星期日安排五数下册教学设计

今天是星期日，我睡个懒觉起来，发现窗外风和日丽。于是，我和爸爸妈妈决定一起骑车去菜地里摘菜。

吃完早饭，我们就骑着车出发了。一路上，我看见了许许多多美丽的景色：来来往往的汽车在马路上穿梭；路边那数不清、叫不上名的树木整齐排列着，像是在迎接我们呢！一阵微风刮来，树上飘下来好多落叶，仿佛是一只只翩翩起舞的蝴蝶。地上，还有绿油油的小草弟弟在随风歌唱，五颜六色的小花姐姐在翩翩起舞

不知不觉，就要抵达目的地了。我愉悦极了，放好自行车，一溜烟地跑进了菜地，爸爸妈妈紧跟在我身后。啊！这里有好多块菜地呢，原来有好多勤劳的爷爷奶奶们都来这儿种地。走到最里面才是外婆的菜地，只见围起来的一大块地被分成了五小块，一眼望去，菜苗整整齐齐，绿油油的，特别喜人。周围的这些地里呀，就数我外婆的菜长得最好。

我十分兴奋，和妈妈迫不及待地开始摘菜了。眼前有小葱、青菜、香菜、大白菜、青椒、茄子咦！那是什么呀？”我指着一种跟小葱长得差不多的菜苗问妈妈。妈妈说：那是大蒜呢。”突然，一只蚂蚱飞到大蒜叶上，我吓得连忙后退了几步，差点一屁股坐在了菜上，还踩到了几棵蒜苗。等蚂蚱飞走之后，我开始摘青菜了。青菜种得好密好多呀，一棵棵青菜叶上还有露珠儿呢，手一碰菜叶，晶莹透亮的作

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[最后一个星期日] 国际麻风节

[最后一个星期日] 国际麻风节 ?? 日每年1月的最后一个星期日，是“世界防治麻风病日”。这是1953年由法国人发起，世界卫生组织确立的，世界上许多国家都在这一天举行各种形式的活动，目的是调动社会各种力量来帮助麻风病人克服生活和工作上的困难，获得更多的权利。 ?? ☆ 节日由来 ??看法一

?? 国际麻风节(世界防治麻风病日)始于1954年,法国慈善家佛勒豪(Raoul Follerean 1903-1977)律师为唤起人们宽容地对待麻风病人,尊重他们的人格和自由,鼓励和帮助他们得到与其他病人一样的治疗和生活.在

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??国际麻风节

??巴黎发起建立”国

给人改变未来的力量

在国家公务员行测考试中，有时会出现一些关于星期、日期问题。这类问题看起来难度不大，但是事实上不易得分。究其原因，本部分问题经常涉及涉及到平年闰年、大月小月、星期周期余数等问题。考生在计算这部分题目的时候，经常可能会出现少加1、多加1，最终选择错误的答案，导致失分。 闰年与平年

平年365天，闰年366天。

判定闰年法则：四年一闰，百年不闰，四百年再闰。

年份能被4整除，通常来说，是闰年，例如1996年、2004年;但是当世纪年时，就需要能够被400整除，才是闰年，例如，1900年、1800年因其不能被400整除，所以1900年、1800年就不是闰年2000年能够被400整除，所以2000年就是闰年，同样的1600年也是闰年。

闰年与平年最大的区别就在于平年比闰年少了1天，闰年有闰日即2月29日，平年没有2月29日。一种典型的考法就是平闰年与星期的结合，处理这样的问题只需要记住口诀：每过一年星期加一天，每过一个闰日星期再加一天。 【例1】2013年12月26日是星期四，求2011年12月26日是星期几? A.星期一 B.星期二 C.星期三 D.星期四

【解析】2011年12月26

　　热闹而快乐的寒假生活不知不觉的过去了，我们又迎来了新的学期。下面小编为你带来初中开学一星期日记500字内容，希望同学们喜欢。

　　初中开学一星期日记500字A篇一

　　热闹而快乐的寒假生活不知不觉的过去了，我们又迎来了新的学期。真高兴，又见到了曾经熟悉的同学们，大家都有一些变化：有的同学长高了，有的长胖了，还有一些戴上了学习的新武器——眼镜……最大的变化应该是我调了新班——从二实小转到了实小四年级五班，我发现这个班是个十分和谐的班。

