无机化学趣味实验
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无机化学实验
无机及分析化学实验 网上预习及疑难解答
高世萍 于长顺 于智慧 翟滨
无机及分析化学实验须知
1. 学生须穿实验服，应提前5分钟进入实验室，迟到10分钟以上取消实验资格； 累计迟到三次，本课程按不及格论处。
2. 实验前必须写好预习报告，预习报告须经教师检查，合格者方可做实验。 3. 实验过程中，未经教师批准，学生不得擅自决定重做实验，一经发现立即取消实验资格，本次实验按不及格论处。
4. 实验时必须严格遵守课堂纪律，听从教师的指导，对违反课堂纪律、拒绝批评、不听从教师指导者，教师有权停止其实验资格，并视情节轻重予以处理。
5.学生因病（事）不能上课者，必须与任课老师请假（非任课老师准假无效），并在任课老师指定时间补做实验。
6. 实验中不得有任何作弊行为，否则本课程按不及格论。
7. 实验结束，实验报告经实验指导教师检查并签字上交后方可离去。
8.学生实验过程中因人为原因将实验仪器破损或丢失，应签《仪器破损单》并当堂交清有关费用。
9. 实验结束后，认真清理实验环境卫生，并做好值日。
怎样写预习报告
在实验前，应认真预习，并写出预习报告，其内容如下： 一、实验目的
本项内容在写法上通常包括以下三个方面：
1. 了解本实验的
大学无机化学实验
《普通化学实验》指导书
（Experiments in General Chemistry ）
湖北民族学院化环学院
一、课程实验的地位、作用和目的
普通化学实验是普通化学的重要组成部分，是培养学生独立操作、发现问题、分析问题、开拓创新、撰写报告等各方面能力的重要环节。通过实验，使学生更好地理解化学中的基本理论知识，另外，通过实验，使学生掌握实验数据的处理和实验结果分析与归纳的方法。可以培养学生的实际动手能力和严谨求实的科研态度。 通过实验进行基本操作的训练和仪器的正确使用。如加热方法、沉淀的分离和洗涤。容量瓶、移液管和滴定管、蒸发皿、分析天平、pH计、分光光度计等的正确使用，能掌握一些数据测定方法并会数据处理，不仅能进行一些理论验证实验，还能进行综合应用和设计性实验。
二、课程实验成绩评定
1．考核方式：考查；
2．实验成绩占课程总成绩比例：20%；
3．实验成绩的构成与评分标准：考勤、实验态度、纪律占20%，预习占20%，实验报告记录占60%，每次实验按评分标准按优、良、中、及格和不及格五级记分；
4．实习课无故缺席一次，扣除其全部实验成绩，缺席两次取消其考试资格。
三、课程实验要求（如表）
序项目 号 名称 实验课时 内容提要
无机化学实验讲义
无机化学实验讲义
武汉科技大学无机化学教研室
前 言
无机化学实验讲义是大一化学实验教材，全书共选入19个实验，实验内容包括：基本操作训练；无机物的提取、制备方法；配合物的合成方法；元素及其化合物性质及未知物鉴别；综合设计实验等。本书有配套的实验报告本。
本讲义是以武汉钢铁学院《大学一年级化学实验讲义》（1995年2月）为蓝本，根据近十年使用情况，在实验内容选择和实验教学方法的设计中，充分注意结合化学实验的特点和实验学时的限制，体现了对学生既能进行具体的实验指导又能启发他们积极思维创新。
本书凝聚了历年来从事无机化学实验教学的老师们和实验技术人员的辛勤劳动，兄弟院校的宝贵教学经验和历届学生的教学实践给我们很多有益的启示，谨致谢意。
本书由周华、屈小英策划并组织编写，余高奇、陈阳、孙少学、刘秀然等人参加了编写。同时，在本书的编写过程中得到了王玲老师的大力帮助，并提出了大量的参考意见，在此表示忠心的感谢。
因编写者水平有限，书中如有不确切之处，请广大读者不吝指正。
编者
2005年9月
无机化学实验4
实验一基本操作
实验目的：
1．掌握无机化学中常用的一些基本操作。 2．测定镁的摩尔质量。
3．学习测量气体体积的方法及掌握理想气体状态方程式和分压定律的应用。 4．学会气压计及分析天平的使用。 实验原理：
镁与稀硫酸反应而置换出氢气：
Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
一定量的镁条（mMg）与过量的稀硫酸反应，在一定的温度和压力下，可测出被置换出来氢气的体积(VH2)，在利用理想气体状态方程可求出氢气的质量(mH2)。
mH
2
＝（P H2·VH2·MH2）／R·T
式中PH2为氢气的分压，MH2为氢气的摩尔质量，R为气体常数，T为实验时的绝对温度。 根据参加反应的镁的质量与置换出氢气的质量比等于他们的摩尔比。 mMg：m H2＝MMg：2.016 即可求得镁的摩尔质量MMg。 仪器和药品：
