新沪教版九年级第一学期化学电子课本

第一章 开启化学之门

第一节 化学给我们带来什么

学习目标

1．了解学习化学和研究化学的重要意义。

2．列举化学与社会、与生活关系的事例，收集资料，能表达自己的观点。 3．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 4．树立环保和可持续发展的意识。 学习重难点 学习重点：

1．学习化学和研究化学的重要意义。 2．学习使用试管、酒精灯、试管夹

3．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 4．体会化学科学对社会的贡献，体会学习化学的重要性。 学习难点：

1．实验现象的观察和描述。 学习过程

引入：“污染都是化学惹的祸。”你对这句话是怎样理解的？ 知识点一：化学帮助我们正确认识物质

1．举出你所知道的人类在衣、食、住、行方面离不开化学的实例。 2．加热碳酸氢铵实验。 文字表达式： 现象：

知识点二：化学指导人类合理利用资源 3．铁丝生锈实验。

4．关于“白色污染”的问题。 5．高锰酸钾溶液褪色。

知识点三：化学促进科学技术的发展

6．青霉素的发现，脱氧核糖核酸（DNA）结构的发现。 基础巩固

1．学习化学能在三大方面给我们提供帮助：

（1）化学帮助我们 ； （2）化学指导人类

沪教版九年级化学第一轮复习讲义（1）

一．物质的变化和性质

1．物质的变化：物理变化：没有生成其他物质的变化。化学变化：生成了其他物质的变化。 化学变化和物理变化常常同时发生。物质发生化学变化时一定伴随物理变化；而发生物理变化，不一定同时发生化学变化。物质的三态变化（固、液、气）是物理变化。物质发生物理变化时只是分子间的间隔发生变化，而分子本身没有发生变化；发生化学变化时，分子被破坏，分子本身发生变化。化学变化的特征：生成了其他物质的变化。

2．物质的性质 (描述性质的语句中常有“能 ”“可以 ”等字)

物理性质:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性。

化学性质:通过化学变化表现出的性质。如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性。

二．物质的分类

物混合物非金属单质

质

元素种类酸

碱 化合物 有机物 盐

1.混合物：是由两种或两种以上的物质混合而成(或由不同种物质组成） 例如，空气，溶液（盐酸、

澄清的石灰水、碘酒、矿泉水）， 矿物（煤、石 油、天然气、铁矿石、石灰石），合金（生铁、钢）

注意：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物，红磷和白磷混合

2013-2014学年贵州省遵义市汇川区高坪镇中学

九年级化学第一、二章测试卷

姓名 成绩

一、选择题(本大题包括19个小题，每小题2分，共38分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入括号内。)

1、绿色化学就是从源头上消除对环境的污染，下列措施不符合绿色化学理念的的是（ ） A．积极发展太阳能产业 B．增加燃煤火力发电厂 C．提高风力发电在能源结构中的比例 D．加强氢能源的开发利用 2、下列日常生活中所见的现象属于化学变化的是（ ）

A．铁锅生锈 B．冰雪消融 C．玻璃破碎 D．车轮爆胎 3、2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔·谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（ ） A．密度低 B．耐磨损 C．导电性差 D．抗氧化性强 4、下列图示实验操作正确的是（ ）

A．测定空气中O2含量 B．盛H2集气瓶放置C．读取液体体积 D．引燃酒精灯 5、空气成分中，体积分数最大的是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体

初三化学中考总复习知识点汇总

1、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。

2、物理性质——状态、气味、熔沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。

3、化学性质——酸性、碱性、氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。 1。 112 ①增加溶质 ②溶解度变小（降温）③蒸发溶剂

2、20℃时，易溶物质的溶解度为﹥10g，可溶物质的溶解度1g—10g，微溶物质的溶解度为0.01g—1g，难溶物质的溶解度为﹤0.01g。

3、混合物分离的方法：① 过滤—固液分离 ② 结晶—分离可溶性固体 ③蒸馏—分离不同沸点的液体 对溶解度受温度变化不大的物质采用蒸发溶剂的方法来得到晶体（如NaCl）。

