文言文实词推断教学实录

巧借推断理解实词学案

【学习目标】知识和能力学习目标： 1、了解文言实词的特点

2、学习推断文言实词词义的几种基本方法。

3.能够在课外文言文中对陌生实词准确推断其含义。 教学重点难点: 学习推断文言实词词义的几种基本方法。 【学习内容及过程】 一、点击考纲：

理解常见文言实词在文中的含义。

今贤否杂揉，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧尝薪胆以图内治。 值得注意的地方有两点： 一是?常见实词?，这是考查的范围；

包括：120个实词、典范著作中经常出现的实词。考查点为：一词多义、古今异义、通假字、词类活用、同义复词、偏义复词 二是?在文中的含义?，?在文中?这一限制成分是所给条件。指在具体语境中的含义。

内部语境：指的是句子本身的语言环境

外部语境：针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境 二、【方法归纳】

解释加点词，并总结推断的方法 1、?遣官籴．米上江? （ ） 2、?臵场平价振粜．? （ ） 3、则择官阅实其貲．

（ ） 4、旱蝗相仍，民殣．

于道璐（ ） 方法总结：

文言文阅读

把握规律 巧解实词

轩志》中“后五年，吾妻来归”相似，此句中“归”解释为“ ”。

（2）2010年全国卷文言文第1题“危素、张起岩并荐，不报 ”，此句与《廉颇蔺相如列传》中．“计未定，求人可使报秦者”相似，此句中“报”解释为“_____________”，

二、上下文语意推断

多义词义项丰富，但在具体语境中最准确的往往只有一个，因此，判别多义词的义项要在理解其基本义项的基础上，依据上下文作出选择，前因后果、上问下答、事件内在的逻辑关系等常常都是判别的最好依据。 1．依据因果关系推断

例1：（06全国卷Ⅰ）其（何远）清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。 ．

判断下列加点词的解释是否正确：（ ）

士类益以此多之 多：称赞 ．

例2（2009年苏锡常镇调研卷）徐恪，字公肃，常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂，恪等疏争。中官怒，请即遣恪等，将摭其罪，无所得乃已。 ．

判断下列加点词的解释是否正确：（ ）

将摭其罪 摭：拾取，搜集 ．

例3（08广东卷）或问访（周访，人名）曰：“人有小善

文言文实词虚词

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词。文言文常见虚词有而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之，反之则为实词。 实词包括：（名词，动词，形容词，数词，量词，代词）。

《桃花源记》 重要实词

缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津、鲜美、属、阡陌、黄发垂髫、叹惋、语云

重要虚词

乃（1）见渔人，乃大惊：于是，就 （2）乃不知有汉：竟然 为（1）武陵人捕鱼为业：作为 （2）此人一一为具言所闻：对

其（1）欲穷其林：这 （2）其中往来种作：代词，代桃花源（3）余人各复延至其家：自己的

多词一义

（1) 缘溪行、便扶向路：沿着，顺着

（2）便要（yāo）还家、延至其家：要通“邀”，邀请。 （3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋、并怡然自乐：都 （4）此中人语（yù）云、不足为外人道也：说 （5）便扶向路、遂与外人间隔：于是，就

古今异义

穷（古义：穷尽；今义：贫穷）

无论（古义：不要说，（更）不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变，表示条件关系的连词）

妻子（古义：妻子和儿女；今义：已婚男子对自己配偶的称呼） 绝境（古义：与人

文言实词推断方法导学案

学习目标：归纳并掌握推断文言实词意义的有效方法，能够灵活运用。 学习重点、难点：归纳方法，能够灵活运用

热身练习

钟响磬鸣

一僧房中有磬，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士。百方禁之，终不能已，曹绍夔素与僧善。夔来问疾，僧具以告。俄击斋钟，磬复作声。绍夔笑曰:“明日设盛馔，余当为处之。”僧虽不信绍夔言，冀或有效，乃力设馔。绍夔食讫，出怀中错（同“锉”），鑢（lǜ）磬数处而去。其响遂绝。僧问所以，绍夔曰“此磬与钟律合，故击彼此应。”僧大喜，其疾便愈。 翻译下列句子： 1、曹绍夔素与僧善

2、绍夔食讫，出怀中错.鑢磬数处而去

（你用了怎样的方法来推断重点实词的？）总结:

方法探究 回顾小结 推断下列句子中加粗实词的意义。 【一】

1、（烛之武）夜缒而出。（ ） 2、方其系燕父子以组 （ ） 3、骐骥一跃，不能十步 （ ） 4、假舆马者，非利足也，而致千里。（ ） 5、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（ ）

6、（09江苏卷）会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明

文言实词推断方法导学案

学习目标：归纳并掌握推断文言实词意义的有效方法，能够灵活运用。 学习重点、难点：归纳方法，能够灵活运用

热身练习

钟响磬鸣

一僧房中有磬，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士。百方禁之，终不能已，曹绍夔素与僧善。夔来问疾，僧具以告。俄击斋钟，磬复作声。绍夔笑曰:“明日设盛馔，余当为处之。”僧虽不信绍夔言，冀或有效，乃力设馔。绍夔食讫，出怀中错（同“锉”），鑢（lǜ）磬数处而去。其响遂绝。僧问所以，绍夔曰“此磬与钟律合，故击彼此应。”僧大喜，其疾便愈。 翻译下列句子： 1、曹绍夔素与僧善

2、绍夔食讫，出怀中错.鑢磬数处而去

（你用了怎样的方法来推断重点实词的？）总结:

