老年护理教学大纲

《老年医学》教学大纲

课程英文名称： Internal Medicine 课程代码：1003014015

总学时数：26 其中 讲课学时：26 课程性质：选修课 授课对象：临床医学专业

一． 课程教学目的与任务：

老年医学课程包括课堂教学和实习教学，老年医学教学目的和要求：强调理论学习及实际操作相结合的原则，要求学生扎实地掌握老年医学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握常见老年科疾病的临床特点及诊治原则，并能独立进行老年病的诊断、治疗和常用的基本操作。

二．课程教学的总体要求：

老年医学是临床医学中的一个新的分支学科，他不只研究老年病，而且涉及人类衰老的基础理论研究以及老年医学教育的研究。老年医学是其他临床医学的延续，并具有自己独特的特点。近年来，由于医用生物化学、医用物理学、计算机技术和基础医学的理论和技术的快速发展，使老年医学很多疾病的病因、发病机制、诊断和治疗技术也迅速发展。教学的总体要求是贯彻以人为本，理论和实践相结合，应用多媒体技术，把老年医学的教学具有，有声有色，有效有感，生机活拨的进行。并使老年医学内容亦应随着医学模式的改变而有所更新。

三、课程教学内容及基本要求：

提倡启发式教学，问题式教学，调动学生

江 西 省 赣 县 老 年 大 学

电 脑 班 教 学 计 划

按照省、市老年大学的指导精神，结合我县老年同志特点，本着老有所乐、老有所为的原则，现将我校电脑班2011年—2013年教学计划制定如下：

2011学年

章节 章名 教学内容 （1）介绍计算机的发展历史 （2）从宏观方面认识计算机组成 （3）详细介绍主机箱及显示器电源按钮的分布及图标样式 （4）详细介绍开机步骤 （5）了解冷重启、热重启 （6）了解开关机与强制关机方法 （7）了解开关机的注意事项 （1）了解计算机的硬件基本组成 （2）比喻性讲解各部件的用途 （3）适当性讲解计算机硬件的工作原理 （4）利用实物介绍计算机各部件 （1）简单讲解鼠标、键盘的发展历史 （2）详细讲解鼠标键位的认识及应用 （3）区分左、右键，单双击的用途 （4）认清键盘的布局模式 （5）介绍常用功能键的位置及使用方法 （6）组合健的使用 （7）演示教学手在鼠标、键盘的分布。 （1）了解什么是计算机的软件 （2）了解软件的大概分类 （3）软件的运行方法 教学目的 学习本章后能宏观认识、计算机的开机步骤以及启动过程并认清计算机显示及机箱的电源按钮 图标。并了解计算机为什么先开显示器

《老年医学》教学大纲

课程英文名称： Internal Medicine 课程代码：1003014015

总学时数：26 其中 讲课学时：26 课程性质：选修课 授课对象：临床医学专业

一． 课程教学目的与任务：

老年医学课程包括课堂教学和实习教学，老年医学教学目的和要求：强调理论学习及实际操作相结合的原则，要求学生扎实地掌握老年医学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握常见老年科疾病的临床特点及诊治原则，并能独立进行老年病的诊断、治疗和常用的基本操作。

二．课程教学的总体要求：

老年医学是临床医学中的一个新的分支学科，他不只研究老年病，而且涉及人类衰老的基础理论研究以及老年医学教育的研究。老年医学是其他临床医学的延续，并具有自己独特的特点。近年来，由于医用生物化学、医用物理学、计算机技术和基础医学的理论和技术的快速发展，使老年医学很多疾病的病因、发病机制、诊断和治疗技术也迅速发展。教学的总体要求是贯彻以人为本，理论和实践相结合，应用多媒体技术，把老年医学的教学具有，有声有色，有效有感，生机活拨的进行。并使老年医学内容亦应随着医学模式的改变而有所更新。

