浙师大学前教授

浙江师范大学《学前儿童科学教育》函授考试试卷

考试形式：闭卷考试 使用学生：学前教育专科 考试时间：100分钟 出卷时间：2012年6月20日

说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

1. 引导儿童获取周围物质世界的广泛的科学、技术经验，并在经验的基础上，建立表象水平的初级科学概念，这是指学前儿童科学教育的（ ）。 A.知识方面的目标 B.方法技能目标 C.情感个性目标 D.技动作目标 2、在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析， 作出评定的一种资料收集方法。 在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这是一种

A.问卷调查法 B. 观察分析法 C.访谈法 D.文献查阅法 3.下列关于科学的正确描述是（ ）。

A.科学以改造自然为目的 B.科学回答的是“为什么”的问题 C.科学是创造发明的过程 D.科学是将理论应用于实践的过程

4. 儿童学科学诸要素中，最活跃、最不稳定的要素是（ ） A. 探索态度

浙江师范大学《学前儿童科学教育》函授考试试卷

考试形式：闭卷考试 使用学生：学前教育专科 考试时间：100分钟 出卷时间：2012年6月20日

说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

1. 引导儿童获取周围物质世界的广泛的科学、技术经验，并在经验的基础上，建立表象水平的初级科学概念，这是指学前儿童科学教育的（ ）。 A.知识方面的目标 B.方法技能目标 C.情感个性目标 D.技动作目标 2、在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析， 作出评定的一种资料收集方法。 在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这是一种

A.问卷调查法 B. 观察分析法 C.访谈法 D.文献查阅法 3.下列关于科学的正确描述是（ ）。

A.科学以改造自然为目的 B.科学回答的是“为什么”的问题 C.科学是创造发明的过程 D.科学是将理论应用于实践的过程

4. 儿童学科学诸要素中，最活跃、最不稳定的要素是（ ） A. 探索态度

《大学体育》课程理论考试试卷及答案

一、名词解释（10分）：每题2分

1. 心理健康：指一个人的生理、心理与社会适应处于相互协调的和谐状态，人的心理健康的标准是一个比较复杂的问题。

2. 行为：指具有认识、思维能力和情感、意志等心理活动的人对内外环境因素刺激所做出的能动反应。

3. 运动处方：对从事体育锻炼者或病人，根据医学检查资料，按其健康、体力以及心血管功能状况，结合生活环境条件和运动爱好等个体特点，用处方的形式规定适当的运动种类、时间及频率，并指出运动中的注意事项，以便有计划地经常性锻炼，达到健身或治病的目的。

4. 运动性昏厥：在运动中，由于脑部突然血液供给不足而发生的暂时性知觉丧失现象。

5. 身体素质：是指通过肌肉活动形式，所表现的机体各器官系统的一种综合能力，包括力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等，其中尤以力量、速度、耐力最为重要。

二、填空题（30分）：每题1分

1.健康包括身体、 心理 、 社会适应良好 、和 道德 四个层面的健康。

2.

3.制定运动处方的基本原则有个性化原则， 动态性原则 ， 体质的基础性原则 ， 安全和有效性原则 。

4.大学生体育学习锻炼和保健的原则主要有：健康性与娱乐性相结合原则、体能发展和技能相统一原则、合理负荷和合理恢复

学院前身是浙江师范学院外语系，始建于1960年，下设英语、俄语专业，1965年学校从杭州迁至金华。1978年重建外语系，1988年9月成立大学外语教学部，1996年10月外语系与大学外语教学部合并成立外国语学院。

学院现设英语系、日语系、翻译系和大学外语教学部四个教学单位，拥有英语（师范）、日语、翻译（英语）三个本科专业，其中英语专业为浙江省唯一重点建设英语专业，该专业在2006年教育部英语专业本科教学工作评估中获得优秀。外国语言学与应用语言学为浙江省高校重点学科，外国语言学与应用语言学研究所为校级重点研究所。外国语言学与应用语言学、英语语言文学、课程与教学论（英语教育）和教育硕士（英语）为硕士学位授予点。

学院师资力量雄厚，现有教职工155人，其中教授9人，另有兼职教授4人，副教授27人，博士（含在读）21人，硕士109人，学院每年聘请国内知名学者、专家和英、美、加、日等国专家来院任教、讲学。现有全日制本科生1000余人，硕士研究生210人。学院与国外九所高校有协作关系，每年选派优秀英语、日语专业学生赴美国、日本等国家公费留学。

学院拥有24000平方米的新教学大楼和现代化的电教设备，有14间语言实验室，4间网络教室，48间多媒体教室，同声

第十二章 国民收入核算

一、名词解释

1. 国内生产总值 3. 国民收入 4. 个人可支配收入

二、单项选择题

1. 用支出法核算GDP时，应包括的项目有( )。

A. 居民消费支出 B. 政府转移支付

C. 政府税收 D. 居民对债券的支出

3. 宏观经济学研究的中心是( )。

A. 收入与国际收支分析 B. 收入与就业分析 C. 失业与通货膨胀分析 D. 通货膨胀与投资分析

4. 下列产品中能够计入当年GDP的有( )。

A. 纺纱厂购入的棉花 B. 某人花10万元买了一幢旧房 C. 家务劳动 D. 某企业当年生产没有卖掉的20万元产品

5. 属于GDP但不属于NI的项目有（或按收入法计入GDP的有）( )。答案不对

A. 政府转移支付 B. 企业转移支付 C. 间接税 D. 直接

民法学试题（一）

(单击答案二字即可打开答案，再单击答案二字即折叠答案)

