多媒体作品的特点

5.2多媒体信息集成东关高中 高永刚

【知识探究】 一、多媒体信息集成技术 1、多媒体信息集成工具 (1)常用多媒体集成工具：PowerPoint、Flash、 FrontPage、Authorware、Dreamweaver等。 (2)多媒体集成工具的功能 ①具有良好的创作环境。 ②具有超媒体链接功能 ③具有一定的多媒体信息加工处理功能 ④具备应用程序的动态链接的功能 ⑤界面友好，易学易用 2、多媒体信息集成的步骤：分析脚本、制作素材、编辑整 合、生成作品。

二、素材准备 素材准备的主要步骤和工作内容如下： ⑴首先根据脚本设计结果来确定作品所需要的素材 类型。 ⑵根据创作目标，工作环境和个人实际情况，确定 各种素材的获取途径。 ⑶选择适当的工具，对素材进行收集、筛选、加工 、制作，并存储为方便编辑和集成的文件。

三、编辑整合1、多媒体信息集成工具是实现多媒体信息的编辑整合、 生成多媒体作品的有效工具。所以，进行编辑整合的第一 步就是要选择集成工具。 2、每种集成工具由于针对的使用对象、开发中贯彻的技 术思想、采用的技术路线和方法不同，因此每种工具都有 自己的特点和最佳的使用范围。 3、选用多媒体信息

计算机基础知识复习串讲资料

1. 计算机发展史中计算机诞生时间的三个第一

世界上发明的第一台电子计算机ENIAC，1946.2 美国

世界上第一台按存储程序控制功能设计的计算机EDVAC，1946～1950，美国

世界上第一台投入运行的实现存储程序控制功能的计算机EDSAC，1947～1949.5，英国 2. 计算机发展的四个阶段和计算机时代的开始

⑴计算机发展的分代按照不同的标准有不同的分法。通常是按计算机中硬件所采用的电子逻辑器件划分成电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模超大规模集成电路四个阶段；也有一种观点把计算机的发展大致分为四个时期，即大型机时期、小型机时期、PC时期（或客户/服务器、PC/服务器）时期和Internet（或以网络为中心）时期。

⑵通常 所说的“计算机时代”从何时开始？认为1951年，世界上第一台商品化批量生产的计算机UNIVAC-I的投产，计算机从此从实验室走向社会，由单纯为军事服务进入为社会公众服务，被认为是计算机时代的真正开始。

3. 计算机的特点: 处理速度快、处理精度高、可存储、可进行逻辑判断、可靠性高、通用性强。 从计算机的特点理解计算机的定义，要清楚计算机的实质是一种信息处理机 。计算机是一

多媒体作品制作规划与设计

一、教材分析

本节课教学内容是江苏省科学技术出版社《初中信息技术》下册第8章《多媒体作品制作》第2课时《多媒体作品制作流程》中的第2点《规划与设计》。对前一节《认识与体验多媒体技术》和后面的实际创作起着承上启下的作用。显而易见，本节课尤为重要，一定要让学生充分认识到规划与设计的重要性以及了解规划与设计的方式方法。通过师生的共同学习，学生能够通过教师的及时引导，掌握规划与设计的方法，能够初步进行规划与设计。 二、学情分析

学生经过第一课时认识并体验了多媒体技术之后，感受到了多媒体技术的强大魅力，毋庸置疑会对后面实际制作多媒体作品的学习是非常的期待。希望尽快学习制作过程中需要的技术，规划与设计往往会被遗忘在某个角落，直至根据需要，真正制作多媒体作品的时候，才会发现空有技术，却无从下手。教师必须通过语言引导与作品剖析，让学生明白必须要先规划设计出宏伟的蓝图，才能建筑实施出满意的作品。 三、教学目标 1.知识与技能

