用verilog设计一个N分频电路

基于Verilog利用SRAM设计一个FIFO

专 业：班 级：学 号：姓 名：

电子信息工程 电子092

2012年 11 月23 日

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一、设计要求：

本练习要求同学设计的FIFO为同步FIFO，即对FIFO的读/写使用同一个时钟。该FIFO 应当提供用户读使能（fiford）和写使能(fifowr)输入控制信号，并输出指示FIFO状态的

非空（nempty）和非满（nfull）信号，FIFO的输入、输出数据使用各自的数据总线：in_data 和out_data。下图为FIFO接口示意图。

二、FIFO接口的设计思路

FIFO的数据读写操作与SRAM的数据读写操作基本上相同，只是FIFO没有地址。所 以用SRAM实现FIFO的关键点是如何产生正确的SRAM地址。

我们可以借用软件中的方法，将FIFO抽象为环形数组，并用两个指针：读指针（fifo_rp） 和写指针（fifo_wp）控制对该环形数组的读写。其中，读指针

用simulink设计一个匹配滤波器

1、概述

1.1匹配滤波器的定义

输出信噪比最大的线性滤波器称为匹配滤波器。匹配滤波器是一种非常重要的滤波器，广泛应用与通信、雷达等系统中。

从幅频特性来看，匹配滤波器和输入信号的幅频特性完全一样。这也就是说，在信号越强的频率点，滤波器的放大倍数也越大；在信号越弱的频率点，滤波器的放大倍数也越小。这就是信号处理中的“马太效应”。也就是说，匹配滤波器是让信号尽可能通过，而不管噪声的特性。因为匹配滤波器的一个前提是白噪声，也即是噪声的功率谱是平坦的，在各个频率点都一样。因此，这种情况下，让信号尽可能通过，实际上也隐含着尽量减少噪声的通过。

从相频特性上看，匹配滤波器的相频特性和输入信号正好完全相反。这样，通过匹配滤波器后，信号的相位为0，正好能实现信号时域上的相干叠加。而噪声的相位是随机的，只能实现非相干叠加。这样在时域上保证了输出信噪比的最大。

实际上，在信号与系统的幅频特性与相频特性中，幅频特性更多地表征了频率特性，而相频特性更多地表征了时间特性。匹配滤波器无论是从时域还是从频域，都充分保证了信号尽可能大地通过，噪声尽可能小地通过，因此能获得最大信噪比的输出。

实际上，匹配滤波器由其命名即可知道其鲜明的特

用CODE V设计一个数码相机镜头

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1用CODE V设计一个数码相机镜头

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2.1一个简单的数码相机镜头

2.2设计规格

2.3定焦数码VGA相机物镜规格

3新镜头向导

3.1开始一个新镜头

3.2专利数据库

3.3定义系统数据

4操作表面

4.1镜头数据管理表格

4.2表面的细节

4.3改变并提交数据

4.4画图

4.5表面操作：缩放镜头

4.67．现在更新镜头图片窗口如下：

4.7新标题和开始：保存镜头

5分析起始方案

5.1快速像差曲线

5.2快速点列图

5.3畸变

5.4MTF（锐度）

5.5渐晕与照明

5.6可行性分析

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6总结

7关于优化

7.1目的

7.2方法规则

7.3默认

7.4AUTO过程

7.5局部VS.全局

8游戏规则

9变量

9.1定义变量

9.2使用LDM

9.3虚拟玻璃

10自动设计设置

10.1一般性约束

10.1.1一般厚度约束

湖北文理学院

Verilog HDL 乐曲演奏电路设计

专业：自动化 学号：2012118064 姓名：一天虹影

设计目的与要求

1.课程设计目的：

1）加深对EDA技术的理解，掌握乐曲演奏电路的工作原理

2）了解怎样控制音调的高低变化和音长，从而完成乐曲的自动循环演奏。 3）培养自主学习、正确分析和解决问题的能力

2.课程设计要求：

1）使用Verilog HDL设计乐曲演奏电路，系统实现是用硬件描述语言Verilog HDL按分频控制的方式进行设计，然后进行编程、时序仿真、电路功能验证，奏出美妙的乐曲。

2) 通过控制输出到扬声器的激励信号频率的高低和持续的时间，从而使扬声器发出连续的乐曲声，且当乐曲演奏完成时，保证能自动从头开始演奏。

3.该方案可以实现的功能:

1)通过蜂鸣器播放音乐;

2)通过三位动态数码管输出相应的高中低音符; 3)通过一个开关实现两首乐曲的切换; 4)在音乐播放的同时,会有led流水灯的闪烁.

应用工具介绍

作为当今最流行的计算机软件系统，EDA技术是以计算机为工作平台，融合了应用电子技术、计算机技术、信息处理及智能化技术的最新成果，进行电子产品的自动设计。EDA可提供文本输入以及图形编辑的

虚拟仪器实验报告

科 目：姓 名：院 系： 1 / 15

学 号： 类 别： （ 学术、专业）

实验一 Labview 计算器

一、实验目的

通过利用labview设计一个简易计算器熟练的掌握labview基本功能和基本操作方法。

二、实验要求

利用设计的计算器可以进行简单的四则运算、可以进行平方、开根号和倒数运算、计算器可以进行清零和关闭计算器操作、在输入数据时不慎将某个数字输错可以运用BackSpace清除该值等一些基本简单的运算。

三、实验原理和框图

1、前面板设计

前面板是LabVIEW的图形用户界面，在LabVIEW环境中可以对这些对象的外观和属性进行设计，LabVIEW提供了非常丰富的界面对象，可以方便地设计出生动、直观、操作方便的用户界面。本系统中前面板显示程序的输入和输出对象，即，控件和显示器。本程序中控件主要是按钮，显示器主要是文本显示。 在前面板设计过程中先在前面板整齐排列放置22个确定按钮，将这22按钮的标签隐藏，然后修改这22个确定按钮的名字分别为：0～9十个数字、小数

篇一：优美比喻句大全

优美比喻句大全

那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。

你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀! 邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

书是智慧的钥匙.

