intranet区别于internet的最大特征

Internet 与Intranet应用 作业2

一、填空题 1．在E—Mail的发送和传输过程中，编码是将二进制文件转换成（ 文本 ）文件格式，

（ 解码 ） 刚好与其相反。 2．WWW服务中采用了（ 客户机/服务器 ）工作模式。信息资源以（ 网页 ）的形式存储在Web服务器中，查询时通过客户浏览器向Web服务器发出请求，Web服务器返回所指定的网页信息．浏览器对其进行（ 解释 ），最终将画面（ 呈现 ）给用户。

3．WWW的服务器与客户端程序之间是通过（ http ）协议进行通信的。 4．所谓超文本，是一种用计算机来实现连接（ 相关文档 ）的信息结构。 5．HTML也称（ 超文本标记语言 ）或（超文本标识语言 ），用于标注文档或给文档添加标签，使得文档可以

高一语文新课程培训作业

郑州二十中高一年级组 孙勇

1、新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征是什么？ 答：第一，提出了课程的“综合性”。 首先，课程结构 “综合性”的目的是，打破长期以来的学科本位，这既是历史长期积淀的结果，又是当代世界发展对教育改革的客观要求。第二，提出了课程的“选择性”。课程结构的选择性是针对我国不同地区、不同学校和不同学生的差异而提出的。第三，提出了课程的“均衡性”。课程结构的“均衡性”是依据全面发展的理论和素质教育的思想而提出的，即我国要培养的是德智体全面、和谐、均衡发展的“完整”的人。课程结构“均衡性”的内涵主要从三个层面上体现出来：（1）对学习领域的规划和设计，或者对学科与活动的规划和设计必须全面、均衡；（2）对各学习领域，或者学科与活动的课时安排必须均衡；（3）课程内容的选择必须均衡。

2、为什么说转变学习方式是这场教学改革的核心任务?

答：学习方式不仅包括学习方法，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。学习方式转变的实质是教育价值观、人才观和培养模式的变革，对促进学生的发展具有战略性意义，是这场教学改革的核心任务。

传统学习方式单一、被动，使学生的主体性、能动性、

二十世纪与二十一世纪最大的区别

摘要：二十一世纪人类从电气时代走向了信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革， 信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一。计算机的出现和逐步的普及,信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位。信息量，信息传播的速度，信息处理的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式在增长。信息技术的发展对人们学习知识、掌握知识、运用知识提出了新的挑战。由于计算机技术和网络技术的应用，人们的学习速度在不断加快，这要求我们的管理模式也要适应新的特点和新的模式。 关键词：二十一世纪；信息时代；计算机技术；网络技术

The biggest difference between the twentieth century and

the twenty-first century

Abstract：Twenty-first century mankind from the electrical era to the information age, information technology swept the world to human production and life has broug

引发剂种类 > 自由基聚合：

采用受热易产生自由基的物质作为引发剂 <偶氮类 过氧类 氧化还原体系

引发剂的性质只影响引发反应，用量影响 Rp和> 离子聚合：

采用容易产生活性离子的物质作为引发剂

* 阳离子聚合：亲电试剂，主要是Lewis酸，需共引发剂 * 阴离子聚合：亲核试剂，主要是碱金属及其有机化合物 引发剂中的一部分，在活性中心近旁成为反离子 其形态影响聚合速率、分子量、产物的立构规整性自由基聚合<带有弱吸电子基的乙烯基单体 共轭烯烃

离子聚合：对单体有较高的选择性

<阳离子聚合：阳离子聚合：带有强推电子取代基的烯类单体 共轭烯烃（活性较小）阴离子聚合：带有强吸电子取代基的烯类单体 共轭烯烃

环状化合物、羰基化合物

溶剂的影响

自由基聚合 <向溶剂链转移，降低分子量 笼蔽效应，降低引发剂效率 f

溶剂加入，降低了[M]，Rp略有降低 水也可作溶剂，进行悬浮、乳液聚合

离子聚合<溶剂的极性和溶剂化能力，对活性种的形态有较大影响：离子对、自由离子 影响到 RRp、Xn 和产物的立构规整性

溶剂种类：阳：卤代烃、CS2、液态SO2、CO2；阴：液氨、醚类 (THF、二氧六环)