　　这周一个特殊而美好的开始，迎着清爽的晨风，我跨入了这个熟悉又有点陌生的校园，心中感慨万分。我听到了朗朗的读书声，小鸟的歌唱声和清脆的铃声。多么美丽的校园啊!我完全沉入到校园的美妙之中。我带着兴奋之情，大步走进四、五班的教室。哇!好一个书香班级啊!每位同学都正在非常有感情的朗读着：有的神态自若，有的面带微笑，有的认真严肃，有的虚心谦逊，还有的似乎在冥思苦想……各种神情的都有，真好!

　　对于我的到来，同学们似乎好奇心特强。刚一下课，他们都迫不及待的挤到我的课桌前，似乎每个人都有一百个问题要问，你一言，我一语，不停地向我询问着。

　　开学第一周，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一周，永远是美好的。它意味

这个星期日的早上，爸爸略带兴奋的跑来告诉我了一个好消息今天下午要带我去滑冰。我心里有些疑惑起来，滑冰？去哪滑啊？爸爸一眼就看出了我的疑惑，便说道：你还记得前几年咱们在五彩城办的那张室内滑冰卡吗？我前几天去话三十块钱去把那张卡续了一个月的时间，卡上还有九次机会，我们得快点用。”听爸爸这么一说，我立即兴奋起来，我从小就很喜欢滑冰，不过我已经有将近一年时间没滑过冰了，会不会已经忘记怎么滑冰了，我心里不禁担忧起来。

中午吃过午饭后，爸爸便带我前往冰场。一路上，我一直想着心里的担忧。到了冰场，爸爸为我和自己各选了一双冰鞋，换上冰鞋后我刚要站起来，突然觉得重心不稳，多亏我反应及时，手一下扶住了一把椅子，没摔跤。我双手一使劲儿，好不容易才摇摇晃晃的站了起来，这时爸爸向我招了招手，示意我快点过去，我想起刚才的事，不禁心有余悸，并未快走，而是缓慢的向前踱着步。进入冰场后，我明显的感到了不适应作文，觉得重心在身体的前后左右来回转，就是站不稳。跟我相比，爸爸仿佛适应的多，他虽然也有很长时间没滑冰，但他一进冰场，便飞快的滑起来，灵活的躲闪，穿梭于人群之中。我也不甘示弱，虽重心还未站稳，但还是加快了脚步向前踱步，以自己最快的速度追赶爸爸。这时一个黑影从旁边飞

