乐游游春辉旅游

乐 游

创业计划

安徽工业大学乐游创业团队 2012年2月

目录

第一章、 执行总述 1.1 公司··4 1.2 市场概述··5 1.3 发展战略··6 1.4 财务预测··6

1.5 融资金额与资本输出··7 1.6 投资亮点··7

第二章、 乐游产品与服务 2.1 乐游旅游产品介绍··8 第三章、 公司概况与管理 3.1 公司概况··11 3.2 公司组织结构··11 3.3 公司结构··12 3.4 公司管理··12 3.5 团队介绍··19 第四章、 市场与竞争 4.1 市场分析··21 4.2 竞争分析··24 4.3 保护优势··27

第五章、 战略与营销策略

5.1 战略··30 5.2 营销策略··31 第五章、 财务预算 6.1 财务报表··39 6.2 投资与融资计划··40 6.3 财务预算··42 第七章、 机遇与风险 7.1 机遇··46

7.2 风险及应对措施··46

第八章、 资本运营与退出模式 8.1 资本运营模式··49 8.2 资本退出模式··51 第九章、 附录 9.1 国家法规··53 9.2 图片··53

第一章 执行总述

1.1 公司 1） 公司简介

乐游旅游

国庆长假的一天，爸爸妈妈带我来到了全国著名的旅游景点洛阳栾川鸡冠洞。

一进景区，北国第一洞”五个大字首先映入眼帘。我一口气上完了数百个台阶，率先进入洞口。哇，太不可思议了！这里的石头竟像花儿一样，它们洁白如玉，像极了身穿白纱裙的小仙女

顺着人群往里走，景色更加迷人，我的眼睛都快不够用了。你瞧，姿态各异的钟乳石和石笋在彩色灯光的映衬下，显得惟妙惟肖，华美无比。这时我看见了一个超级大的钟乳石，直通洞顶，宛如一根顶梁柱。这时导游告诉我们，这根石柱已有上亿年了，享有中华第一柱”的美称呢！看着精美绝伦、独一无二的柱身图案，人群中发出阵阵议论和惊呼。

前面怎么围了那么多人呢？我们也赶紧挤了进作文去，只见从洞顶的洞口周围垂挂着一根根钟乳石，其中有一根钟乳石与地面突起的石笋对应生长，之间仅差1厘米。这时导游姐姐说：这一景观名为千年一吻”，因为这里的水还在滴滴嗒嗒流着，钟乳石、石笋的生长速度很慢，据专家测定，这个吻”接上还需要1000年。那边还有个一吻千年”的景点，请大家跟我来”我听后不好意思地捂住了脸，逗得大家哈哈大笑。

叠帏宫的钟乳石真是姿态万千，有的像从天而降的瀑布，有的像层次分明的贝壳，有

乘坐两个小时的飞机，我怀着无比激动的心情，带着对大上海无限的憧憬来到了梦想之地上海。

出了机场，首先映入眼帘的是一座座高楼大厦，四通八达的立交桥，各种车辆川流不息，真壮观啊！我们乘坐出租车来到了订好的酒店，准备好好休息一晚。

我焦急地等到天刚亮，兴奋和激动使我迫不及待来到迪尼斯乐园。迪尼斯乐园比我想象中的还要美，巨大的喷泉就在眼前，一条大鲸鱼在水中遨游，调皮地喷射出一串串跳跃的水柱。米奇在水柱上冲浪，时而高时而低，玩得不亦乐乎，我驻足观望，舍不得挪步，在家人的催促下，来到明日世界”，只见闪着蓝光的过山车在头顶呼啸而过，这就是‘极速光轮’！”妈妈提醒我说，我好奇地张望，一时竟忘了在哪里。恍惚中，被谁牵着手来到了”七个小矮人过山车”前，排了一个小时的队，终于轮到我们上了，我的心就像十五个吊桶打水七上八下，别提有多紧张了。过山车开动了，先是慢慢行驶了一会，只听耳边传来3、2、1、0”的声音，唰”的一声，过山车直往下走，我紧紧地握着爸作文爸的手，大声尖叫，好像是掉入无底深渊，过山车时快时慢，一共过了八关，终于停了下来，我的两腿发软，不听使唤了。哇！实在是太刺激

天津农学院 课 程 论 文

（2013—2014学年第 二 学期）

题 目：农家乐旅游发展状况浅析

摘 要

本文通过对我国农家乐的现状和发展等各方面进行探讨，在阐述我国农家乐的内涵，特征等理论的基础上，对农家乐的经营策略及其存在的问题进行了深入的分析并提出自己的看法。同时，就我国目前农家乐的发展状况尝试性地提出了一些建议及解决办法。

