《张衡传》说课稿

《张衡传》说课稿

高一语文基组 陈燕兰

一、说教材地位和作用

《张衡传》是人教版必修四第四单元中的第三篇。这一单元学习的是传记文学，本文是一篇典型的人物传记。也是本单元中，较《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》最接近考试类型的一篇文言文，记叙了东汉文学家、科学家张衡的一生，展现了他的高尚品德和杰出才能，并着重强调了他在科学上的重大贡献。本文是学生进行文言文学习、传记文体学习的重要载体。 二、说学情

经过近两个学期的学习和练习，绝大部分学生在文言文的体例、字句等方面都已经有了一定的掌握，加之本课的相关注解非常详细，因而课文内容对于学生而言难度不算很大。 三、说教学目标 、重点难点

因本课作用与地位十分重要，根据新课标的要求，结合学生的实际，我制定了以下“三维”教学目标

1. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识

2. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法

3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神

文言文，首先是“文”，学习实词（尤其是与官职相关的词语）、特殊句式以及人物传记写法是重点，文章中涉及大量的古代专有名词

张衡传

衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，于是进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺

虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。（他）平时举止从容，态度平静，不喜欢与世俗之人交往。永元年间，他被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。

衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。

张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。

安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。

汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。后来迁升为太史令。

以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有8尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。

验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。

用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。

南 朝 · · · ·天水市第三中学

导入新课

1 2 3 4 5 6

他是文学家，二京大赋，气势恢宏； 他是文学家，二京大赋，气势恢宏； 他是书画家，东汉六家，上有其名； 他是书画家，东汉六家，上有其名； 他是数学家，圆周率说，千年第一； 他是数学家，圆周率说，千年第一； 家， 发 家，浑 动，构 ；

他是地理学家，地形图表，泽被后世； 他是地理学家，地形图表，泽被后世； 他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。 他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。天水市第三中学

确定目标

通过自学掌握课文中所涉及的文 言词句知识和文史、文化常识。 言词句知识和文史、文化常识。

学习 目标

筛选并整合文本信息， 筛选并整合文本信息，概括 张衡各方面成就； 张衡各方面成就；

学习张衡从容淡静、 学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀 品质，并形成一定深度的思考与判断。 品质，并形成一定深度的思考与判断。

天水市第三中学

诵读课文

聆听诵读 轻声跟读

天水市第三中学

检查预习 梳理字词一、通假字例 句以精铜铸成，员径八尺 形似酒尊 傍行八道 如有地动，尊则振龙 一时收禽，上下肃然

解 释“员”通“圆”:圆形 “尊”通“樽”:酒器 “傍”通“旁”:旁边 “振”通

张衡传

一、文学常识（参考优化） 二、通假字 员、振、禽、傍 三、词类活用 名词作动词：目 名词作状语：时 意动用法：奇 四、古今异义词

不行、特征、方面、下车 五、一词多义 就、征、 六、特殊句式

判断句、被动句、状语后置、宾语前置 七、虚词 于、因、乃 八、其他实词

官职授予、调任：举、辟、召、征、拜、迁、转、出

五经、六艺、雅闻、毁、豪右、阴、乞骸骨

九、抄原句并翻译下列句子。

1、虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

2、衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。

3、衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。 4、尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。

5、时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。

附：古代官职授予、变动用词集锦 一、表示征召、举荐官职的 1．举（举荐）辟（招用）

永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔《后汉书?张衡传》） 2．征（征召，特指君招臣）

安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。（范晔《后汉书?张衡传》） 二、表示任命官职的 1．拜（授予官职）

以相如功大，拜为上卿。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

2．除

《苏武传》参考答案

一、实词 1.引：（1）虞常果引张胜（牵引，供出） （2）引佩刀自刺（拿.举）

（3）项王在睢阳，闻海春侯军败，则引兵还。（带领） 2.节：（1）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（节杖，古代使者所持的信物）

（2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉。（气节） （3）寒暑易节，始一反焉。（季节） （4）常恐秋节至（节气）

（5）本图宦达，不矜名节（节操） （6）守节情不移（贞节） 3.会：（1）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（恰逢） （2）会论虞常（共同）

（3）单于召会武官属（会合） （4）会当凌绝顶，一览众山小。（应当） （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（应当，表推测） 4.使：（1）数通使相窥观（使者） （2）故使陵来说足下（派遣）

（3）使六国各爱其人，则足以据秦。（假使） （4）使得奋大辱之积志（让） （5）单于使使晓武（派遣使者） 5.当：（1）汉亦留之以相当（抵偿） （2）副有罪，当相坐。（判处）

（3）料大王士卒足以当项王乎？（抵挡） （4

训练案

一、基础过关

１、下列各组词语中,加点字得注音有错误得一项就是( )

Ａ.属．文(zhǔ)左冯．(píng)征辟．(bì)

Ｂ.逾．侈(yú)邓骘(zhì )不徙．(xǐ)

Ｃ.都．柱(dōu )合契．(q ì)陇．西(lǒng)

Ｄ.骸．骨(hái) 肃．然(sù)收禽．(qín )

２、下列句中加点词得解释,不正确一项就是( )

