，可游戏这个环节用纸球投篮比赛活 动 本课设计流程是非常好，就怕整节课控制不了时间和活动 场面。怕多数学生不会折纸飞机耽误时间，是否在上节课 或者“打水鸭”游戏，跟本课内容比较连接。打靶时利用自制球比纸团更好一些，因为纸团比较轻，自制球打到靶上会有“嘭、嘭”响声来吸引学生。 初搞讨论（各教师观点） 做本次活动流程安排及提出要求。 宣读本课设计理念、教材分析、学生分析、教学目标和教学流程初稿。 二年级《投掷》课题设计 1、 体验投掷自制纸飞机。2、小组投掷纸飞机比赛。3、全班比赛，巩固提高。4，游戏：“下鱼啦”5、结束部分：（1）小小环境保护家。（2）《欢乐舞》 过 程 布置作业“折纸飞机”。 打靶用纸团比较合理，因为自制球怕有些调皮的学生用石头包在里面不安全。 是否加一个让学生“投掷表演”环节，因为二年级学生喜欢展示自我，这样更能提高学生兴趣。 本次集体备课开展的

十字乡2012-2013学年度第一学期

集体备课活动计划

为认真落实县教育和科技局教研工作精神，进一步加强集体备课管理，帮助教师深入领会新课程理念和课程标准要求，准确理解、把握新教材内容，提高驾驭教材的能力，加强各学科课堂教学结构研究，使全体教师掌握各学科课堂教学基本要求，不断提升课堂教学水平，特制定本学期集体备课计划。 一、组织形式

以片区为单位组织开展，活动期间先听主备课例老师的一节课，然后评课，再由负责通研教材的老师对教材进行单元通研。 二、时间、地点及学科安排 时间：2012年11月份。

地点：十字、九甲、摆捞三所中心小学。 学科：语文、数学。 三、具体要求

1、严密组织，规范操作

通研教材：按照各中心小学指定的范围，把握教材重、难点，确立教学目标，研究教学方法，初步确定自主练习题。要突出备课过程中的探究性，指导学生进行探究性学习，优化课堂，提高质量。研究教法要根据教材内容以及教学目标，选择符合学生实际的学习方法，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

研究课例：尽量使用多媒体，必须有学案（学案中必须有前置性作业或课前小研究）、教学设计。遇有场地、仪器等问题时，提前与各

中心小学联系。

选择教

篇一：小学教师集体备课制度

小学教师集体备课制度

备课是上好课的前提与保证，是提高教学效率的基础，也是保证教学质量的关键。为了适应新形势下素质教育的要求，进一步规范教师的教学行为，不断深化课程改革，培养学生的实践能力和创新意识，特制定埭头小学集体备课制度。

一、集体备课的基本原则：

1、实效性原则：研究教学理念的把握、教材的理解、重点与难点的突破、教学方法的选择、课程资源的开发和利用等实际问题；

2、全体性原则：人人参与，真诚合作，资源共享；

3、研讨性原则：围绕主题，深入研究，积极讨论；

4、经常性原则：每两周至少活动一次，并根据实际需要进行日常性研讨，将定时、定地点、定人员、定内容的专题式研讨与日常性交流研讨结合起来。

5、互补性原则：取长补短，集个人智慧于一体，把集体智慧化为个人的教学行为。

二、集体备课的基本过程：

1、个人自备。同一备课组内的教师都要在集体备课前，认真钻研《课程标准》、教材，根据教学内容，反思教学实践，发现教学问题，提出改进意见，并且写出教学简案，为讨论交流做好准备。教研组长至少提前一周将任务布置给组内教师。

2、集体研讨。由教研组长组织，重点将组内教师发现的问题进行汇集、归类、筛选，确定本次备课研讨的中心问题，依托教师群体智慧研讨解决问

篇一：小学语文集体备课制度

中沙海小学语文集体备课制度

一、集体备课组安排

以年级组为单位组织开展。

二、集体备课时间和内容

1、集体备课时间为周三下午，内容为学习领会整个学期、整个单元的教学目标、教学重难点，集体讨论教学设计。

2、活动时间为两周一次，开展“一课、一评、一思 、一得”教学研讨活动，以培养青年教师为重点。

三、集体备课形式

1、各年级语文学科组集体讨论、集体设计教案。

2、主备教师作备课的中心发言，其他教师事先钻研好教材做好准备。备课时抓住“备”字：备教材，备学生，备教法，备学法，备教具，备作业，备课时积极发言，各抒己见。

3、组里有亮点的教学设计及时发到网上邻居供学校教师查阅。

四、集体备课要求

1、各备课组要根据本学期的教学方向，教学编排体系，教学时间，制订好集体备课计划。

2、每位教师在个人充分备课的前提下，积极参与集体备课。每次事先确定备课内容、中心发言人和整理人。

3、教学设计始终围绕“抓一点，析深刻，论透彻”的教学模式，突出“乐”和“趣”。

4、集体备课组要严格按照“资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的精神开展活动。

5、教师上网交流要及时，个人加减有重点，课后反思要深入，教案复备要深思。

6、每次集体备课要推荐一名教师做好详细的记录，学期末

十字乡2012-2013学年度第一学期

集体备课活动计划

为认真落实县教育和科技局教研工作精神，进一步加强集体备课管理，帮助教师深入领会新课程理念和课程标准要求，准确理解、把握新教材内容，提高驾驭教材的能力，加强各学科课堂教学结构研究，使全体教师掌握各学科课堂教学基本要求，不断提升课堂教学水平，特制定本学期集体备课计划。 一、组织形式