反应温度 自由基聚合：取决于引发剂的分解温度，50 ～ 80 ℃ 离子聚合：引发活化能很小

为防止链转移、重排等副反应，在低温聚合，阳离子聚合常在－70 ～ －100 ℃进行。聚合机理

自由基聚合：多为双基终止 <双基偶合 双基歧化

单体结构

离子聚合：具有相同电荷，不能双基终止 <无自加速现象

阳：向单体、反离子、链转移剂终止

阴：往往无终止，活性聚合物，添加其它试剂终止

机理特征：自由基聚合：慢引发、快增长、速终止、可转移 阳离子聚合：快引发、快增长、

引发剂种类 > 自由基聚合：

采用受热易产生自由基的物质作为引发剂 <偶氮类 过氧类 氧化还原体系

引发剂的性质只影响引发反应，用量影响 Rp和> 离子聚合：

采用容易产生活性离子的物质作为引发剂

* 阳离子聚合：亲电试剂，主要是Lewis酸，需共引发剂 * 阴离子聚合：亲核试剂，主要是碱金属及其有机化合物 引发剂中的一部分，在活性中心近旁成为反离子 其形态影响聚合速率、分子量、产物的立构规整性自由基聚合<带有弱吸电子基的乙烯基单体 共轭烯烃

离子聚合：对单体有较高的选择性

<阳离子聚合：阳离子聚合：带有强推电子取代基的烯类单体 共轭烯烃（活性较小）阴离子聚合：带有强吸电子取代基的烯类单体 共轭烯烃

环状化合物、羰基化合物

溶剂的影响

自由基聚合 <向溶剂链转移，降低分子量 笼蔽效应，降低引发剂效率 f

溶剂加入，降低了[M]，Rp略有降低 水也可作溶剂，进行悬浮、乳液聚合

离子聚合<溶剂的极性和溶剂化能力，对活性种的形态有较大影响：离子对、自由离子 影响到 RRp、Xn 和产物的立构规整性

溶剂种类：阳：卤代烃、CS2、液态SO2、CO2；阴：液氨、醚类 (THF、二氧六环)

反应温度 自由基聚合：取决于引发剂的分解温度，50 ～ 80 ℃ 离子聚合：引发活化能很小

为防止链转移、重排等副反应，在低温聚合，阳离子聚合常在－70 ～ －100 ℃进行。聚合机理

自由基聚合：多为双基终止 <双基偶合 双基歧化

单体结构

离子聚合：具有相同电荷，不能双基终止 <无自加速现象

阳：向单体、反离子、链转移剂终止

阴：往往无终止，活性聚合物，添加其它试剂终止

机理特征：自由基聚合：慢引发、快增长、速终止、可转移 阳离子聚合：快引发、快增长、

《最大的麦穗》教学设计

《最大的麦穗》是苏教版教材第十二册中的一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

课文叙事简洁，说理深刻，围绕“最大的麦穗”，按照“事情起因→经过结果→即事明理”的顺序安排结构。文章最后一个自然段是本课学习的难点和重点。因此，要通过反复地朗读课文，抓主要的问题去理解，在此基础上，有效提取学生已由的经验，让孩子用自己的经验去兑换文中的道理。

教学目标分析

能正确流利、有感情地朗读课文。

能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感悟。

凭借课文语言材料，领悟到必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。 教学重点难点 教学重点：

能正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后一自然段。

能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感悟。

教学难点：领悟到必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。 教学理念

引导学生联系生活实际和个人体验，自主阅读文本，在合作探究中领悟课文所蕴含的人生

基于ECC算法的Intranet身份认证系统设计

赵 琦1, 王 威1, 柳增寿2

(1.北京航空航天大学 电子信息工程学院 ,北京 100083； 2.北京海泰方圆科技有限公司 , 北京 100085)