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

2016丙申猴年2月

备

注

1

小年

2

廿四

3

廿五

4

立春

5

廿七

6

廿八

7

除夕

8

春节

9

初二

10

初三

11

初四

12

初五

13

初六

14情人节

15

初八

16

初九

17

初十

18

十一

19

雨水

20

十三

21

十四

22元宵节

23

十六

24

十七

35

十八

26

十九

27

二十

28

廿一

29

廿二

卫生值日安排

卫生值日表

一、值日章程

为营造一个干净舒适的工作环境，即日起针对工作区域做出以上值日安排：

1、每日一小扫，每周一大扫，每月一整顿，当日值日人员下班后

开始清扫。

2、每周周五进行小规模清扫（拖地）和整理，所有常用物品的整理与归位摆放，产品货架、物料储藏室储、物品储物柜整理清理。

3、每月最后一个周五下午五点进行彻底清扫和整理，所有物品的

整理与归位摆放、产品储藏室整理、公司物品的擦拭与清洁。

4、各种用具存放整齐有序，不可在工作公共区域随意丢弃纸屑等

杂物。

5、各自工作区域需积极配合值日人员自行打扫整理干净，用过的

东西放回原位，工作台与工作区域保持整洁。

卫生值日安排

6、垃圾：当天垃圾及时清理，禁止出现过夜垃圾。

7、特殊情况下，因出差、请假或其他不可抗拒原因，无法在值日

履行值日义务时，可及时提前调配更换值日人员，以免出现值日

空缺。

8、处罚:因非工作原因故意不按值日表及其章程打扫卫生的，按

情节严重情况，处罚五元以上二十元以下。

9、值日员为当天值日人员。副值日员依序为第二天的值日员，副值日员在值日员值日当天，有义务进行必要的检查监督与帮助。

10、值日考核将纳入绩效考核中。值日人员当天未达要求的，按情形计入考核外，第二天则由未达要求者再次值日，是否达到

办公室卫生值日安排

为了保持良好的办公室形象及创建干净整洁的工作环境，每一位员工均有责任和义务相互监督和自觉保持整个办公环境的卫生。员工需自行清洁个人工作区域内的卫生（办公桌、办公椅），对公共区域卫生特制定以下值日安排表，请每一位员工严格遵守：

注意事项：

1、公共区域值日卫生标准：

（1）客厅、餐厅及走道的地面需清理干净，办公室公用物品需擦拭整理归位，摆放整齐，确保物品无灰尘，客厅沙发上严禁摆放私人物品（与工作有关的私人物品请统一整齐的摆放在各自的办公区域内）；

（2）厨房内地面、橱柜、厨房用品（包含灶具、油烟机、热水器、冰箱）及窗台边缘的瓷砖都需清理干净，调料等物品摆放整齐，厨房垃圾及时清理；

（3）杂物间地面需保持无污渍无灰尘，纸箱摆放整齐，保温袋及送样盒整齐的收纳在纸箱内，其他物品也需整齐有序的摆放；

（4）洗漱间和卫生间：用完的物品整齐摆放，确保洗漱间和卫生间（包含洗漱台及台上物品、洗漱镜、毛巾、卫生间窗户边缘及墙壁和地面）整齐干净。

（5）办公室内禁止吸烟，禁止乱扔果皮纸屑。

2、私人区域值日卫生标准：

二、具体事项：

1饭后餐具的清洗（限饭后30分钟内）

2保持厨房的卫生

3桌椅需摆放整齐

4茶几保持干净

5办公室公共物品摆放整齐

6办公桌上私人用品摆放整齐

数学教学设计

年级：五年级 审阅人：程萍 上传时间： 2015.2.27

内 容 观察物体（1） 设计者 吴凤岚 课时 第1课时 1、能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 学习目标 2、结合现实生活，通过具体观察活动，能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 3、在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。 学习重点 学习难点 流 程 片1 片2 片3 片4 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 教 师 行 为 出示课题。 出示学习目标。 复习导入☆ 合作学习摆放的方法。☆. 学生行为 生看课题。 生理清学习目标。 独立思考并回答。 小组合作,交流。 探究摆放的方法。 动手探究摆放的方片5、片6 放手让生合作摆放增加一个正方体的方法。☆. 片7 进一步合作摆放再增加一个正方体的方法。☆. 法。 片8 片9 片10 知识应用☆. 进一步检测☆.. 回顾与小结☆. 用所学的知识解答. 用所学的知识拓展。 生回答并完成作业。 1

观察物体（1） 板书设计 教学反思

数学教学设计

年级：五

数学教学设计

年级：五年级 审阅人：程萍 上传时间： 2015.2.27

内 容 观察物体（1） 设计者 吴凤岚 课时 第1课时 1、能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 学习目标 2、结合现实生活，通过具体观察活动，能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 3、在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。 学习重点 学习难点 流 程 片1 片2 片3 片4 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 教 师 行 为 出示课题。 出示学习目标。 复习导入☆ 合作学习摆放的方法。☆. 学生行为 生看课题。 生理清学习目标。 独立思考并回答。 小组合作,交流。 探究摆放的方法。 动手探究摆放的方片5、片6 放手让生合作摆放增加一个正方体的方法。☆. 片7 进一步合作摆放再增加一个正方体的方法。☆. 法。 片8 片9 片10 知识应用☆. 进一步检测☆.. 回顾与小结☆. 用所学的知识解答. 用所学的知识拓展。 生回答并完成作业。 1

观察物体（1） 板书设计 教学反思

数学教学设计

年级：五