三、课程教学内容及基本要求：

提倡启发式教学，问题式教学，调动学生

母婴护理员（初级）培训大纲

一、 二、

职业名称：母婴护理员

职业定义：母婴护理是在产妇分娩、新生儿出生后的一段时间内为产妇

和婴儿提供生活护理、喂养、膳食营养、卫生保健、心理咨询、疾病预防等服务的专职服务人员。 三、

教学内容：

（总课时92课时。其中理论40课时，实操52课时） 第一章 母婴护理员的沟通与职业道德 课时：理论4课时

第一节 与客户沟通的方法和（1课时） 第二节 母婴护理员的职业道德（1课时） 第三节 母婴护理员的仪表礼仪（1课时）

第四节 母婴护理员的工作内容和岗位职责（1课时） 第二章 新生儿生理特点与护理

课时：20节。其中理论8课时，操作12课时 第一节 新生儿生理特点与护理（理论：4课时） 第二节 新生儿护理的基本要求（理论：4课时） 第三节 新生儿的喂养方法（实操：4课时） 第四节 新生儿五官等专业护理（实操：4课时） 第五节 新生儿洗澡、消毒等清洁卫生（实操：4课时） 第三章 新生儿疾病与意外伤害的预防和护理 课时：16课时。其中理论8课时，实操8课时 第一节 新生儿疾病的常见症状（理论：2课时）

第二节 新生儿常见疾病的护理（理论：2课时）

第三节 新生儿常见意外伤害的预防及护理（理论：4课时） 第四章 母

母婴护理员（初级）培训大纲

一、 二、

职业名称：母婴护理员

职业定义：母婴护理是在产妇分娩、新生儿出生后的一段时间内为产妇

和婴儿提供生活护理、喂养、膳食营养、卫生保健、心理咨询、疾病预防等服务的专职服务人员。 三、

教学内容：

（总课时92课时。其中理论40课时，实操52课时） 第一章 母婴护理员的沟通与职业道德 课时：理论4课时

第一节 与客户沟通的方法和（1课时） 第二节 母婴护理员的职业道德（1课时） 第三节 母婴护理员的仪表礼仪（1课时）

第四节 母婴护理员的工作内容和岗位职责（1课时） 第二章 新生儿生理特点与护理

课时：20节。其中理论8课时，操作12课时 第一节 新生儿生理特点与护理（理论：4课时） 第二节 新生儿护理的基本要求（理论：4课时） 第三节 新生儿的喂养方法（实操：4课时） 第四节 新生儿五官等专业护理（实操：4课时） 第五节 新生儿洗澡、消毒等清洁卫生（实操：4课时） 第三章 新生儿疾病与意外伤害的预防和护理 课时：16课时。其中理论8课时，实操8课时 第一节 新生儿疾病的常见症状（理论：2课时）

第二节 新生儿常见疾病的护理（理论：2课时）

第三节 新生儿常见意外伤害的预防及护理（理论：4课时） 第四章 母

《护理研究》课程教学大纲

一、课程名称

1.中文名称：护理研究

2.英文名称：Fundamental Nursing

二、学时

总学时14学时，理论14学时。

三、开课学期

第二学年第二学期。

四、课程考核要求

本课程为考查课：考查课程总成绩由期末考考查成绩和平时成绩两部分加

权，期末考查占50%，平时成绩占50%。其中平时成绩由考勤10%、课堂表现10%、作业完成30%，期末采用开卷考查。

五、课程概述

《护理研究》一门关于护理科研方法学的课程，通过对护理科研方法学的讨论使学生能够对护理科研有初步的了解。本课程的教学目的是通过该门课程的学习，帮助学生了解护理研究的基本内容和方法，以利学生今后在护理教育、护理管理、临床护理工作中能具备开展护理科研的能力以及能运用护理科研的成果来指导护理工作。

六、适用专业

护理学 专科

七、课程教学要求和学时分配

（一）《护理研究》课程教学大纲 1.课程教学要求和学时分配

第一章 护理研究总论

（1）教学内容：

第一节 护理研究的概述

一、科学和科学研究的基本概念 二、护理学和护理研究的基本概念 三、量性研究和质性研究 四、护理研究的发展历史 五、护理研究的发展趋势 第二节 护理研究的基本过程

一、提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设 二、开

《老年学概论》课程教学大纲

【课程名称】老年学概论 【课程类别】专业课 【教学学时】32学时 【课程学分】2学分

【开课专业】老年服务与管理专业 【选用教材】《老年学概论》（2010.5）中国人民大学出版社邬沧萍、姜向群主编

【参考教材】 1．《老年社会工作》 中国轻工业出版社刘静林主编 （2009.8） 2．《老年权益保障教程》 长沙民政学院自编教材江浪、陈卓颐主编

3.《民政与社会工作》 国防科技大学出版社 曾岗、刘志红主编 【课程性质、目的】 一、课程性质

面对人口老龄化和社会经济体制的急剧转型，传统的养老方式以及计划经济时代的老龄工作模式已经不能适应现代社会的需要。而且我国老年学专业人才奇缺，严重滞后于社会的发展。这就要求对老龄工作的组织、制度和社会资源进行重新整合。《老年学概论》的编写和出版适应了高校老年学专业课程设置的需要，概括性地介绍和阐述了老年学的基本内容，对老年学专业的内容起到引导的作用，为专业教学提供了理论基础，同时也是对老年学的深入发展起到推动作用。

