软件需求分析阶段的工作

财务报表分析（一）-阶段测评4

1.单选题

1.1

2.0

（）是指企业资产负债表上以各种形式存在的资产总额，包括了股权人和债权人投资的全部金额。

您没有作答

a全部资金

b权益资金

c长期资金

d总资产

全部资金是指企业资产负债表上以各种形式存在的资产总额，包括了股权人和债权人投资的全部金额。所以A项是正确选项。

1.2

2.0

下列指标中，不能用来分析企业短期偿债能力的是（）

您没有作答

?a流动比率

?b股权比率

?c速动比率

?d现金比率

该题考查短期偿债能力分析指标的理解。股权比率是长期偿债能力的分析指标。所以B项是正确选项。

1.3

2.0

下列关于普通股每股收益的叙述错误的是（）

您没有作答

a分子为普通股股东享有的当期净利润

b分母为发行在外的普通股的加权平均数

c数值越高，表明企业的盈利能力越大

d在理论上提供了每股股票的最高价格

该题考查每股收益的理解。普通股每股收益只对股票价格产生较大影响。所以D项是正确选项。

1.4

2.0

某支股票每股市价为10元，每股收益为0.5元，每股股利为0.2元，则下列表述错误的是（）

您没有作答

a股利收益率为2%

b股利发放率为5%

c市盈率为20

d股利发放率=市盈率*股利收益率

该题考查与股本有关的盈利能力指标的理解。股利收益率=每股股利/每股市价=0.2

阶段测评一

1.1 2.0

以被合并方所有者权益的账面价值为基础确认企业的长期股权投资，对于长期股权投资的账面价值与企业为取得投资而支付的补价之间的差额作为（）项目处理 B资本公积

股东和潜在投资者通过财务分析主要关注（） D未来的盈利能力

企业内部研究开发项目研究阶段的支出应当在发生时计入（） Dd 当期损益

（）本身并不产生任何关于企业财务状况和经营成果的信息，但是可以增加财务信息的可信性。 审计报告

企业提供的会计信息应当与财务会计报告使用者的经济决策需要相关，有助于使用者评价过去和预测未来。这体现了（）的要求。 C相关性

（）是财务分析最重要的依据和最主要的财务信息来源。 财务报告

下列不属于会计信息质量要求的有（） 权责发生制

交易性金融资产持有的目的是为了近期内出售获利，所以交易性金融资产应按照（）计价。 公允价值

2.0

我国会计准则要求企业至少每（）对外报送一次财务报告 年

财务分析的首要内容应当是（） 会计报表解读

A公司为建造厂房于2007年7月1日从银行借入2000万元专门借款，借款期限为2年，年利率为6%，不考虑借款手续费。该项专门借款在银行的存款利率为年利率3%，2007年7月1日，A公司采取出

财务报表分析（一）-阶段测评4

1.单选题

1.1

2.0

（）是指企业资产负债表上以各种形式存在的资产总额，包括了股权人和债权人投资的全部金额。

您没有作答

a全部资金

b权益资金

c长期资金

d总资产

全部资金是指企业资产负债表上以各种形式存在的资产总额，包括了股权人和债权人投资的全部金额。所以A项是正确选项。

1.2

2.0

下列指标中，不能用来分析企业短期偿债能力的是（）

您没有作答

?a流动比率

?b股权比率

?c速动比率

?d现金比率

该题考查短期偿债能力分析指标的理解。股权比率是长期偿债能力的分析指标。所以B项是正确选项。

1.3

2.0

下列关于普通股每股收益的叙述错误的是（）

您没有作答

a分子为普通股股东享有的当期净利润

b分母为发行在外的普通股的加权平均数

c数值越高，表明企业的盈利能力越大

d在理论上提供了每股股票的最高价格

该题考查每股收益的理解。普通股每股收益只对股票价格产生较大影响。所以D项是正确选项。

1.4

2.0

某支股票每股市价为10元，每股收益为0.5元，每股股利为0.2元，则下列表述错误的是（）

您没有作答

a股利收益率为2%

b股利发放率为5%

c市盈率为20

d股利发放率=市盈率*股利收益率

该题考查与股本有关的盈利能力指标的理解。股利收益率=每股股利/每股市价=0.2

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财务报表分析（一）-阶段测评4

1.单选题

1.1 2.0

（）是指企业资产负债表上以各种形式存在的资产总额，包括了股权人和债权人投资的全部金额。 您没有作答 a全部资金 b权益资金 c长期资金 d总资产

全部资金是指企业资产负债表上以各种形式存在的资产总额，包括了股权人和债权人投资的全部金额。所以A项是正确选项。 1.2 2.0

下列指标中，不能用来分析企业短期偿债能力的是（） 您没有作答

? ? ? ?

a流动比率 b股权比率 c速动比率 d现金比率

该题考查短期偿债能力分析指标的理解。股权比率是长期偿债能力的分析指标。所以B项是正确选项。 1.3 2.0

下列关于普通股每股收益的叙述错误的是（） 您没有作答

a分子为普通股股东享有的当期净利润 b分母为发行在外的普通股的加权平均数 c数值越高，表明企业的盈利能力越大

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六西格玛培训分析阶段练习题

部门： 姓名： 小组：

请将答案填写到对应的题号后面 一、单选题

1. 2. 3. 4. 5. 6 7. 8. 9. 10. 11 12. 13. 14. 15 16 17. 18. 19. 20 21 22. 23. 24. 25

二、多选题

1. 2. 3. 4. 5.