（1）认识多媒体制作流程中规划与设计的重要性； （2）掌握多媒体作品的规划与设计的方法； （3）能够初步进行规划与设计多媒体作品。 2.过程与方法

通过游戏类比，让学生了解规划与设计的内容；通过对“走近射阳”多媒

第二章 图形、图像

2.1 多媒体作品中的图形、图像 学习目标

1、深入体会图形、图像的视觉意义及其在表达信息时的效果和特点。 2、理解图形、图像的数字化原理。

3、掌握图形、图像存储和压缩的基本方法。 学习重难点

重点：图形、图像的数字化原理，其中“采样”及其相关概念是重点中的重点； 图像文件的压缩。 难点：压缩的基本过程。 学习环境

多媒体网络机房 学习方法

小组合作 讨论交流 自主学习 导学过程

【导学一】体会图形、图像的视觉意义及其表达信息时的效果和特点。

1.观察下面这幅神八与天宫一号对接的图片，了解神八与天宫一号对接的流程。

图1神八与天宫对接

2.阅读下面这段文字，体会神八与天宫一号对接的流程。 对接过程分为8个步骤： 第一步是“相撞”。在惯性作用下，8吨重的“神舟八号”与8.6吨重的“天宫一号”以每秒0.2米左右的速度进行相撞，当“神舟八号”上的主动对接机构碰撞上“天宫一号”上的被动对接机构，对接过程正式开始。 第二步是“捕获”。当“神舟八号”主动对接机构上的对接环，接到失衡传感器发出对接指令信号后，6根滚珠丝杆就会向外推出200多毫米，对接环上安装的3对捕获锁，撞到

第二章 图形、图像

2.1 多媒体作品中的图形、图像 学习目标

1、深入体会图形、图像的视觉意义及其在表达信息时的效果和特点。 2、理解图形、图像的数字化原理。

3、掌握图形、图像存储和压缩的基本方法。 学习重难点

重点：图形、图像的数字化原理，其中“采样”及其相关概念是重点中的重点； 图像文件的压缩。 难点：压缩的基本过程。 学习环境

多媒体网络机房 学习方法

小组合作 讨论交流 自主学习 导学过程

【导学一】体会图形、图像的视觉意义及其表达信息时的效果和特点。

1.观察下面这幅神八与天宫一号对接的图片，了解神八与天宫一号对接的流程。

图1神八与天宫对接

2.阅读下面这段文字，体会神八与天宫一号对接的流程。 对接过程分为8个步骤： 第一步是“相撞”。在惯性作用下，8吨重的“神舟八号”与8.6吨重的“天宫一号”以每秒0.2米左右的速度进行相撞，当“神舟八号”上的主动对接机构碰撞上“天宫一号”上的被动对接机构，对接过程正式开始。 第二步是“捕获”。当“神舟八号”主动对接机构上的对接环，接到失衡传感器发出对接指令信号后，6根滚珠丝杆就会向外推出200多毫米，对接环上安装的3对捕获锁，撞到

第一课多媒体作品的设计

教学目标：

知识与能力：

了解多媒体作品制作的概念和多媒体作品的主要制作步骤

过程与方法：

通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。学习有目的，有计划，有步骤地做一件事情的方法。

情感态度价值观：

训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。

教学重点：

多媒体作品制作的主要步骤。

教学难点：

多媒体作品的概念和平常的应用。

教学资源：

收集以往学生制作的多媒体作品或者老师自己制作的作品。软件涉及Power Point、Flash、Dreamweaver、Authorware、课件大师等。

教学构想：

１、 充分利用现有资源进行教学

每个学校都会或多或少地有一些来自与网络、教师、学生的多媒体作品。这些作品涉及的软件不会只有一种，利用这些资源，采用欣赏、评析等形式结合到教学中，能够激发学生的学习兴趣，并能起到一个很好的引导作用——电脑除了聊天、上网、打游戏以外，是可以做很多有趣又有意义的事情的。

２、充分发挥教材的范本作用

教材是提供一组文字资源，提供一个操作范本，提供一种教学思路。在教学中要充分发挥教材的这些作用。应该让学生阅读、勾画、填写的活动一定要做，这能使学生从心理上明白教材的重要性，教学中教材上有的教师只做引导，尽量不

技师专业论文(多媒体作品制作员,PS)