二、课程目的：

1、学生能说明人口老龄化的产生、经过、发展与人口老龄化的现状等基本知识。

2、学生能说明衰老

老年医学课程教学大纲

课程简介

一、课程简介

人口老龄化是21世纪的重大社会问题，是国际社会普遍关注的热点。我国是世界人口大国，近五十年来人口老龄化来势极为迅猛，数量为世界之冠。衰老、陋习、废用、不良生活方式和环境因素造成的当代老年病，使在寿终前毁去老年人部分或全部独立生活能力，因此对于老年人，迫切需要的是保护好功能，既要防治疾病和老化相关性疾病，又要防治老化无关疾病和残疾恶化，使老年人尽可能地保持良好生活质量，因此老年保健的模式已由专科式的医疗服务向以连续性、多科性、生物、心理及社会医学的完整性转化。

衰老的机制比较复杂，衰老很可能是许多因素综合作用的结果。这些因素有些是独立起作用，有些则可能是相互依存的。基因衰老理论认为衰老、寿命之长短是生物种类的遗传特性所决定，生存条件、养护条件再理想，再完美，也不会长生不老，只生不死。统计各国的人群生存曲线可看出，人类的平均寿命不断延长，但最高寿命仍停留在90-100岁之间。大部分与人类相关的生物学功能在30岁前达到顶峰，然后以直线方式逐渐减退，尽管随后的衰退在应激状态可成为危象，但造成老年人功能丧失的主要决定因素是疾病而不是正常衰老。某些疾病几乎只发生在老年人中，有些可发生在各个年龄，但在老年人中

《基础护理技术》

教学大纲

供护理学专业专科三年制使用）1

（

平顶山学院《基础护理技术》2013-2014学年第二学期教学大纲

适用专业：护理学（三年制）

一、课程简介

基础护理技术是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。其内容包括护理学的基本概念与理论、帮助护理对象满足生理、心理及治疗需求的基础护理技术和相关的护理基本知识。本课程的任务以培养学生良好的职业素质为核心，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及必备的护理基本知识，理论联系实际，培养观察、综合分析解决问题能力和创新能力，能运用所学知识和技能为护理对象服务。 二、本课程教学目标

（一）知识教学目标

1、阐述护理学基本概念与理论。 2、了解医院基本结构与功能。

3、掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识。 （二）能力培养目标

1、能将护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中。 2、能规范进行各项基础护理操作。 （三）思想素质教学目标

1、通过学习，加深对护理专业的认识，培养热爱护理专业、不断进取、刻苦学习的精神，进一步形成现代护理理念。

2、通过实践操作，培养严谨求实

老年医学课程教学大纲

课程简介

一、课程简介

人口老龄化是21世纪的重大社会问题，是国际社会普遍关注的热点。我国是世界人口大国，近五十年来人口老龄化来势极为迅猛，数量为世界之冠。衰老、陋习、废用、不良生活方式和环境因素造成的当代老年病，使在寿终前毁去老年人部分或全部独立生活能力，因此对于老年人，迫切需要的是保护好功能，既要防治疾病和老化相关性疾病，又要防治老化无关疾病和残疾恶化，使老年人尽可能地保持良好生活质量，因此老年保健的模式已由专科式的医疗服务向以连续性、多科性、生物、心理及社会医学的完整性转化。

衰老的机制比较复杂，衰老很可能是许多因素综合作用的结果。这些因素有些是独立起作用，有些则可能是相互依存的。基因衰老理论认为衰老、寿命之长短是生物种类的遗传特性所决定，生存条件、养护条件再理想，再完美，也不会长生不老，只生不死。统计各国的人群生存曲线可看出，人类的平均寿命不断延长，但最高寿命仍停留在90-100岁之间。大部分与人类相关的生物学功能在30岁前达到顶峰，然后以直线方式逐渐减退，尽管随后的衰退在应激状态可成为危象，但造成老年人功能丧失的主要决定因素是疾病而不是正常衰老。某些疾病几乎只发生在老年人中，有些可发生在各个年龄，但在老年人中