Ａ.不好交接

．．俗人(与……交往) Ｂ.连辟．公府不就(征召)

Ｃ.辄积年不徙． (调动官职) Ｄ.视事

．．三年,上书乞骸骨(瞧、视察)

3、下面句子中加点得词语,意义相同得一组就是( )

Ａ.虽才高于．世青,取之于．蓝

Ｂ.以．精铜铸成验之以．事

Ｃ.因．入京师,观太学伺者因．此觉知

Ｄ.十年乃．成问今就是何世,乃．不知有汉,无论魏晋

4、从句式结构瞧,不同于其她三句得就是( )

Ａ.衡善机巧,尤致思于天文、阴阳、力算Ｂ.饰以篆文山龟鸟兽之形

Ｃ.未之有也Ｄ.果地震陇西

5、下列加线词意义与现代汉语相同得一项就是( )

A 不好交接俗人

B 精思傅会

C 公车特征拜郎中

D 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。

6、与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同得一项就是( )

A.孤违蹇叔,以辱二三

高一年级语文导学案 编号： 《张衡传》学案

编写人：姚丽娟 审核人：王骊斌 编号：

课程标准及评价：

借助工具书及课下注释，理解词句含义，能读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。

学习目标：

（1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出 贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。

（2）掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。 （3）掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。重点词句 评价任务：

1. 积累文言知识及写作方法。（检测学习目标一、三） 2.分析张衡的品德和精神。（检测学习目标二） 知识点总结

一．古今异义词：

1．常从容淡静，不好交接俗人。 交接

2．永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 不行 3．公车特征拜郎中 特征： 4．寻其方面 方面:

5．时国王骄奢，不遵典宪。 国王：

6．衡下车，治威严。 下车： 7．常从容淡静 从容 ：

8．连辟公府不就 辟： 9．公车特征拜郎中 拜： 10．其牙机

第 1 页 共 7 页

课时跟踪检测（十三） 张衡传

2019-6-3 张翠荣

一、文言基础专练

1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．不好交接俗人 交接：结交 ．．B．连辟公府不就 辟：征召 ．C．衡少善属文 属：连缀 ．

D．安帝雅闻衡善术学 雅：高尚、不俗，雅：素常。 ．2．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )

?衡乃拟班固《两都》作《二京赋》?．A.?副词，于是、就/副词，才； ?精思傅会，十年乃成?．?精铜铸成?以．B.?介词，用； ?饰以篆文山龟鸟兽之形?．

?蟾蜍衔之?机发吐丸，而．C.?连词，表顺承/连词，表转折； ?尝一龙机发而地不觉动?．?毁己?宦官惧其．?D.代词，他，指张衡/代词，它，指地动仪。 ?京师学者咸怪其无征?．

3．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项是( )

A．且庸人尚羞之 B．妙尽璇机之正形容词用作名词。其他各项是意动用法。 ．．C．大将军邓骘奇其才 D．而耻学于师 ．．

4．下列加点的词语与现代汉语意思相同的一项是( )

A．公车特征拜郎中古义，为汉代官署名；今义，公家的车(多指汽车)。 ．．B．又多豪右，共为不轨古今都指违反法纪或搞叛乱活动。

【高二语文《张衡传》课文教案设计】张衡传一等奖教案-最新范文

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面就是小编给大家带来的高二语文《张衡传》课文教案设计，希望能帮助到大家!

语文《张衡传》教案一

【教学目标】

1知识与能力

(1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。

(2)掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。

(3)掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。

2过程与方法

(1)指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。

(2)结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养学生语境意识。

(3)对人物进行概括评价，从中体会传记详略剪裁作用。

3知识与能力

(1)培养学生的科学精神和科学意识。

(2)学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。

【教学重难点】

1分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。

2分析评价张衡的品德和精神。

【教学策略】

1设计艺术：以郭沫若对张衡的评价全面发展的人为切入点

2重难点突破方法：诵读法、讨论法、点拨法。

【教

一、指导思想与理论依据

本节课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展

为本”的教学理念，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生的自信心，以获得成功体验，激发体育情感，在潜移默化中建立积极乐观向上的生活态度。

二、教学背景分析

（一）教学内容分析：

本节课教学内容以篮球传切配合为主。传切配合是

篮球运动中运用较为广泛的一种进攻基础技术,主要让学生了解传切配合是一种有目的,有组织的进攻手段,在学生配合的过程中，可以提高学生的配合意识，团队精神。

本单元共10次课，本节课是初一年级篮球第6次课，

初步学习传切配合技术。 （二）学情分析

篮球运动是广大学生尤其是男同学喜爱的一项体

育运动；任教的初一年级学生对篮球运动有着浓厚兴趣，他们渴望通过学习篮球课程掌握学以致用的实用比赛技术，但其对篮球的基本知识、规则和技术不够了解，再加上初一年级活泼、好动及自我约束能力较差的特点，在教学过程中，要注意采用多种形式的教学方法来吸引学生的注意力，使学生在练习中获得成就感，增强学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。

三、教学目标

1、学习传切配合技术，使70%左右的学生能初步掌握传切配合