小班音乐欣赏曲目

小班音乐活动教案 音乐欣赏：《橘子船》

主题活动教案

音乐欣赏：《橘子船》

一、 活动目标

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

二、 准备

幼儿：观察过橘子的特点；

教师：将若干橘子剥好。

三、 活动过程

1、引出主题

师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、交流：一瓣橘子像什么？

幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲

1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？

2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

3）律动。

4、游戏：橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

四、 反思

小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有

小班音乐活动教案 音乐欣赏：《橘子船》

主题活动教案

音乐欣赏：《橘子船》

一、 活动目标

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

二、 准备

幼儿：观察过橘子的特点；

教师：将若干橘子剥好。

三、 活动过程

1、引出主题

师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、交流：一瓣橘子像什么？

幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲

1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？

2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

3）律动。

4、游戏：橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

四、 反思

小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有

小班音乐活动教案 音乐欣赏：《橘子船》

主题活动教案

音乐欣赏：《橘子船》

一、 活动目标

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

二、 准备

幼儿：观察过橘子的特点；

教师：将若干橘子剥好。

三、 活动过程

1、引出主题

师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、交流：一瓣橘子像什么？

幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲

1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？

2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

3）律动。

4、游戏：橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

四、 反思

小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有

小班音乐欣赏优质教案

【篇一：小班音乐游戏优质课教案：漂亮的纸条舞】

小班音乐游戏优质课教案：漂亮的纸条舞 ?一、设计意图

一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。老师，这些纸条的颜色真漂亮。老师漂亮的纸条飞舞起来。老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶。。。。。。孩子们积极地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了纸条变变变的探索活动。根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流；学会辨别和感受线条的变化。《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣 。 二、活动目标：

1.感受纸条在空中飞舞的姿态。

2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 三、活动准备

音

音乐作品辨析曲目及音响

江苏版 音响包——1 第一册

l 管弦乐合奏 北京喜讯到边寨 郑路词 马洪业曲

童声齐唱 卖报歌 安娥词 聂耳 曲 (聂耳，1912～1935，云南人，代表作品还有义勇军进行曲，铁踢下的歌女，大路歌，毕业歌等) 2 弹拨乐合奏 快乐的罗嗦 李汴 编曲

民族管弦乐合奏 丰收锣鼓 彭修文蔡惠泉曲 高音独唱 我爱你，中国 瞿综词 郑秋枫曲 女中音独唱 宝贝 印尼民歌 女低音独唱 黑娘娘 美国歌曲

3 男高音独唱 祖国，慈祥的母亲 张鸿喜词 陆在易 曲 男中音独唱 魔王 (德) 歌德 词 (奥)舒伯特 曲(舒伯特，1797--1828，代表作品还有野玫瑰，小夜曲，声乐套曲冬之旅，美丽的磨坊女等)

男低音独唱 跳蚤之歌 (德)歌德 词 (俄)穆索尔斯基曲 4 双簧管独奏 牧羊姑娘 荻帆词 金砂 曲 对唱 什么秸

音乐作品辨析曲目及音响

江苏版 音响包——1 第一册

l 管弦乐合奏 北京喜讯到边寨 郑路词 马洪业曲

童声齐唱 卖报歌 安娥词 聂耳 曲 (聂耳，1912～1935，云南人，代表作品还有义勇军进行曲，铁踢下的歌女，大路歌，毕业歌等) 2 弹拨乐合奏 快乐的罗嗦 李汴 编曲

民族管弦乐合奏 丰收锣鼓 彭修文蔡惠泉曲 高音独唱 我爱你，中国 瞿综词 郑秋枫曲 女中音独唱 宝贝 印尼民歌 女低音独唱 黑娘娘 美国歌曲

3 男高音独唱 祖国，慈祥的母亲 张鸿喜词 陆在易 曲 男中音独唱 魔王 (德) 歌德 词 (奥)舒伯特 曲(舒伯特，1797--1828，代表作品还有野玫瑰，小夜曲，声乐套曲冬之旅，美丽的磨坊女等)

男低音独唱 跳蚤之歌 (德)歌德 词 (俄)穆索尔斯基曲 4 双簧管独奏 牧羊姑娘 荻帆词 金砂 曲 对唱 什么秸

中学音乐欣赏课欣赏曲目的选择要点分析

摘要：随着新课改的不断深化，在当前的中学音乐教育当中，也发生了较大的变化。目前，音乐教育正在逐渐受到广大高中师生的重视，在相关的课程标准中，也明确规定了音乐教学的理念与方法。在高中音乐欣赏课程当中，对于欣赏曲目的选择，也给出了相关的建议和参考。在实际教学中，高中音乐教师应当充分把握欣赏曲目的选择要点，针对学生的实际情况，选择最为适合的曲目。同时，在曲目选择中，也应当注重理论与实践的良好融合，以教学目标为基础，以教材知识为内容，从而取得更好的教学效果。