关键词：农家乐旅游； 发展现状； 经营策略

1 引言

近几年在我国经济发展的带动下，现代旅游产业有了新的发展，旅游者不再只满足于不同的观光旅游更希望获得一种愉快的经历，一种参与和体验。于是农家乐旅游应运而生。 20 世纪90 年代中后期实行“黄金周”假期后，农家乐开发骤然升温。而且随着现代社会中的竞争越来越激烈,田园牧歌式的生活成为很多都市人的梦想生活方式。“农家乐”旅游就在这样的形势下产生和迅速发展起来了。在很多城市的郊区和广大农村地区,“农家乐”已形成一定规模,成为都市人假日、周末休闲娱乐的一种独特的旅游形式。本文就“农家乐”的概念，经营发展状况，发展不足之处等进行研究分析，并提出发展农家乐旅游的对策建议。

2 “农家乐”简述 2.1“农家乐”的内涵

农家乐

啊！我盼望以久的周末终于到了，这个周末我们打算去太平影视城玩一玩，听说那里的景色很美，所以，我要去看一看。

来到了太平影视城门口，我兴奋地拿着门票，箭一般飞快的冲进了我们梦想和仰慕己久的太平影视城。首先进入宏伟的古城门口，映入眼帘的是写有幸福大道”大字的横幅，我们继续前进。

刚走进去就有一排柳树，他们好像为了迎接我们伸起了长长的手臂迎接着我们的来到，两边的花儿也笑着，好像为我们的到来而感到开心。一阵微风吹来，风中带着甜甜的花香。我们已经迫不急待的想到里面了。

走在铺满石板的路上，这里到处是琳琅满目的街道和店铺，真是美极了。哇塞，太厉害了！”我们循着这欢呼声，抓紧走进了暴雨山洪区，这里很多人正在围观欢呼惊叹的斗马场、少林真功夫等表演。正在惊叹、作文惊讶、恐慌、震惊之时，我被不远处的欢笑声又吸引了，不远处的300亩的高大的栗子园，成群的小朋友们一个劲的在荡秋千，看着他们那种天真无暇，快乐无比的欢快飘荡，让我情不自禁的想起了我欢快的童年，让我一个劲的荡起了秋千。

太平影视城景观多多，精彩连连，让我们大饱眼福、不禁流连忘返，而在这众多的景物和各种表演中，唯一一个让我们大开眼界，屏息观看，观中紧张、恐惧、诧异惊奇，看后大呼美哉！&rdq

春天，是万物复苏的季节，世间的一切，熬过了一个冬天，现在仿佛都活了过来似的。现在正是初春，于是我便踏上了寻找春天的路。

清晨，太阳才刚刚从地平线漫步上来，天空就已经急不可耐地泛起了鱼肚白。我早早地就从家里出来，直奔目的地天香公园。

兴许是太早的缘故，原本热闹的大街现在零星散落着几个行人。风也来凑热闹了，温和地拂着人们的脸庞。较之昨日，空气中立刻就有了几分春的味道。来到天香公园，一股春的香味立刻灌入我的鼻腔，沁人心扉。我在公园里漫步，忽然，一抹葱绿色吸引了我的眼球，定睛一瞧，嗬！原来是一株不知名的小草，正好奇地打量着这个世界。仔细想想，它一定是经历了不为人知的苦，才费力地探出作文头来的吧。再认真地看一下，我又惊奇地发现许多树的枝头上，又发出新的绿色嫩芽。周围的一切都生机勃勃，这令我兴奋不已。

布谷鸟与百灵鸟正在合唱着歌，我随着这动听的歌声，迈起了轻快的脚步，在春天，在大自然中随意游玩。

我漫步在公园的小路上，又惊喜地看到了一簇簇花儿在风中摇曳着，嫩黄的花瓣精神抖擞，加上那令人舒服的香气，这定是迎春花无疑。小草钻出了土地，花儿露出了笑脸，柳树抽出了嫩芽，风儿放慢了脚步，气温逐步回升这种种现象都在提示着春天的来临，欢迎着春天的到来。

我坐在公园的长凳上，感受

沐浴王崧舟老师的诗意课堂，有如历经一次泗水河畔的春游，清风习习，鸟语花香，久久。回味，回味，再回味。 高山仰止 景行行止

——特级教师王崧舟执教《孔子游春》赏析

浙江省宁波国家高新区实验学校 罗树庚（315040）

《孔子游春》是苏教版六年级下册第七单元的一篇精读课文。这个单元的主题为“师恩难忘”，安排了《莫泊桑拜师》《理想的风筝》《孔子游春》《明天，我们毕业》四篇讲读课文。课文生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，就地取材巧借河水给弟子们阐述了“真君子”的品质。让我们感受到了万世师表的孔圣人循循善诱，与弟子其乐融融的游学的美好情景。 这样一个普通的新编历史故事。到了著名特级教师王崧舟老师手里，一下子变得丰厚、灵动而富有生命活力。2013年11月，在杭州举行的“千课万人”观摩活动中，王崧舟老师用他那独特的取舍之道，厚重的儒雅之风，巧妙的教学设计，极富感染力的教学语言，行云流水般的师生互动，轻松愉悦的课堂氛围，慑人心魄又水乳交融般的配乐朗读给大家演绎了一节如诗如画般的好课。听王崧舟老师的课如沐圣贤光辉，仿佛孔子再世，不仅上课的孩子们陶醉其间，而且在场的几千听课教师也流连忘返、欲罢不能。