仪器：分析天平、托盘天平、量气管（50毫升）、漏斗、橡皮管、试管、铁架台、烧杯、酒精灯、酒
精喷灯、容量瓶（50ml）、移液管（10ml、15ml、20ml）。 材料：砂纸、长玻璃管、长玻璃棒 药品：镁条 H2SO4（2mol/L） 实验内容
一、常见仪器洗涤和干燥 基本操作见前 17－18页。 1、玻璃仪器的洗涤和干燥
无机化学实验讲义
无机化学实验讲义
武汉科技大学无机化学教研室
前 言
无机化学实验讲义是大一化学实验教材，全书共选入19个实验，实验内容包括：基本操作训练；无机物的提取、制备方法；配合物的合成方法；元素及其化合物性质及未知物鉴别；综合设计实验等。本书有配套的实验报告本。
本讲义是以武汉钢铁学院《大学一年级化学实验讲义》（1995年2月）为蓝本，根据近十年使用情况，在实验内容选择和实验教学方法的设计中，充分注意结合化学实验的特点和实验学时的限制，体现了对学生既能进行具体的实验指导又能启发他们积极思维创新。
本书凝聚了历年来从事无机化学实验教学的老师们和实验技术人员的辛勤劳动，兄弟院校的宝贵教学经验和历届学生的教学实践给我们很多有益的启示，谨致谢意。
本书由周华、屈小英策划并组织编写，余高奇、陈阳、孙少学、刘秀然等人参加了编写。同时，在本书的编写过程中得到了王玲老师的大力帮助，并提出了大量的参考意见，在此表示忠心的感谢。
因编写者水平有限，书中如有不确切之处，请广大读者不吝指正。
编者
2005年9月
无机化学实验讲义
无机化学实验讲义
武汉科技大学无机化学教研室
前 言
无机化学实验讲义是大一化学实验教材，全书共选入19个实验，实验内容包括：基本操作训练；无机物的提取、制备方法；配合物的合成方法；元素及其化合物性质及未知物鉴别；综合设计实验等。本书有配套的实验报告本。
本讲义是以武汉钢铁学院《大学一年级化学实验讲义》（1995年2月）为蓝本，根据近十年使用情况，在实验内容选择和实验教学方法的设计中，充分注意结合化学实验的特点和实验学时的限制，体现了对学生既能进行具体的实验指导又能启发他们积极思维创新。
本书凝聚了历年来从事无机化学实验教学的老师们和实验技术人员的辛勤劳动，兄弟院校的宝贵教学经验和历届学生的教学实践给我们很多有益的启示，谨致谢意。
本书由周华、屈小英策划并组织编写，余高奇、陈阳、孙少学、刘秀然等人参加了编写。同时，在本书的编写过程中得到了王玲老师的大力帮助，并提出了大量的参考意见，在此表示忠心的感谢。
因编写者水平有限，书中如有不确切之处，请广大读者不吝指正。
编者
2005年9月
无机化学实验4
实验一基本操作
实验目的：
1．掌握无机化学中常用的一些基本操作。 2．测定镁的摩尔质量。
3．学习测量气体体积的方法及掌握理想气体状态方程式和分压定律的应用。 4．学会气压计及分析天平的使用。 实验原理：
镁与稀硫酸反应而置换出氢气：
Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
一定量的镁条（mMg）与过量的稀硫酸反应，在一定的温度和压力下，可测出被置换出来氢气的体积(VH2)，在利用理想气体状态方程可求出氢气的质量(mH2)。
mH
2
＝（P H2·VH2·MH2）／R·T
式中PH2为氢气的分压，MH2为氢气的摩尔质量，R为气体常数，T为实验时的绝对温度。 根据参加反应的镁的质量与置换出氢气的质量比等于他们的摩尔比。 mMg：m H2＝MMg：2.016 即可求得镁的摩尔质量MMg。 仪器和药品：
仪器：分析天平、托盘天平、量气管（50毫升）、漏斗、橡皮管、试管、铁架台、烧杯、酒精灯、酒
精喷灯、容量瓶（50ml）、移液管（10ml、15ml、20ml）。 材料：砂纸、长玻璃管、长玻璃棒 药品：镁条 H2SO4（2mol/L） 实验内容
一、常见仪器洗涤和干燥 基本操作见前 17－18页。 1、玻璃仪器的洗涤和干燥
无机化学实验教案
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无 机 化 学 实 验 教 案 （一）基本操作
实验一 仪器认领、洗涤和干燥
一、主要教学目标
熟悉无机化学实验室的规则要求。领取无机化学实验常用仪器并熟悉其名称规格，了解使用注意事项，落实责任制，学习常用仪器的洗涤和干燥方法。
二、教学的方法及教学手段：讲解法，学生实验法，巡回指导法 三、教学重点：仪器的认领 四、教学难点：仪器的洗涤 五、实验内容：
1、认识无机化学常用仪器和使用方法 （1）容器类：试管，烧杯??