方法探究 回顾小结 推断下列句子中加粗实词的意义。 【一】

1、（烛之武）夜缒而出。（ ） 2、方其系燕父子以组 （ ） 3、骐骥一跃，不能十步 （ ） 4、假舆马者，非利足也，而致千里。（ ） 5、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（ ）

6、（09江苏卷）会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明

文言文实词推断练习

运用文言文实词推断方法解释下列加点字： 一、对称推断法

1.外被项籍之灾，内离牧竖之祸。 遭遇 ．2.无父何怙，无母何恃 依靠 ．3.讲章句，课文字而已。 学习 ．4.简能而任之,择善而从之 选拔 ．5.通五经，贯六艺 贯通 ．6.谷则异室，死则同穴 活着 ．

7.戎狄是膺，荆舒是惩 讨伐、打击 ．二、语境推断法 1.梅以欹为美，正则无景 倾斜 ．

2.天保中，郡县大水、人灾，绝食者千余家。 断了粮食 ．．3.优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。 辩才 ．

4.项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。 欺骗 ．5.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 顽皮 ．．

6.村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。 ．下列句子中加线的词语解释是否正确

明晨俟群猴来，纵之去 纵：腾跃 错 放开 三、语法推断法 1.将军身披坚执锐，讨伐暴秦,功盖寰宇! 坚硬的盔甲 锐利的兵器 ．．2.鸣鹤在阴，其子和之

2016年对口高考专题复习之

文言文实词（教案）

学科：语文对口 编制：高三备课组 班级： 姓名：

教学目标：

探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。 教学重、难点：知识构建、解题思路和方法 教学方法：讲练结合、注重积累 课时安排：2课时

考纲解读 《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：

一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项； 二、在文言文翻译中考查实词的含义。

要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。

第一课时

新课导入 讨论：解释下列加点词语在句中的正确含义。 1.妪，先大母婢也，乳二世 喂养 ．2.至丹以荆卿为计，始速祸焉 招致 ．

3.将军身披坚执锐 坚硬的盔甲 锐利的兵器 ．．4.忠不必用兮，贤不必以 任用

150个文言文实词

全日制普通高级中学《语文教学大纲》（试验修订版）附录了重点掌握的常见文言词，其中实词150个，为便于学生能够有系统的进行学习， 特将此150个实词的一词多义进行系统的整理，每个词的义项基本上以《辞海》的解释为依据，尽量以本义、引申义的顺序排列，同时也收入课本中出现的解释。对于个别不常用的解释，为减轻学生的负担，就不予收入。 1、爱 2、安 3、伯 4、被 5、倍 6、本 7、鄙 8、兵 9、病 10、察

11、长 12、朝 13、池 14、曾 15、乘 16、城 17、诚 18、除 19、传 20、辞 21、从 22、达 23、殆 24、迨 25、当 26、道 27、得 28、度 29、短 30、多 31、发 32、方 33、非 34、复 35、负 36、盖 37、鼓 38、故 39、顾 40、固 41、归 42、国 43、过 44、何 45、恨 46、后 47、胡 48、患 49、或 50、疾 51、及 52、即 53、既 54、假 55、间 56、见 57、解 58、进 59、尽 60、就

高考文言文复习专题

教学目的：

学习掌握如何推断实词在句中意义的方法 教学重点：

1.掌握文言实词的基本规律

2.联系语境推断实词的意义和用法

教学难点：根据语境推断实词的意义和用法 教学过程： 第一课时

教学内容：了解和掌握文言实词的语言现象及规律 一、明确常见实词的含义

不包括古今相同的“山、水、人、鸟”之类

1、指古汉语常用而现代汉语不用或不常用的词 如：俾、敕、啻、匮、骈、阙、穑、俟、罔、谒等 2、古今都常用，意义有关联又有区别的词 如：坐、引、因、息、微、发、信、余、家等 课本后列了340个文言实词 二、文言实词的基本规律 （一）文言实词以单音词为主

但有少量双音词，如“窈窕、仓皇、区区、旌旗、社稷、宾客、婚姻、森然、率尔、太息”等。不可以把它们拆开来理解。

（二）词义演变的结果：古今异义

首先，注意古今用词的变化。同一事物、行为，古代用某个词，而现代则用另一个词。 如：“履”现代说“鞋”，“行”现代说“走”。有的字形相同，但古今意义不同。

如：“勤”，古代是“劳”的意思（四体不勤，五谷不分），现代则是“勤谨”“

文言文实词训练100题

文言文实词训练100题 文言实词小练习（一）

1.选出与“不爱珍器重宝肥饶之地”的“爱”意义相同的一项是 A．爱霁云之勇且壮

B．齐国虽褊小，我何爱一牛 C．予独爱莲之出淤泥而不染 D．爱而不见，搔首踯躅

2. 下列各选项中，对“安”字解释错误的一项是 A. 项王曰：“沛公安在？”（疑问代词，哪里） B. 思国之安者，必积其德义（动词，安定）

C. 居域中之大，不念居安思危（动词，安身、养生、享受） D. 然后知生于忧患，而死于安乐也（形容词，安适、安逸） 3. 下列各选项中，对“被”字解释错误的一项是

A. 屈原至于江滨，被发行吟泽畔（动词，披散、散开） B. 今体被衣冠，坐谈礼仪（动词，同“披”） C. 大雪逾岭，被南越数州（动词，覆盖）

D. 公见人被暴害，因恬然，且大乱，若何？（表被动）

4. 下列各选项中选出与“ 事倍功半”中的“倍”意思相同的一项是

A. 愿伯具言臣之不敢倍德也。 B. 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。 C. 独在异乡