课的结尾处，王崧舟老师引出司马迁《史记·孔子世家》

苏教版语文六下《孔子游春》教学设计

桂林市榕湖小学 汤荡

教材解读及设计意图：

《孔子游春》属六下第七单元第三篇课文，本单元是六下的最后一个单元，属于“师恩难忘”篇。在六年的语文学习中，学生已经具备了一定的阅读能力，而且他们即将毕业，满怀对老师、同学、母校的眷恋之情，在学生的日记、作文中这样的情感已经充分的流露，这对本单元的学习奠定了一定的阅读基础和情感基础。

对于小学阶段最后一个单元的学习，应该继续注重培养学生的综合阅读能力，要继续引导学生通过上下文和生活实际理解文章含义深刻的句子，能抓住重点理解文章内容，体会作者的思想感情。除此之外，本单元的素养培养目标应结合文本重点引导学生进一步了解写人、状物文章的特点，体会并学习课文中借景抒情、叙物明理、例举事物、边叙边议的写法，并尝试迁移运用至习作中去。

《孔子游春 》生动地描写了孔子带领弟子趁着春天大好时光到风光秀丽的泗水河畔游玩观赏的情景，展示了孔子巧借河水诱导弟子明理的丰富学识和大家风范，表现了孔子和学生间的真挚情谊。情景相生、借景抒情、叙议结合、边叙边议是本文的写作特色之一。作者巧妙地运用了比喻和排比的修辞手法描述春天泗水河畔的美景，创设了一个春意融融的舞台背景，与“观水施教”“师生论志”的活动是非

苏教版语文六下《孔子游春》教学设计

桂林市榕湖小学 汤荡

教材解读及设计意图：

《孔子游春》属六下第七单元第三篇课文，本单元是六下的最后一个单元，属于“师恩难忘”篇。在六年的语文学习中，学生已经具备了一定的阅读能力，而且他们即将毕业，满怀对老师、同学、母校的眷恋之情，在学生的日记、作文中这样的情感已经充分的流露，这对本单元的学习奠定了一定的阅读基础和情感基础。

对于小学阶段最后一个单元的学习，应该继续注重培养学生的综合阅读能力，要继续引导学生通过上下文和生活实际理解文章含义深刻的句子，能抓住重点理解文章内容，体会作者的思想感情。除此之外，本单元的素养培养目标应结合文本重点引导学生进一步了解写人、状物文章的特点，体会并学习课文中借景抒情、叙物明理、例举事物、边叙边议的写法，并尝试迁移运用至习作中去。

《孔子游春 》生动地描写了孔子带领弟子趁着春天大好时光到风光秀丽的泗水河畔游玩观赏的情景，展示了孔子巧借河水诱导弟子明理的丰富学识和大家风范，表现了孔子和学生间的真挚情谊。情景相生、借景抒情、叙议结合、边叙边议是本文的写作特色之一。作者巧妙地运用了比喻和排比的修辞手法描述春天泗水河畔的美景，创设了一个春意融融的舞台背景，与“观水施教”“师生论志”的活动是非

一、行1）往返青岛的大交通：a。下面我就着重说一下，青岛地区的几个火车站的区别——青岛火车站：位于市南区泰安路，距离栈桥海边只有半站路之遥，隔一条街就是中山路。这个火车站目前是青岛市区的主站，最早是德国人建造的，后来在保留原有样貌的基础上经过整修扩建，很有特色。一般来说“青岛”站，以及公交车标注的“火车站”就是指这个站。最近为迎接2008正在整修，08年7月左右就开放了。在此之前列车分流停在“四方站”和“沧口站”“四方火车站”位于四方区海岸路——这不是郊区，呵呵是市区。原青岛火车站整修期间，绝大部分车都停在四方站（直到08年7月止）。与四方站一街之隔的是青岛长途汽车站（温州路）。从四方站出来，往南的方向大约3站路左右的距离，就是青岛最繁华的商业区之一“台东”。“沧口火车站”位于李沧区四流中路，毗邻沧口公园。这里也属于市区，但是李沧区的“中空”地段，不是商业区，所以感觉不够繁华。这里距离市中心（市南区、市北区）的距离稍微远一点，但距离“李村商业区”稍微近一些，大约4-6站的距离。这里也是青岛火车站整修期间的分流车站之一，大多停靠一些西、北地区来的车次。“蓝村火车站”位于青岛下面县级市——即墨市，这里可真是郊区，呵呵。基本上很少到青岛的车停这里，