我们从小爱劳动图片

我们从小爱劳动，劳动最光荣

五（3）班

一、活动目的：

1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前准备：

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。 2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三、班会过程：

（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！ （二）学会尊重劳动者

我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！ 下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》

劳动如多彩的光是那么明媚， 劳动创造出千般快活， 劳动使机器在飞速地动，

劳动使万物承载世界， 我要为劳动者唱赞歌。 无论坚守在什么岗位，

无论岗位

我们从小爱劳动，劳动最光荣

五（3）班

一、活动目的：

1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前准备：

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。 2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三、班会过程：

（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！ （二）学会尊重劳动者

我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！ 下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》

劳动如多彩的光是那么明媚， 劳动创造出千般快活， 劳动使机器在飞速地动，

劳动使万物承载世界， 我要为劳动者唱赞歌。 无论坚守在什么岗位，

无论岗位

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好，我是六（2）班的沈紫娟。今天我讲话的题目是《热爱劳动》。

同学们，我们每天生活在美丽的第二实验小学校园里，沐浴着阳光雨露，接

受着优质教育，健康快乐地成长。可是，你们可曾想过：是谁为我们创造了这样好的学习环境呢?是的，他们就是——劳动者！正是他们，用自己辛勤的劳动，为我们创造了美好的学习和生活环境！正是他们，让我们能够快乐的生活，健康地成长！

劳动是世界上一切美好事物的源泉。我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的车，哪一样不是用辛勤的劳动创造出来的？是劳动创造了物质财富和精神财富，劳动创造了幸福，劳动创造了社会的和谐美，更是劳动创造了人类，所以说，劳动最光荣！

作为一名学生，我们从小就要树立正确的劳动观念，认识到劳动最光荣，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，勤奋劳动。

我建议大家从以下几方面努力： 首先、在学校做个爱劳动的小学生。

1、每天整理好自己的学习用品，保证桌面和地面的干净整洁。 2、做好值日生工作，做到不拖沓、不应付、不逃避，用心去做。 3、在值日生有困难的时候，积极主动帮助他们。

4、主动劳动。黑板脏了主动擦一擦，地上有纸主动捡一捡，垃圾桶满了，主动倒

小学美术《我们爱劳动》教学反思

本节课通过了解日常的劳动，激发学生爱劳动的情感，体会五一劳动节的意义。劳动节和劳动人民，对我班来说，都是比较抽象的。由于水平的局限，使学生不可能了解太多的劳动者和劳动行为，所以，本活动从学生日常活动出发，学生比较熟悉的劳动者，直观地激起他们对劳动者的尊敬和爱劳动的情感，投入力所能及的劳动之中。

本课的设计和执教过程中，用新课程标准来要求和规范自己的教学，始终围绕着“生活语文”进行教育活动，学生的学习也始终围绕体验、感受、创造。老师在课堂中应是学生的“大”朋友，用孩子的语言和他们相互学习、平等交流，启发学生主动发现学习的目标。

这节课主要的教学任务是学习一个有关爱劳动的生字“浇”使学生了解到劳动是一种美德，同时劳动也是快乐和幸福的事情，培养了学生热爱劳动的良好品质。

通过多媒体课件来吸引学生注意力，发现劳动，提问你会做什么？你在家帮妈妈做什么力所能及的事情引出课题《我们爱劳动》。

《我们爱劳动》通过感受，使学生体会人物在劳动中的动态美，同时在创作中进一步提高学生的观察及表现能力。为了达到这一目地，我在教学过程中采用了回想、模拟、欣赏的方法，让学生对于人物的运动规律有一定的了解。首先回想，教师讲引导学生回忆劳动的故

篇一：爱劳动征文

爱劳动征文

覃杨

星期天，我帮爸爸妈妈劳动。我在厨房里帮爸爸妈妈洗碗。还洗了两件衣服。爸爸妈妈都夸我是好人。后来爸爸妈妈带我去公园里玩。

吴优

大扫除

今天是星期天。今天妈妈说：“我们今天来个大扫除，怎么样？”我们回到家开始大扫除。我问妈妈：“我可以干什么？”妈妈说：“你去扫地，我在后面拖地。爸爸擦桌子。”之后我们干了很多很多的活。家里面被我们打扫得干干净净。我们都很开心和高兴。 张帅

我在家里洗过衣服和袜子。

今天是星期天，我的妈妈叫我洗袜子和衣服。我开始一件一件的洗。我看见袜子很黑。我就拿着透明皂慢慢的揉了揉，揉出了很多泡沫和浓浓的香味。妈妈说：“就这样洗。”

我慢慢的一个一个的洗袜子。洗完了就放在盆子里。洗完了第一道，我放水清洗。再洗一道，再清洗。我把衣服和袜子洗得干干净净。就去拿衣架了。把衣服和袜子一件一件的挂起来。我给妈妈说：“我去看电视了？”

妈妈同意了。我就看电视了。

篇二：热爱劳动从我做起作文

[热爱劳动从我做起作文]

高尔基说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的，热爱劳动从我做起作文。”我读了《知荣明耻从我做起》这本书后对这句话的感受更深了。

在“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”这一部分中有这样一篇文章——

篇一：我是劳动小能手作文

我是劳动小能手作文

我是劳动小能手作文

今天，妈妈不在家，就没有人给我做香喷喷的饭菜了。

临走之前，妈妈告诉我厨房的柜子里有泡面，如果我饿了的话，就去泡泡面吃。

我只答应着，妈妈出门后，我伤心的回到了房间里做作业，作业做完了，肚子也咕咕的叫了起来。

“哎！饿死了！”我喃喃自语道。

我走到厨房，突然忘记了妈妈告诉我的泡面放在了哪里，怎么办？我到处找，结果没有找到，我就无奈的把冰箱打开了，结果一看只有西红柿和鸡蛋还有青椒和一块肉一盒牛奶??