【摘 要】身份认证是保障信息安全的关键一环，是提供访问控制的第一步。本文介绍了ECC算法和身份认证的相关理论，提出一种基于ECC算法的身份认证系统方案，其适用于Intranet内联网之中，使用混合密码体制和软硬件协同的工作方式，提供高速、安全可靠的身份认证服务。

【关键词】ECC算法；PKI机制；身份认证；数字签名

【中图分类号】TP393 【文献标识码】A 【文章编号】1002-0802(2007)08-0210-03

The Design of Identity System on Intranet Based on ECC Algorithm

ZHAO Qi, WANG Wei, LIU Zeng-shou

(1.Beihang University, Beijing 100083,Chian; 2. Hataifangyuan Ltd, Beijing 100085, Chin

XX信息技术职业学院

毕业设计

题目 XX企业Intranet网络设计及VPN技术的应用

√设计□报告□其他 选题性质：□

院 系 XXXXXXXX XX

专 业 计算机网络技术XX

班 级 XXXX级XX班 学 号 XXXXXXX XX 学生姓名 XXXX 指导教师 XXXX

教务处制

年 月 日

XX信息技术职业学院毕业设计 摘 要

成都XX实业（集团）有限公司Intranet的设计及VPN的应用主要建设在XX集团的总公司、员工公寓、以及上海、绵羊两个分公司和移动办公人员。为了要建设一个具有安全性、实用性、稳定性、经济性、扩展性、冗余性、先进性和可靠性强的网络。我们首先对XX企业网络工程进行概述，包括企业网络工程介绍、网络工程背景、企业网络工程的范围和企业网络工程建设总体目标；其次对VPN技

美音和英音的最大区别应该说还是在语调上。 美音的语调较平缓, 而英音却跌宕起伏, 且语速较快。 据统计, 美国人的语速为一分钟约150字, 而英国人将近200字。

1.某些元音发音区别，例如b(a)ck音，n(o)t音等。 2.有无儿化音。

3.语调区别。英音语调稍平，变调过程大多不陡；美音语调变化较大，变调过程经常来的比较陡。

4.某些地方的发音连续程度。美音基本上是连在一起发音的地方，英音则听起来有顿挫感。例如：could not do.

5.辅音 d 的发音。英音听起来有点气的感觉。这是因为英音发音时舌尖放在上下排牙齿之间。美音则是顶一下上齿龈。

通俗的来讲，美国英语外向，英国英语内向；美国英语声音外露，英国英语声音内含；美国英语嗓门大，英国英语声音小；美国英语张扬，英国英语说话谨慎而显得绅士；说美国英语时要穿上牛仔裤指手画脚带动作才行，否则声音大而没动作就别扭；说英国英语时要板起面孔来穿上燕尾服手拄着拐杖“装”贵族才行，要是指手画脚就别扭。以上是文化上的差别。美国英语里见r要发卷舌音，英国英语里没有卷舌音；美国英语用的是口腔“后部发声方法”，英国英语用的是口腔“深后部发声方法”；美国英语速度慢，语调爱用平拖腔，就像汉语里的一

XX信息技术职业学院

毕业设计

题目 XX企业Intranet网络设计及VPN技术的应用

√设计□报告□其他 选题性质：□

院 系 XXXXXXXX XX

专 业 计算机网络技术XX

班 级 XXXX级XX班 学 号 XXXXXXX XX 学生姓名 XXXX 指导教师 XXXX

教务处制

年 月 日

XX信息技术职业学院毕业设计 摘 要

成都XX实业（集团）有限公司Intranet的设计及VPN的应用主要建设在XX集团的总公司、员工公寓、以及上海、绵羊两个分公司和移动办公人员。为了要建设一个具有安全性、实用性、稳定性、经济性、扩展性、冗余性、先进性和可靠性强的网络。我们首先对XX企业网络工程进行概述，包括企业网络工程介绍、网络工程背景、企业网络工程的范围和企业网络工程建设总体目标；其次对VPN技