海洋之谜

On February 28, 1904, there was a sighting by three crew members on the USS Supply 300 miles west of San Francisco, reported by Lt. Frank Schofield, later to become Commander-in-Chief of the Pacific Battle Fleet. Schofield wrote of three bright red egg-shaped and circular objects flying in echelon formation that approached beneath the cloud layer, then changed course and “soared” above the clouds, departing directly away from the earth after 2 to 3 minutes. The largest had an apparent size of about six suns.

Built 4,000 yea

On February 28, 1904, there was a sighting by three crew members on the USS Supply 300 miles west of San Francisco, reported by Lt. Frank Schofield, later to become Commander-in-Chief of the Pacific Battle Fleet. Schofield wrote of three bright red egg-shaped and circular objects flying in echelon formation that approached beneath the cloud layer, then changed course and “soared” above the clouds, departing directly away from the earth after 2 to 3 minutes. The largest had an apparent size of about six suns.

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篇一：秦可卿身世之谜

秦可卿身世之谜/r/n

在说秦可卿之前，我要向大家介绍两个问题。首先，大家要知道的是《红楼梦》中着重所描写的贾氏宗族在婚配上是毫不含糊的，其次是《红楼梦》是一个自序性的小说，其中的人物都是在生活中能找到原型的。下面为大家说一下为什么这样说：/r/n

下面我们看一下第二个问题就是说《红楼梦》是一个自序性的小说，其中的人物都是在生活中能找到原型的。鲁迅、胡适等前辈大师都肯定《红楼梦》是一本带有自叙性和自传体的作品。当然这样说也是能找到证据的，首先我们看一下曹雪芹他自己是怎样说的， 可卿的身世。大家都知道关于秦可卿的出身书里是有明确交代的，在第八回的末尾说秦可卿的父亲秦业是一个很小的官，夫人早亡，由于无儿无女便向养生堂抱了一个儿子并一个女儿，这就是秦可卿的来历，很奇怪，我们都知道封建社会是非常重视血脉相传的。既然他的妻子不生育的话，完全可以纳妾呀，根据《红楼梦》的描述，秦业后来也生了秦钟，那他就完全没有必要去养生堂抱养。后来他的儿子却死了，但他也不再去养生堂抱养一个儿子，而是只养秦可卿一个女儿。说明秦可卿比一个儿子更强。那么根据整个的这些描述，我们可以形成这样一个逻辑，就是贾氏家族在给贾蓉选媳妇的时候一定特别重视，因为宁国府的血脉已

9月20日 《明十七帝疑案》（一） 朱元璋身世之谜

看到明朝十七位皇帝的说法，很多观众或许会疑惑不解：明朝不是只有十六位皇帝，怎么又会多出一位呢？是历史记载有什么错误，还是又有了新的发现？中国人民大学博士生导师毛佩琦教授，将为我们一同揭开明十七帝疑案的第一谜案，再现明朝开国皇帝朱元璋的前世今生，揭秘他身世的四大谜团。

毛佩琦：

各位朋友，今天我们开始讲《明十七帝疑案》。很多朋友就会问一个问题，说别人都说明朝十六帝，你怎么说十七帝呢？为什么我们说是十七帝呢？我想，有这几方面的原因。

第一个，明朝建都于南京。只是到了永乐十八年以后明朝才迁都北京，最后确定北京为明朝的首都，是在正统年间，这是第一条。第二条呢，就是明朝实行的是两京制度。明朝迁都北京以后，南京作为一个政治、经济的中心，并没有取消，北京是京师，南京是陪都，仍然是一个很重要的政治、经济、文化的中心。因此，在明朝末年，李自成军队攻克了北京，崇祯皇帝在煤山自缢而死，清朝军队进入北京，占领北京城，明朝还不能算做灭亡。第三点，在明朝北京陷落以后，江南的大片土地仍然在明朝的实力控制之下。明朝的军队和大臣们又在南京拥立了一个叫做弘光帝这样一个皇帝，年号叫做“弘光”，我们称他为弘