（2）量器类：用于度量液体体积：如量筒，移液管?? （3）其它类：如打孔器，坩埚钳?? 2、仪器的洗涤，常用的洗涤方法
（1）水洗：用毛刷轻轻洗刷，再用自来水荡洗几次，向学生演示洗涤的方法
（2）用去污粉、合成洗涤剂洗 ：可以洗去油污和有机物。先用水湿润仪器，用毛刷蘸取去污粉或洗涤剂，再用自来水冲洗，最后用蒸馏水荡洗。
（3）铬酸洗液洗
仪器严重沾污或所用仪器内径很小，不宜用刷子刷洗时，用铬酸洗液（浓H2SO4+K2Cr2O7）饱和溶液，具有很强的氧化性，对有油污和有机物的去污能力很强，注意：
①使用前，应先用刷洗仪器，并将器皿内的水尽可能倒净。
②仪器中加入15容量的洗液
无机化学实验试题
2012年武汉大学无机化学实验考试 时间：60分钟 分值：100 填空题：
1、 用NaCO3标定HCl时的指示剂为________;
2、 滴定操作时，应该____手控制开关，___手摇锥形瓶；
3、 测蜂蜜中Fe含量时，盐酸羟胺的作用是____，邻二氮菲的作用是____,NaAc的作用是____,
试剂的加入顺序是_________________.
4、 固液分离的方式有________、________、_________;
5、 实验室加热方法有________、_________、________；
6、 制备NaCl晶体的时候，减压抽滤有何目的______________；
7、 用Na2S2O3标定CuSO4时，待溶液变为浅黄色再加淀粉的目的是____________;
8、 CuSO4溶液除铁时，溶液的pH保持在3-3.5，如果pH低于3会__________,高于3.5会
___________;
9、 用Na2C2O4标定KMnO4时，水浴温度为_______,用来酸化的酸为_________；
简答题：
1、 阳离子的检验中，H2O2加入两次，
大学无机化学实验
《普通化学实验》指导书
（Experiments in General Chemistry ）
湖北民族学院化环学院
一、课程实验的地位、作用和目的
普通化学实验是普通化学的重要组成部分，是培养学生独立操作、发现问题、分析问题、开拓创新、撰写报告等各方面能力的重要环节。通过实验，使学生更好地理解化学中的基本理论知识，另外，通过实验，使学生掌握实验数据的处理和实验结果分析与归纳的方法。可以培养学生的实际动手能力和严谨求实的科研态度。 通过实验进行基本操作的训练和仪器的正确使用。如加热方法、沉淀的分离和洗涤。容量瓶、移液管和滴定管、蒸发皿、分析天平、pH计、分光光度计等的正确使用，能掌握一些数据测定方法并会数据处理，不仅能进行一些理论验证实验，还能进行综合应用和设计性实验。
二、课程实验成绩评定
1．考核方式：考查；
2．实验成绩占课程总成绩比例：20%；
3．实验成绩的构成与评分标准：考勤、实验态度、纪律占20%，预习占20%，实验报告记录占60%，每次实验按评分标准按优、良、中、及格和不及格五级记分；
4．实习课无故缺席一次，扣除其全部实验成绩，缺席两次取消其考试资格。
三、课程实验要求（如表）
序项目 号 名称 实验课时 内容提要