对溶解度受温度变化比较大的物质采用冷却热的饱和溶液的方法来得到晶体（如KNO3）

4、碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精

盐酸中溶质是HCl气体

石灰水中溶质为Ca(OH)2，但是，氧化钙溶于水溶质为Ca(OH)2。

生理盐水的溶质也是NaCl。

1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。

若测得水面上升小于1

第一章 开启化学之门

第一节 化学给我们带来什么？

教学目标：

1、会列举化学与社会的关系的例子。

2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与

讨论。

3、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。

教学方法：

科学探究、交流讨论。

教学重点、难点：实验的探究。

教学过程：

设置化学情景：展示化学在古代的成就，说明社会的进步离不开化学。

一、化学帮助我们正确认识物质

1、我们生活在多姿多彩的世界里，每天我们都在与多种多样的物质打交道。引导学生从衣、

食、住、行的角度讨论身边的物质，如：水、空气、食物、燃料和衣物，现代科学的发展，

提供给人类更多的新物质：塑料、橡胶、各种各样的合成材料，这些大大提高了人类的生活

质量。

讨论：人们身边的物质，激发学生的兴趣。

2、引导学生思考：这些物质是怎样得来的？为什么不同的物质性质不同？某些绿色植物是

如何将水、二氧化碳转化成淀粉？淀粉、蛋白质、脂肪在人体中发生了什么变化？我们吃的

食盐和食醋中含有什么成份？

3、观察与思考：碳酸氢铵的分解

阅读：学生分析推测。

实验：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器。

学生观察现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出，闻到刺激性气味。体验实

验结果并与刚才的分析作比

第一章 开启化学之门

第一节 化学给我们带来什么？

教学目标：

1、会列举化学与社会的关系的例子。

2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与

讨论。

3、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。

教学方法：

科学探究、交流讨论。

教学重点、难点：实验的探究。

教学过程：

设置化学情景：展示化学在古代的成就，说明社会的进步离不开化学。

一、化学帮助我们正确认识物质

1、我们生活在多姿多彩的世界里，每天我们都在与多种多样的物质打交道。引导学生从衣、

食、住、行的角度讨论身边的物质，如：水、空气、食物、燃料和衣物，现代科学的发展，

提供给人类更多的新物质：塑料、橡胶、各种各样的合成材料，这些大大提高了人类的生活

质量。

讨论：人们身边的物质，激发学生的兴趣。

2、引导学生思考：这些物质是怎样得来的？为什么不同的物质性质不同？某些绿色植物是

如何将水、二氧化碳转化成淀粉？淀粉、蛋白质、脂肪在人体中发生了什么变化？我们吃的

食盐和食醋中含有什么成份？

3、观察与思考：碳酸氢铵的分解

阅读：学生分析推测。

实验：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器。

学生观察现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出，闻到刺激性气味。体验实

验结果并与刚才的分析作比

初三化学中考总复习知识点汇总

1、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。

2、物理性质——状态、气味、熔沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。

3、化学性质——酸性、碱性、氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。 1。 112 ①增加溶质 ②溶解度变小（降温）③蒸发溶剂

2、20℃时，易溶物质的溶解度为﹥10g，可溶物质的溶解度1g—10g，微溶物质的溶解度为0.01g—1g，难溶物质的溶解度为﹤0.01g。

3、混合物分离的方法：① 过滤—固液分离 ② 结晶—分离可溶性固体 ③蒸馏—分离不同沸点的液体 对溶解度受温度变化不大的物质采用蒸发溶剂的方法来得到晶体（如NaCl）。

对溶解度受温度变化比较大的物质采用冷却热的饱和溶液的方法来得到晶体（如KNO3）

4、碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精

盐酸中溶质是HCl气体

石灰水中溶质为Ca(OH)2，但是，氧化钙溶于水溶质为Ca(OH)2。

生理盐水的溶质也是NaCl。

1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。

若测得水面上升小于1

9、我们唱歌 我们做游戏

教学目标

1、能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音。能认读词语“唱歌”和“游戏”；在教师的指导下认识笔画“提”。 2、能正确朗读句子，做到不加字、不漏字、不改字。 3、感受校园生活是丰富的，快乐的。 教学课时 1课时 教学过程

一、看看图，做游戏。

1、出示课本中的图画，组织学生看图说一说：图上有几个小朋友？他们在干什么？

2、根据学生的交流，板书：唱歌 游戏。

3、指导学生和图画上的小朋友一样玩玩手指游戏。 （1）老师边念儿歌，边做动作。 两个拇指弯弯腰， 点点头。

两个小指勾一勾， 做朋友。

两只手掌碰一碰， 拍拍手。

（2）学着老师的样子，分句念儿歌，做动作。 （3）同桌两个小朋友一起玩手指游戏。

根据学生的交流，教师板书“唱歌、游戏”两个词。板书时，教师要放慢速度，一笔一画地写，边写边读词，引导学生仔细看，这一过程，教师是在告诉学生写字应该一笔一画认真写。

手指游戏的目的是激发学生学习的兴趣。游戏配着儿歌进行，边念儿歌，边做动作，并在游戏过程中认识“大拇指”和“小指”。 二、读一读，认一认。

2014年金笔教育初三化学期中考试

学校 班级 姓名 得分

一、选择题(每小题只有一个正确答案，请将正确选项填在答题卷表格里，共20题，40分)

1．我国具有悠久的历史文明，考古工作者在发掘一座距今已有三千多年的古城遗址时，发现的下列古代文化遗迹

与化学变化有密切关系的是（ ）

A．在甲骨上刻字 B．用泥土筑城墙 C．磨制玉石饰品 D．铸造青铜器皿 2．厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物的是

A．黄酒 B．加碘食盐 C．纯净水 D．酱油 3．下列有关氧气的“自述”，正确的是

A．我不溶于水B．我具有可燃性 C．我能做“保护气” D．我的化学性质比较活泼 4．下列关于空气的说法中，错误的是

A．空气是一种十分重要的天然资源

B．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体

盱眙县第三中学2015—2016学年九年级化学下学期开学考试试卷

可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40 Zn—65 Fe—56 一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） ．．．．1．生活中的下列变化，只发生物理变化的是

A．铁器生锈 B．香水挥发 C．蜡烛燃烧 D．食物腐败 2．化学实验是科学探究的重要学习方式。下列实验操作正确的是

A．检查气密性 B．测定溶液pH C．加热液体 D．倾倒药品 3．化学上常对物质进行分类，下列物质中属于纯净物的是 A．氧化镁 选项 A B C D B．食醋

事实 墙内开花墙外香 气体易被压缩 氯化钠的水溶液可以导电 水电解生成氢气和氧气 C．不锈钢

D．稀有气体 微观解释 分子在不断运动 气体分子体积小 含有自由移动的离子 分子分裂成原子，原子重新结合成新分子 4．下列事实的微观解释错误的是 5．2015年5月，我国自主研发的抗癌新药西达本胺全球上市。其化学式为C22H19FN4O2，