技师专业论文

职业（工种）：多媒体作品制作员

题目：浅谈PHOTOSHOP中抠图方法的应用

姓 名：

身份证号：

所在单位：武安市综合职业技术教育中心

申报等级：技师（国家职业资格二级）

准考证号：

培训单位：北京理工大学

鉴定单位：北京市第五十一职业技能鉴定所

鉴定日期：2012年8月12日

技师专业论文(多媒体作品制作员,PS)

[摘 要] 随着信息技术的迅速发展，个人电脑PC机的普及和推广，图像处理技术已被广泛应用于各个领域，而Photoshop软件是最常用的图像处理软件。很多人喜欢用Photoshop来制作一些有个性，有特点的图片，而利用Photoshop进行图像处理的关键就是抠图方法（选区的创建）的掌握。为了帮助广大图像处理爱好者更好地完成“抠图”操作，创作出更加完美的图像，本文重点介绍了Photoshop中常用的几种抠图方法，并就其使用方法、适用范围、优缺点进行了详细的探讨。

[关键词]

Photoshop 抠图 方法工具

技师专业论文(多媒体作品制作员,PS)

目 录

引言 ..................................................................

一、教材地位与教学内容分析本节内容是本单元的重点,教学任务主要是利用POWERPOINT制作一个完整的多媒体作品“苏州园林”.通过本节的学习,要求学生全面了解多媒体作品的制作过程,熟练掌握利用POWERPOINT制作多媒体的方法.培养学生的创作意识、创新精神和协作能力.

中学教学参考教学经纬

制作多媒体品“州园林’教学设计作苏’江苏连云港市灌南中学外国语学校 (2 5 0孙小娟 22 0 )一

、

教材地位与教学内容分析

3师生讨论， .突破难点

本节内容是本单元的重点，学任务主要是利用教 P wE P N 0 R OI T制作一个完整的多媒体作品“州园苏林”通过本节的学习，求学生全面了解多媒体作品 .要的制作过程，练掌握利用 P WE P N制作多媒 熟 O R OI T

教师活动：教师演示直接播放视频法和插入控件播放视频法，导学生进行思考 .引

学生活动：学生观察比较两种操作的异同，进行操作讨论 结论：直接播放视频法是将事先准备好的视频文件

体的方法.养学生的创作意识、新精神和协作能培创力.

作为电影文件直接插入到幻灯片中，方法简单、观，直只进行简单的“暂停”继续播放”和“控制；入控件播放视插频法是将视频文件作为控件插入到幻灯片中，然后通过修改控件的属性，到

篇一：多媒体教室技术方案

多媒体教室系统项目

方

案

说

明

2011年7月

目 录

第一章 项目概述 .................................................................. 4

1.1

1.2 需求分析 .......................................................................................................................................... 4 建设原则 .......................................................................................................................................... 5

1.3 设计标准 .............................................................................................................

HTML语言简介

HTML是（Hypertext Markup Language）超文本标记语言。所谓超文本，是指在其中可以加入图片、声音、动画、影视等内容的组织信息的方式，可以使读者自行选择阅读的路径。

HTML是Internet上用于编写网页的主要语言。用HTML编写的超文本文档称为HTML文档，它能独立于各种操作系统平台（如UNIX，WINDOWS等）。

HTML是纯文本类型的语言，使用HTML编写的网页文件也是标准的纯文本文件。您可以用任何文本编辑器，例如Windows的“记事本”程序打开它，查看其中的HTML源代码，也可以在用浏览器打开网页时，通过相应的“查看源文件”命令查看网页中的HTML代码。

HTML语法

HTML的语法有三种表达方式： 1、 <标记>?

2、 <标记 属性1=参数1 属性2=参数2...> ?? 3、 <标记>

注意：标记大都是成对使用，例如和，标记的书写是大小写无关的

HTML文件的基本结构

HTML文件通常由3个部分构成：

HTML文件内容

在html之前一般先声明版本信息，即文档类型说明：

HTML

PUBLIC

\

HTM