9月20日 《明十七帝疑案》（一） 朱元璋身世之谜

看到明朝十七位皇帝的说法，很多观众或许会疑惑不解：明朝不是只有十六位皇帝，怎么又会多出一位呢？是历史记载有什么错误，还是又有了新的发现？中国人民大学博士生导师毛佩琦教授，将为我们一同揭开明十七帝疑案的第一谜案，再现明朝开国皇帝朱元璋的前世今生，揭秘他身世的四大谜团。

毛佩琦：

各位朋友，今天我们开始讲《明十七帝疑案》。很多朋友就会问一个问题，说别人都说明朝十六帝，你怎么说十七帝呢？为什么我们说是十七帝呢？我想，有这几方面的原因。

第一个，明朝建都于南京。只是到了永乐十八年以后明朝才迁都北京，最后确定北京为明朝的首都，是在正统年间，这是第一条。第二条呢，就是明朝实行的是两京制度。明朝迁都北京以后，南京作为一个政治、经济的中心，并没有取消，北京是京师，南京是陪都，仍然是一个很重要的政治、经济、文化的中心。因此，在明朝末年，李自成军队攻克了北京，崇祯皇帝在煤山自缢而死，清朝军队进入北京，占领北京城，明朝还不能算做灭亡。第三点，在明朝北京陷落以后，江南的大片土地仍然在明朝的实力控制之下。明朝的军队和大臣们又在南京拥立了一个叫做弘光帝这样一个皇帝，年号叫做“弘光”，我们称他为弘

“揭开神算之谜”活动方案设计

适用年级：四年级 活动目标：

1、通过观察、分析、交流、思考，引导学生掌握活动中的数学规律性知识。

2、让学生经历数学活动过程，初步形成“从生活中发现数学问题——寻找数学规律——解决实际问题”的数学问题解决能力，培养学生的探索精神。

3、正确认识街头算命、摸奖等活动骗人的本质，学会用数学的眼光观察生活，提高学生的数学素养。 活动重、难点：

掌握活动中的数学规律性知识，养成用数学规律解释有关问题的自觉意识。 活动准备：扑克牌、计算器等。 活动过程：

一、故事导入，激趣引思。

师讲述：古时候有三名秀才进京赶考，临行前到远近闻名的张半仙家算命，看这次能考中几个。张半仙装模作样地盘算半天，接着竖起1根手指。秀才们忙问：“什么意思？”可张半仙摇摇头，说：“天机不可泄露。我只能给你们点拨到这里，剩下的你们自己领悟吧！” 问：你知道张半仙的“1根”手指表示什么意思吗？他能猜得中吗？

（1根手指可以表示四种情况：考中1个，1个考不中，一齐考中，一齐考不中，所以无论出现哪一种情况，张半仙都可以相机选择其中一种合适的说法。） 听了上面的故事，你有什么想法？

（让学生自由的表达。）

师导语：今天，我们就用数学知识来揭穿另外一些

22 月球之谜

第一课时 课时目标

1.认识生字和新词。

2.朗读课文，通过讨论初步认识月球。 3.培养学生热爱科学的兴趣。 重点难点

引导学生发现月球之谜，合作、探究月球之谜。 教学过程

一、导入课题，激发阅读兴趣。

1.导语：茫茫太空中有着不可计数的星球。上节课，我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻——月球。

2.（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）同学们，古往今。来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问道：“明月几时有？把酒问青天。”今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？（及时肯定鼓励，激发学生强烈的好奇心。）

3.“赌娥奔月”“吴刚伐桂”都是民间传说。人们想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜。（板书课题。） 二、提出自选要求。