树上的苹果像灯笼似的又大又红。

他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。

他的眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。

他的眼睛里，闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。 他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。

天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀里。

小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。

夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。

这朵莲花，好似亭中抚媚的女子，在轻歌曼舞。

这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。 字典就好像一个不开口的老师一样。

春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你

虿用爱来温暖每一个孩子

蚇桂 冠

袂幼儿教育，是一门科学。孩子们是一本本有趣的书。要想读懂孩子这本书，

最有用的钥匙就是“爱”。这是作为一名幼儿教师所必需的基本素质。爱的温暖能拉进教师与孩子的距离，能感化幼小的心灵。

膂我深深地感觉到，孩子的世界是最纯真、最透明、最敏感的，老师的一举一

动，甚至是目光轻轻地扫一下，也会让孩子们产生深刻地感受，他们的心灵，会像接受电波一样，立刻引起共鸣反应。所以他们需要教师的爱，只有用自己的爱心去接近他们、感化他们，才能读懂这本书。

蚁我觉得师德的核心就是“爱孩子”。没有爱，就没有教育。在工作中，我一贯

恪守严与爱相结合的原则，做到既爱孩子，又严格要求。几年来的工作经验告诉我，孩子的心是最真诚、最稚嫩的。爱是幼儿的一种需要。爱能使幼儿获得安全感、满足感和亲切感，可促使幼儿充满自信、积极向上，有利于他们的智力开发和身心健康的发展。

螅教师要把爱倾注给每一个孩子。而幼儿教师对孩子的爱有其独到之处，必须

从幼儿年龄特点出发，既要爱在心上，又要表现在言行中。根据幼儿情感多为直接体验的特点，我注重用直接的真情实感去感染孩子，进而使幼儿认识到教师是宽慰和帮助的来源，更加乐于接受教师的引导，主动探索学习，主动接受集体常规和良好习惯的

篇一：比喻句仿写练习题

比喻就是打比方，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来比喻另一事物。比喻分为明喻、暗喻、借喻三类。如何做好比喻句的仿写呢，今天查字典语文小编就来给大家支支招。一起来看看吧!

比喻句仿写练习题由查字典语文网小编整理，仅供参考：

明喻一般由本体，喻体和比喻词构成。暗喻的比喻词有了变异，一般不用明显表示比喻的词语，而用判断词是或陈述变化的词成了等等。借喻则直接比喻体替代本体。比喻的主要作用是：化平淡为生动，化深奥为浅显，代抽象为具体。根据比喻的特点，仿写下列句子。

1.仿照例句，以记忆或友情开头，另写一句话。

例句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天?

1.记记里心灵的底片，珍藏了多少美好的往事?或：友情是冬天的太阳，温暖了多少冰冷的心灵?

2.仿照例句，任选一种事物，写一个句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是孕育智慧的花朵。

2.例如①父亲的脸上流淌着汗水，不，那不是汗水，它是滋润禾苗的甘露。

②医生的身上穿着白大褂，不，那不是白大褂，它是阻挡病魔的屏障。

3.仿照例句，另写一个句子，要求能恰当地表达自己的愿望。

例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是曲身于斗室中的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草—&m

通过设计一个游戏：“志同道合”，让学生小组活动，记录组内同学的兴趣，就可以问：What's your hobby? 可以设计成游戏“tiger tiger what`s your hobby?\

What’s your hobby 第九届全国小学英语课堂教学观摩会

http://v.youku.com/v_show/id_XNDQ5MDQ3MjM2.html

Unit 3 what's your hobby 说课及教学 （天津薛志强）Step 1: Greetings.

T: Hello, everyone. Glad to meet you. S: Glad to meet you, too. T: Thank you. Step 2: Warming up.

T: Welcome to my class. I'm Mr. Xue. You can call also call me Jerry. I'm very happy today, because we'll have a wonderful English class together. So I'll show you a song, my favourite son

通过设计一个游戏：“志同道合”，让学生小组活动，记录组内同学的兴趣，就可以问：What's your hobby? 可以设计成游戏“tiger tiger what`s your hobby?\

What’s your hobby 第九届全国小学英语课堂教学观摩会

http://v.youku.com/v_show/id_XNDQ5MDQ3MjM2.html

Unit 3 what's your hobby 说课及教学 （天津薛志强）Step 1: Greetings.

T: Hello, everyone. Glad to meet you. S: Glad to meet you, too. T: Thank you. Step 2: Warming up.

T: Welcome to my class. I'm Mr. Xue. You can call also call me Jerry. I'm very happy today, because we'll have a wonderful English class together. So I'll show you a song, my favourite son