关键词：中学音乐欣赏课；欣赏曲目；选择要点分析

前言：在中学音乐教学当中，音乐欣赏具有十分重要的意义，能够使学生的音乐鉴赏和音乐赏析能力得到锻炼和提升。同时，有助于掌握更多的音乐呈现方式，同时培养良好的音乐鉴别和音乐审美意识。在高中音乐欣赏课程中选择合适的欣赏曲目进行教学，能够帮助学生形成良好的习惯与爱好，提升学生的音乐品味。在繁重的高中课业压力中，帮助学生得到放

松，丰富学生的精神世界，从而提高学生在其它课程中的学习效率。因此，在高中音乐欣赏课当中，选择适当的欣赏曲目，对于学生综合素质的提升以及日后的良好发展，都有着十分重要的意义。

一、欣赏曲目的选取原则

在高中音乐

《幻想曲2000》是迪士尼作品，由多位名家共同执导，众多大明星配音解说。本部动画正如其名，为1940年的动画“幻想曲”的续集，与前作同样以配上音乐的无台词动画为主，但和1940年版不一样的是，本片的片长为了避免让观众不耐，而大幅缩短为75分钟，此外在各段动画中都有明确的剧情，让年龄较低的观众也能够理解，成为老少咸宜的作品。本部作品也是第一部使用IMAX技术制作的动画电影。IMAX规格制作比一般电影底片大上十倍，如贝多芬第五号交响曲的片段中，向画面席卷而来的黑色三角等场景，便可以充分体验到IMAX大型底片及屏幕的优点，但透过DVD等家用放映设备欣赏时，便很难体会这个特色。

《幻想曲2000》是迪士尼第3部经典动画《幻想曲》的续篇，透过最先进的科技，将经典音乐和动画艺术融为一体，当中包括七段全新迪士尼动画音乐电影片段以及一段载誉重温的《幻想曲》经典乐章《魔法师的学徒》。

梦幻王国之父沃尔特·迪士尼靠卡通起家，觉得可以将卡通由通俗文化提升到艺术的层次，实行雅俗共赏。当年的迪士尼占领外地土地的野心未如今日大，的确是个梦幻王国，沃尔特叔叔最大的野心仍是专注于卡通发展上。他提议将古典音乐结合卡通，在当年可说是非常激进大胆，而\沃尔特叔叔”最私人、最

小班音乐欣赏教案：大象和小鸟

活动目标：

1、 感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。 2、 能随着音乐变化大象走和小鸟飞的动作。 3、 体验与同伴合作表演的快乐。

活动准备：

一只大象和一只小鸟。录音带。 活动过程：

1、 在《小朋友散步》乐曲声中进教室。 2、 复习歌曲。

（1）儿歌“今天小朋友散步时看见了许多可爱的小动物，我们来把它们唱一唱。” （2） 母鸡和小鸡。齐唱，分角色唱。 3、 欣赏音乐《大象和小鸟》。

（1）出示图片“看，草地上有两位动物朋友在表演节目，它们是谁啊？” （2）倾听音乐.“听，是谁先表演?谁后表演？” （3）用语言表达对音乐的感受。

（4) 用动作表达对音乐的感受。“当你听到大象表演的音乐，就做一个重重的动作”

（5）用模仿动作表达对音乐的感受，探索大象走和小鸟飞的动作，随音乐动作，并柑橘音乐的变化变换动作。 4、 分角色合作表演。

（1) 男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。 （2）交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。

课程名称 音乐欣赏 上课时间 周二

姓名 何宣仪 学号 2011210165

音乐之旅

——音乐欣赏的感悟

曾有这样一句话让我印象深刻，“尘缘中琴声，月皎波澄。人们神怡心旷之际，耳边一阵微风忽起伏。远远传来缕缕琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最静好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。而琴声如诉，是在过尽千帆之后，看岁月把心迹澄清，是在身隔沧海之时，沉淀所有的波澜壮阔。在懂得之后，每一个音符下，都埋藏一颗平静而柔韧的心灵。”

音乐，曾几何时只是我休闲的一种手段，只是睡觉时的催眠曲，只是某某歌星的代表作。但是通过这学期的音乐欣赏课，我才开始对“每一个音符下，都埋藏一颗平静而柔韧的心灵”有所了解。

本学期我们学习了许多内容，老师讲了音乐的流派、音乐的组成、钢琴音乐、管弦乐、多元文化下的音乐等主要内容。

在音乐的流派这一节中，主要讲了古典派、浪漫派、民族派、印象派。以莫扎特、海顿等人为代表的古典派讲究乐曲的结构严谨、形式完美、曲风大都淳朴、严肃、稳重，崇尚理性，而对情感的表现较含蓄内在。而以门德尔松为代表的浪漫派则更加细腻。民族派则强调将民