1.画出生字、新词，练习把带有生字、新词的句子读正确、读流利。 2.画出课文中列举的月球上的难解之谜。

3.就你最感兴趣的一个不解之谜，结合搜集的资料在空

余纯顺遇难之谜

(余纯顺 (1951.12-1996.6.13), 上海人，生于1951中12月，大学本科, 1988年7月1日开始孤身徒步全中国的旅行、探险之举。行程巳达4万多公里，足迹踏遍23个省市自治区。巳访问过33个少数民族发表游记40余万字。沿途拍摄照片8千余幅，为沿途人们作了150余场题为“壮心献给父母之邦”的演讲。尤其是完成了人类首次孤身徒步川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼公路全程。征服“世界第三极”的壮举，1996年6月13日在即将完成徒步穿越新疆罗布泊全境的壮举时，不幸在罗布泊西遇难.)

1996年盛夏，媒体发布的一条新闻震惊了人们：我国著名探险家余纯顺在穿越罗布泊时不幸遇难，时年46岁。

余纯顺是上海人，他从1988年开始，浪迹天涯，风雨八载，孤身徒步走了大半个中国，行程4万多公里，以凡人难以想象的坚韧意志，一次次向大自然发起了挑战，徒步穿越罗布泊也是他的夙愿。

余纯顺是1996年6月6 13下午沿孔雀河北岸向罗布泊进发的，这个时候也是罗布泊气候最为凶险的时候。此次是为上海电视台现场追踪报道余纯顺徒步穿越罗布泊而专门进入的，一行共10人。到6月10日，上海电视台已完成了实地追踪拍摄的任务，本该结束可以从

《动物游戏之谜》教案

【教学目标】

一、知识教育目标

1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。

2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。

二、能力培养目标

1．巧妙生动的说明文写作方法。

2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。

三、德育渗透目标

1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。

2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。

【重点、难点及解决办法】

1．学习本文准确全面的语言特点。

2．引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，体会二者结合之妙处。

【学生活动设计】

1．阅读分析全文结构。

2．学习本文准确全面的语言特点。

【课时安排】1课时

【教学步骤】

【课前预习】

一、知识链接（回顾说明文相关知识）

（1）介绍事物的形状、性质、结构、阐释事物的成因、关系、公用等的文章是说明文。他是以说明表达方式为主的文章。

（2）阅读说明文必须抓住事物的特征，所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。

（3）说明事物必须按一定的顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

（4）说明文额语言要求准确、简洁。

（5）说明文的结构主要有总分式、递进式、并列式等。

（6）说明文中的记叙文中描写是有区别的。记叙文中的描写

《旅鼠之谜》教学设计

课前预习：初读课文，掌握字词，让学生了解有关作者的情况。查找有关旅鼠的资料，以

及其他未解决的生命奥秘的资料。

教学目标：

1、让学生了解概括北极旅鼠三大奥秘。 2、领会、学习本文独特的写法。（记叙文和说明文的杂交体） 3、多角度领会本文给人的启示

4、培养学生热爱科学，用于探索自然奥秘的兴趣。 教学重点：目标1、2 教学难点：目标3 教学过程：

（上课前出示第一张课件：课题、讲课人的信息） 一、导入：

大自然界有无穷无尽的奥秘等着我们去探索，今天这节课，我们就跟随当代科普作家位梦华去探索北极旅鼠之谜（板书题目作者），感悟旅鼠带给我们的启示。 二、出示旅鼠的图片，让学生观察与自己所见的老鼠有什么不同。 三、检查预习字词情况

读准下列加粗字的读音 媲美（ ）挑衅（ ）笃信（ ）迷惘（ ）啮齿（ ）苔藓（ ） ．

前赴（ ）后继 滑稽( )徘徊（ ）（ ）逃窜( ) 四、明确学习目标：（课件） 五、读课文，自主互助探究 1、自主学习，整体感知

归纳并总结北极旅鼠有哪三大奥秘？ (课件：走近文本了解奥秘)

明确：惊人的繁殖能力；数量达到一定程度时，会有种种奇怪的变化；旅鼠死亡大迁移；这就是旅鼠身上的三大奥秘