小学一年级劳动教育教学设计

1、为了祖国的繁荣

教学目标:

引导学生认识祖国，了解祖国，要为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 教学重难点：

了解我们伟大的祖国。 教学法：讲授法 教学过程：

第一课时 一、整理课堂，认识书本。 二、教学新课

1、让学生打开书第1页，教师教读课题，板书课题：“为了祖国的繁荣” 2、介绍祖国，引导看图：

有锦绣的河山，悠久的历史，辽阔的疆土，丰富的物产。 三、说一说

我的家在 省 市 县 我们的祖国是中华人民共和国。 四、读一读。

祖国是妈妈。 五、小结下课。

1

第二课时

教学目标：

1、了解我国是一个多民族的国家。 2、学唱《我爱北京天安门》。 重难点：

认识人物所属的名族。 教学法： 合作讨论。 准备：

书5---6页。 过程： 一、唱一唱。

让学生学会唱《我爱北京天安门》歌曲。 二、辨一辨

1、文中图中的小朋友分别属于不同的名族，你能根据他们的服装特色辨认

出来是哪些民族吗？

2、将下图中人物与所属民族连线。 三、拓展活动

你还知道哪些民族？

2

第三课时

教学目标：

1、让学生了解国庆节。

2、通过评一评的教学活动，掌握学生的学习情况

1、为了祖国的繁荣

教学目标:

引导学生认识祖国，了解祖国，要为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 教学重难点：

了解我们伟大的祖国。 教学法：讲授法 教学过程：

第一课时 一、整理课堂，认识书本。 二、教学新课

1、让学生打开书第1页，教师教读课题，板书课题：“为了祖国的繁荣” 2、介绍祖国，引导看图：

有锦绣的河山，悠久的历史，辽阔的疆土，丰富的物产。 三、说一说

我的家在 省 市 县 我们的祖国是中华人民共和国。 四、读一读。

祖国是妈妈。 五、小结下课。

1

第二课时

教学目标：

1、了解我国是一个多民族的国家。 2、学唱《我爱北京天安门》。 重难点：

认识人物所属的名族。 教学法： 合作讨论。 准备：

书5---6页。 过程： 一、唱一唱。

让学生学会唱《我爱北京天安门》歌曲。 二、辨一辨

1、文中图中的小朋友分别属于不同的名族，你能根据他们的服装特色辨认

出来是哪些民族吗？

2、将下图中人物与所属民族连线。 三、拓展活动

你还知道哪些民族？

2

第三课时

教学目标：

1、让学生了解国庆节。

2、通过评一评的教学活动，掌握学生的学习情况

С

一年级

执教人：

日期：

1

С

第一课整理书包

学习目标：

1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。

学习重点：

怎样把学习用品有条理地装进书包。

学习难点：

按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。

学习准备：

书包、课本。

学习时间：

1课时

学习过程：

一、导入新课

同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。

书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。

二、讲授新课：装书包

1、整理分类。

我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便

С

一年级

执教人：

日期：

1

С

第一课整理书包

学习目标：

1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。

学习重点：

怎样把学习用品有条理地装进书包。

学习难点：

按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。

学习准备：

书包、课本。

学习时间：

1课时

学习过程：

一、导入新课

同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。

书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。

二、讲授新课：装书包

1、整理分类。

我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便

篇一：一年级新生入学教育及开学第一周活动方案

清湖中心小学一年级新生入学教育及开学第一周活动方案

2013——2014学年第一学期

一年级开始以学习为主要活动内容的生活阶段。这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。初入学的孩子他们对学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点。

良好的开端是成功的一半。我们要重视入学教育，让新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习、行为习惯。帮助孩子们迈好入学的第一步，尽快地适合小学环境和学习生活。

【活动目标】

总目标：

通过入学教育，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。

分目标（开学第一周）：

1. 让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。

2、熟悉校园学习生活环境，初步了解学校的规章制度。

3. 认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍。

4、通过常规学习，明确要做什么，为什么要这样做、怎样做.，让学生在活动中树立学习的信心。

5．入学教育规范，各学

人教版第一册第六课《静夜思》教学设计

教学目标：

1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁反文旁。 2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