以片区为单位组织开展，活动期间先听主备课例老师的一节课，然后评课，再由负责通研教材的老师对教材进行单元通研。 二、时间、地点及学科安排 时间：2012年11月份。

地点：十字、九甲、摆捞三所中心小学。 学科：语文、数学。 三、具体要求

1、严密组织，规范操作

通研教材：按照各中心小学指定的范围，把握教材重、难点，确立教学目标，研究教学方法，初步确定自主练习题。要突出备课过程中的探究性，指导学生进行探究性学习，优化课堂，提高质量。研究教法要根据教材内容以及教学目标，选择符合学生实际的学习方法，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

研究课例：尽量使用多媒体，必须有学案（学案中必须有前置性作业或课前小研究）、教学设计。遇有场地、仪器等问题时，提前与各

中心小学联系。

选择教

小学科学集体备课

授课教材 单元 单元 教材 解读 第四单元 探索宇宙 五年级下册 主备人 集备时间 集备人 2013年 5 月 日 本单元由《太阳家族》、《神秘星空》、《探索宇宙》、三课组成，主要研究太阳系、银河系的组成及大小、人类探索宇宙的历程、构建未来家园等方面的内容。在学生已经知道了地球的结构特点、地表的变化、生物生存的基本条件及太阳的相关知识的基础上，进一步将探究的视角延伸到太阳系、银河系、河外星系，乃至整个宇宙，拓展学生认识的空间，形成对宇宙的宏观认识，激发学生探索宇宙，热爱科学的欲望。因此，本单元既是小学阶段学生了解和认识地球与宇宙的总结单元，也为中学阶段进一步探究宇宙知识作好了铺垫，起到了承前启后的作用。 教学 资源 分析 1、科学探究：能从“是什么”、“为什么”等角度对周围事物提出问题；能选择适合自己探究的问题；能对所提出的问题进行比较和评价；能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设单元 教学 目标 性解释；能提出探究活动的大致思路；能综合运用所学知识，制作具有创造性的科技作品；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2、情感态度与价值观：想知道，爱提问；喜欢大胆想象

风华小学语文教研组集体备课资料

（2013—2014学年度第一学期）

第10周 星期一 2013年11月4日 《17.少年闰课 题 备课教师 汪大凤 年 级 土》 教 学 目 标 知识与技能： 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2、整体感知闰土的形象。 过程与方法： 1、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段 情感态度与价值观： 体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。 教 材 分 析 重点： 有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象 难点： 揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 教法： 谈话法 教 法 与 学 法 教具 准备 学法： 引导读议 小黑板 导 入 方 法 一、直接导入，激发兴趣 教 学 过 程 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。板书：闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过渡：看来

小学英语集体备课活动记录

2010-10-10 15:01:08

李薇

第一单元 备课主题 Hello

时间 8.31地点 电子备课室 参加对象 全体小学英语教师

主持人 李 薇 中心发言人 蒋 敏

中心发言人纪要：

教学目标：

1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I’m …

What’s your name?

要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音

2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .

4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：

a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。

讨论纪要：

茆爱云：

本单元的一项日常交际项目是确认所属，my/your/his/her.在三年级时已出现，学生需在。This is /That is ...的朗读上下功夫，并带上肢体语言而且要让学生明白your/you的区别。在训练时，要生积极练说，练多了就

逸夫小学英语集体备课教案

三年级上册第一单元 主备单位、教 齐晓娟 师 课题 Unit 1 Hello! Part A 课let’s talk tal型 k 使用单位、 李娜. 齐晓娟 教师 郭巧霞 1. 认知目标：能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. 教 学 目 标 I'm... 2. 能力目标：通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。 3. 情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。 教 1. 教学重点：Hello/Hi. I'm... 2.自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教学 师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 重 3. 教学难点：元音字母I在单词I、Bye、White 中的发音。 难 点 教具 准备 教 学 过 程 二次备课 1. 将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。 3. 本课人物的幻灯片、《迪士尼神奇英语》光

小学集体备课实施方案

集体备课是学校深化课堂教学改革的首要任务，也是实现备课资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学改革，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新课堂教学形式，加强集体备课的实效性，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。

一、指导思想

以新课改精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享”的集体备课思路，创设教研氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养，全面提高教育教学质量。

二、主要内容

在个人备课的基础上，同年级同学科的教师针对某一教学内容进行讨论研究，从多角度，多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。充分体现课堂教学改革的理念，重点探究学生学习的过程，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。