单选题

1. 某厂生产的产品厚度服从正态分布，厚度的均值为 4。某天测得 30 产品样本的厚度的均值为 3.89，欲检验与原来的均值相比是否有所变化，要求的显著性水平为 0.05，则其假设形式是（A）

A. H0：μ=4；HA：μ≠4 B. H0：μ=4；HA：μ>4 C. H0：μ=4；HA：μ<4 D. H0：μ≠4；HA：μ=4

2．在假设检验中，当原假设正确时拒绝原假设，所犯的错误称为（） A. 第Ⅰ类错误 B. 第Ⅱ类错误 C. 取伪错误 D. 取真错误

3．在假设检验中，不拒绝原假设意味着（D） A. 原假设肯定是正确的 B. 原假设肯定是错误的

六西格玛培训分析阶段练习题

部门： 姓名： 小组：

请将答案填写到对应的题号后面 一、单选题

1. 2. 3. 4. 5. 6 7. 8. 9. 10. 11 12. 13. 14. 15 16 17. 18. 19. 20 21 22. 23. 24. 25

二、多选题

1. 2. 3. 4. 5.

单选题

1. 某厂生产的产品厚度服从正态分布，厚度的均值为 4。某天测得 30 产品样本的厚度的均值为 3.89，欲检验与原来的均值相比是否有所变化，要求的显著性水平为 0.05，则其假设形式是（A）

A. H0：μ=4；HA：μ≠4 B. H0：μ=4；HA：μ>4 C. H0：μ=4；HA：μ<4 D. H0：μ≠4；HA：μ=4

2．在假设检验中，当原假设正确时拒绝原假设，所犯的错误称为（） A. 第Ⅰ类错误 B. 第Ⅱ类错误 C. 取伪错误 D. 取真错误

3．在假设检验中，不拒绝原假设意味着（D） A. 原假设肯定是正确的 B. 原假设肯定是错误的

文档编号： 编 撰： [ ] Draft [√] Released 编撰日期： [ ]Modifying 保密级别： 文档版本：

文档状态： 1.0.0

项目名称

（The English Name）

软件需求分析报告

XXX项目组

修订表

编号 1 2 3 4 5

生成版本 修订人 修订章节与内容 修订日期 PAGE 2 OF 19

审批记录 版本 1.0.0

审批人 审批意见 审批日期

PAGE 3 OF 19

目 录

1. 引言............................................................................................................................................................................................... 5 2. 系统概述...............................................

目 录

前 言--------------------------------------------------------------2

本书有益于读者之处-------------------------------------------------2

谁应该读这本书------------------------------------------------------3

本书说明------------------------------------------------------------3

致谢---------------------------------------------------------------4

第一部分 软件需求：是什么和为什么-------------------------------------5

第一章 基本的软件需求-------------------------------------------5

软件需求的定义-------------------------------------------6

需求的层次-----------------

案例one：教学管理系统（用例驱动的交互式需求获取）

以一个教学管理系统JXGL的分析与设计作为示例，说明用例驱动技术在软件项目开发中的应用。

高等学校的教学管理内容十分丰富，工作繁多。作为一个示例，规定开发教学管理系统JxGL只处理每学期的课程选修注册和学生的成绩管理。教学管理系统JXGL的用户是学校的学生、教师和教学管理员。学生使用JXG系统查询新学期将开设的课程和授课教师的情况，选择自己要学习的课程，并进行登记注册。学生还可以使用JXGL系统查询自己的课程成绩。教师使用JXGL系统查询新学期将开设的课程、参加听课的学生情况，以及学生的考试成绩。教学管理员使用JXGL系统进行教学管理，包括新学期的课程选课注册管理和学生成绩管理。 1.需求描述:

对教学管理系统JXGL要求提供两个方面的服务: (1)选课管理，负责新学期的课程选课注册工作; (2)成绩管理，负责学生成绩管理。

在选课管理方面应填写的用户需求描述如下。 (1)录入与生成新学期课程表

教学管理员在新学期开始前录入新学期课程，打印将开设的课程目录表，供师生参考选择。若某课程的实际选课学生少于10人，则停开该课程，把该课程从课程目录表中删除;若某课程的选课学生多于30人，则停止选课

软件需求分析（Software Reguirement Analysis）是研究用户需求得到的东西，完全理解用户对软件需求的完整功能，确认用户软件功能需求，建立可确认的、可验证的一个基本依据。

软件需求分析是一个项目的开端，也是项目实施最重要的关键点。据有关地机构分析结果表明，我们设计的软件产品存在不完整性、不正确性等问题80％以上是需求分析错误所导致的，而且由于需求分析错误造成根本性的功能问题尤为突出。因此，一个项目的成功软件需求分析是关键的一步。 一、 软件需求分析理论

如果我们用数学方法来描述软件需求分析，可以将一个应用软件定义为S，可能应用软件涉及功能性问题非常广，我们用抽象化理论分析，可以划分为各个功能域，可以用D1、D2、… Dn表示，那么，我们可以用一个表达式描述为

S={D1，D2，D3，…Dn}

但是，功能域Di依然存在着有若干个问题P1、P2、P3、… Pm组成，并且每个功能对应于子系统中的一个软构件，我们可以表示为

Di={P1，P2，P3，…Pm}

同样，功能Pj有若干个行为F1、F2、F3、… Fk，每个行为对应于软构件中的实现方法

Pj={F1，F2，F3，…Fk}

一个软件包含了所有功能的集合，同时包含