本来是想喝一瓶牛奶吃一个面包的，结果我想了一想，我自己可以做菜的呀！

我首先我把鸡蛋打到碗里面，接着又把西红柿切成片状，学着妈妈的模样，一片一片的慢慢切。之后，我又把锅洗了一遍，把锅烧热，又接着把油倒入锅里。等油烧开以后，再把调好的鸡蛋清倒入里面煎，接着又把西红柿倒入里面炒至两三分钟，再加上鸡精，就可以起锅了！看着这盘色香味俱全的西红柿炒鸡蛋，我的口水都忍不住流出来了，你想不想尝一尝呢？那就到我家来做客吧！

哈哈，我终于做好了！我是劳动小能手。我现在能够做的事情虽然不是很多，但是我以热爱劳动为荣也能学到很多的技能。我想，等我长大以后也一定能用自己的大脑和双手为祖国的繁荣做一点自己的贡献。

姓名：张文竹

班级

篇一：一次家务劳动(500字)作文

精选作文:一次家务劳动(500字)作文 一次家务劳动 在本周末里，我做了许多家务，但只有那件家务事让我永驻心间。那是件什么事呢？请往下看。 星期六的早晨，我比以往起得都早一些，为的就是给妈妈做一顿早饭。我先拿了两个鸡蛋磕在碗里了，又放了点盐（半勺），香油（正规铁勺的一半）。然后用筷子顺时针搅拌均匀，最后放进微波炉里，定时5分钟。5分钟之后，我满怀喜悦地从微波炉里取出鸡蛋，可是样子却不像妈妈做的那样，然后我去电脑上查了炖鸡蛋的步骤，才知道，原来我少了一步——加水。然后我又按照前面的步骤做了一遍，只不过加了点水。1分钟，2分钟，3分钟，4分钟，5分钟，“哇，我终于做成了。yes！ 妈妈起来了。”我把鸡蛋碗端出来，只见黄澄澄的，好像是冒着清香的豆腐脑。我赶紧让她尝尝我炖的鸡蛋，妈妈说：“这是你第一次做，做成这样已经很棒了，以后继续加油吧。” 听了妈妈的话，我又想做第二顿，看妈妈以前做米饭，都是半碗米，半锅水，今天我也照样子做。过了一会儿，我尝了尝，差不多熟了。但是我不会做菜，就去下面的饭馆买了一道菜，妈妈尝着说：“哎呀，我的女儿真的长大了。” 接着，我又想做第三顿——火锅，就是我要做的。我们家有现成的火锅底料，所

篇一：一次家务劳动(500字)作文

精选作文:一次家务劳动(500字)作文 一次家务劳动 在本周末里，我做了许多家务，但只有那件家务事让我永驻心间。那是件什么事呢？请往下看。 星期六的早晨，我比以往起得都早一些，为的就是给妈妈做一顿早饭。我先拿了两个鸡蛋磕在碗里了，又放了点盐（半勺），香油（正规铁勺的一半）。然后用筷子顺时针搅拌均匀，最后放进微波炉里，定时5分钟。5分钟之后，我满怀喜悦地从微波炉里取出鸡蛋，可是样子却不像妈妈做的那样，然后我去电脑上查了炖鸡蛋的步骤，才知道，原来我少了一步——加水。然后我又按照前面的步骤做了一遍，只不过加了点水。1分钟，2分钟，3分钟，4分钟，5分钟，“哇，我终于做成了。yes！ 妈妈起来了。”我把鸡蛋碗端出来，只见黄澄澄的，好像是冒着清香的豆腐脑。我赶紧让她尝尝我炖的鸡蛋，妈妈说：“这是你第一次做，做成这样已经很棒了，以后继续加油吧。” 听了妈妈的话，我又想做第二顿，看妈妈以前做米饭，都是半碗米，半锅水，今天我也照样子做。过了一会儿，我尝了尝，差不多熟了。但是我不会做菜，就去下面的饭馆买了一道菜，妈妈尝着说：“哎呀，我的女儿真的长大了。” 接着，我又想做第三顿——火锅，就是我要做的。我们家有现成的火锅底料，所

一年级二班

学习，是我们青少年的重要任务。我 们作为21世纪的接班人，要热爱学习， 努力学习，不断的充实自己，做国家 的栋梁。

1.达 芬奇画蛋 欧洲文艺复兴时期的著名画家达 芬奇，从小爱好绘画。父亲送他到 当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画 蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦 了，便对他说：“不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有 两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也 就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美 的表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达 芬奇用心学习素描， 经过长时期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。 2、孙康映雪夜读 晋人孙康，家贫而酷爱读书。夜晚，虽有时间却买不起灯油，只好默 默地回忆，消化白天学过知识。有年冬天，他半夜醒来，感到屋内并 非漆黑无光，还能隐约约看到一些东西，原来是皑皑白雪反映所致， 这给了他启发：何不借雪光来看书呢？于是雪夜，特别是月光映照下 的雪夜，就成了孙康苦读的好时光。由于勤奋好学，他终于成为一个 有名的学者，并当上了御史大夫。

爱劳动

想一想：1,你们平时参加过那 些劳动？ 2,需要

　　一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。 —— 歌德

　　从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。 —— 贝齐里乌斯

　　灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。 —— 列宾

　　谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。 —— 恩格斯 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 —— 陶行知

　　经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。 —— 薄伽丘

　　我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。 —— 歌德

　　正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。 —— 休谟 我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 —— 高尔基

　　我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。 ——