教学重点：

1、认读生字，写生字。 2、朗读、背诵古诗。

教学难点:在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。 教学时间：一课时

课前准备：收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作，生字卡等。 设计理念：

采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受古诗的意境美。在识字、写字教学中，引导学生把有限的时间和精力用于突破识字和写字的难点，防止平均用力。

教学过程： 一、猜谜语导入

1．小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则： 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像个圆盘，有时像把镰刀。 （谜底：月亮）

小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。

2.板书课题，（教师板书，学生齐书空）认读生字“静”“夜”

[设计意图：以儿童喜闻乐见的猜谜形

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小学一年级《小兔运南瓜》教学设计

小学一年级《小兔运南瓜》教学设计篇一 教材分析：

《小兔运南瓜》是义务教育课程标准实验教科书语文(山东教育版)一年级上册第六单元口语交际训练的内容。本次训练的内容安排了三幅画。第一幅图是小兔子正在动脑筋想办法，怎样把南瓜运回家，第二幅图空缺留给学生想象的空间，第三幅图是小兔把南瓜运回家，妈妈正在问它：“你是怎样运回家的?” 学生分析：

一年级学生活泼可爱，说话、做事、看问题天真单纯。他们乐于表达，形象思维能力较强，想象力丰富，好表现，情绪易于调动。因此教师将这节口语交际内容安排于一个又一个情境之中，让学生在轻松、有趣的情境中去倾听、表达与交流。 设计理念：

学生是教育教学的主体，情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，从生动、直观的形象思维入手，创设情境作为教学过程的启动契机，让学生多角度来思考问题，从而带动语言的训练，促进语言的发展和审美情趣的培养。因此，本课将从创设良好的教学情境开始。在交流中，教师要及时引导点拨，充分让学生动起来，让学生在互动中规范语言，

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丰富想象，发展思维，要注意规范学生

一年级写字教学设计

1、横撇、横钩的写法

教学目标：

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。

教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1、师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写

岁 亮

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

2、竖折、竖提的写法

教学目标：

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握竖折、竖提的写法。

教学过

劳技与教育教案

年级： 三年级 执教： 李余兴

劳技与教育教学进度表

上课 时间 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3月2日 教学 班级 三年级 （1－8） 预定进度 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 每周节数 实际进度 1节 出入 原因 时间 起 3.2 3.9 3.16 3.23 3.30 4.6 4.13 4.20 4.27 5.4 5.11 5.18 5.25 6.1 6.8 6.15 6.22 6.29 7.6 讫 3.6 3.13 3.20 3.27 4.3 4.10 4.17 4.24 5.1 5.8 5.15 5.22 5.29 6.5 6.12 6.19 6.26 7.3 7.10 说明

教学内容： 整齐着装

教学目标：

1．使学生认识做一些力所能及的事的必要性。

2．学会做教材P1页表中的劳动项目，能掌握其劳动技能。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、谈话导入

二、引导学生观察

小学语文一年级教案_小学语文一年级教案：《老树的故事》

教学设计资料

教学目标：

知识目标：

认识本课15个生字和1个多音字“乐”，生字组词并造句。

能力目标：正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。

情感目标：

学习本课，了解一些植物方面的知识，培养环保知识。

教学重点、难点：

认识本课十四个生字，正确流利有感情的朗读课文。

教学用具：生字卡、课文插图

教学措施：鼓励学生自主识字，并结合具体的语言环境来掌握字的音、形。

教学策略：运用图画创设课文情境，激发学生的参与热情，自主进入角色，走进文本。

教学方法：自主、合作、探究。

教学过程：

一、创造情景，导入新课。

1、出示课文挂图，问：同学们，图上画的是什么？你怎么知道这是一棵“老树”呢？老树为什么笑？什么样的小鸟在树上安家？右边的小朋友在对老树说什么？

2、导入新课，板书课题：老树的故事

3、齐读课题。

二、初读课文，认识生字。

1、让学生自由读课文，划出不认识的生字，并想办法认识。

2、范读课文，注意不认识的生字（学生评价老师读得怎样）。

3、学生再读课文，把字音读正确。

4、同桌互读课文，并互相评价。

5、指名读课文，激发其他学生读课文的兴趣，展开竞赛，看谁读的好。（师生评议）

6、了解一下认识生字的情况。

（1）出示生字卡片，让学生认