一、单项选择题（在每小题的四个备选择答案中，选出一个正确的答案，每小题1分，共20分）

1、下列社会关系中，属于民事法律关系的有（ ）

A、企业甲与企业乙签订财产租赁合同 B、公民甲请公民乙代取信件 C、甲公司向某税务机关纳税

D、某个体工商户因违法经营被某工商管理机关收缴营业执照 2、下列关系中不能当然引起委托代理关系终止的原因是（ ） A、被代理人取消委托 B、被代理人死亡 C、代理人辞去委托 D、代理人死亡

3、根据民事权利的分类，下列权利中，属于形成权的是（ ） A、合同当事人请求对方履行合同义务 B、受害人请求致害人赔偿损失 C、继承人放弃继承权 D、合同当事人请求违约方支付违约金 4、当事人约定“甲的儿子如果调出北京”，甲乙间的房屋租赁合同即行生效。这一民事法律行为所附的是（ ）

A、肯定解除条件 B、肯定延缓条件 C、否定解除条件 D、否定延缓条件

5、甲将一批货物存放在乙的仓库里，待甲提货时，发现丢失部分货物，甲向乙请求赔偿的民事权利

民法学试题（一）

(单击答案二字即可打开答案，再单击答案二字即折叠答案)

一、单项选择题（在每小题的四个备选择答案中，选出一个正确的答案，每小题1分，共20分）

1、下列社会关系中，属于民事法律关系的有（ ）

A、企业甲与企业乙签订财产租赁合同 B、公民甲请公民乙代取信件 C、甲公司向某税务机关纳税

D、某个体工商户因违法经营被某工商管理机关收缴营业执照 2、下列关系中不能当然引起委托代理关系终止的原因是（ ） A、被代理人取消委托 B、被代理人死亡 C、代理人辞去委托 D、代理人死亡

3、根据民事权利的分类，下列权利中，属于形成权的是（ ） A、合同当事人请求对方履行合同义务 B、受害人请求致害人赔偿损失 C、继承人放弃继承权 D、合同当事人请求违约方支付违约金 4、当事人约定“甲的儿子如果调出北京”，甲乙间的房屋租赁合同即行生效。这一民事法律行为所附的是（ ）

A、肯定解除条件 B、肯定延缓条件 C、否定解除条件 D、否定延缓条件

5、甲将一批货物存放在乙的仓库里，待甲提货时，发现丢失部分货物，甲向乙请求赔偿的民事权利

浙师大333教育综合真题整理

一、名词解释题 1.个人本位论（10年） 2.教学策略（10年）

3.监生历事制度（10年、11年、13年） 4.中体西用（10年、15年）

5.苏格拉底教学法（10年、11年、13年、6.骑士教育（10年） 7.知识（11年、13年） 8.城市学校（11年、13年） 9.有教无类（11年） 10.社会性发展（12年） 11.学习动机（11年） 12.学习的实质（12年） 13.学习策略（12年） 14.社会规范学习（12年） 15.科举制度（12年） 16.公学（12年）

17.学在官府（13年、15年） 18.观察学习（13年） 19.先行组织者（14年）

20.自我效能感（14年、10年简答） 21.“六艺”教育（14年） 22.《颜氏家训》（14年）

1

年）15 23.智者派（14年） 24.公立学校运动（14年） 25.元认知策略（15年） 26.创造力（15年） 27.泛爱教育（15年） 28.学习动力（16年） 29.流体智力（16年） 30.经学教育（16年） 31.苏湖教法（16年） 32.实科中学（16年） 33.初级学院运动（16年）

二、简答题

1.简述教育的要素及相互关系。（10年）

第一章 教育与教育学 第一节 教育的产生与发展

教育的层次：①教育是一种影响活动

②教育是人与人之间的一种影响活动

③教育是人与人之间一种有意识的精神影响活动

④教育是人与人之间的一种有意识的向善的精神影响活动 ⑤教育是使人不断向上、不断超越的积极的精神活动

⑥教育是以一种在道德上可以接受的方式使人不断向上的活动 ⑦教育发生在学校中并以教与学为外在表达形式 ⑧教育有时候特指思想品德教育 教育起源的几种观点： 1. 生物起源论

代表人物：法国社会学家、哲学家勒图尔诺；英国教育家沛西.能 主要观点：教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要 2. 心理起源论

代表人物：美国心理学者孟禄

主要观点：教育起源于人类的无意识模仿 3. 劳动起源论

代表人物：苏联教育学者（康斯坦丁诺夫、凯洛夫等）和我国学者（曹孚、王天一等） 主要观点：教育起源于人类开始制造工具的时候，是在劳动过程中形成的 教育的本质与争论： 1. 工具论与本体论 ① 工具论

代表人物：柏拉图、凯兴斯坦纳、孔子、康

浙师大M B A基础词汇

音标版

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

第一部分2100个基础词汇

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A

a / an [ei,?] [?n] art.一,一个;每一（个）about [?'baut] ad.大约

【联想词】approximately 近似地, 大约; some 大约; 一些 prep.关于,对于

【联想词】concerning 关于

above [?'b?v] prep.在…之上,高于

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across [?'kr?s] prep.穿过; 在…对面ad. 横过，穿过

AD [?d] n..)公元

adult [?'d?lt, '?d?lt] n.成年人

Africa ['?frik?] n.非洲

African ['?frik?n] a.非洲(人)的 n.非洲人after ['ɑ:ft?] prep.在…以后,在…后面conj.在…后

afternoon