人教版初中语文八年级上册电子版

教案全集

《藤野先生》

教学目标

1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。

2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。

3.讨论什么是真正的爱国主义，联系现实，关心时事。

4.品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。

教学重点:1.理思路、找线索，析事例。

2.、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。

教学难点:1.对文中含义深刻的语句的理解及反语的运用。

2.对真正“爱国性”的理解。

3.思考中日关系中当前面临的问题。

第一课时

教学过程

一、导入

鲁迅是大家所熟悉的伟大的文学家，思想家。你知道他最难忘、最使他感激

的老师是谁吗？这节课我们就来学习他写的《藤野先生》这篇文章来解开这个疑问。

二、根据预习，提示生字

挟着 芋梗汤 诘责 寒颤颤 畸形 绯红

三、学习读第一自然段

提醒学生注意：为什么称为“清国留学生”？写清国留学生时，着重抓住了

他们外貌的哪个特征来写？

辫子是民族压迫的象征，也是封建专制的象征。为什么这么说？请大家讨论。

（中国人原来是不留辫子的，满清入关后，“留头不留发，留发不留头”，这

之后中国人的脑后才拖上了一根辫子，所以说辫子是民族压迫的象征。另外留辫子也是表示对满清王朝的忠心，所以宣扬民主反对封建专制的革命者如孙中山

语文版初中语文八年级下册 “导学案”

第一单元

1、 背影 （朱自清）

东山一中 李清华

【学习目标】：

1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 2、通过关键词语，句子表达特殊感情。

3、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 4、感受父子之间的浓浓亲情， 联系自身，净化灵魂。 【学习重点】：

望父买橘、父子分别 重点语段(第6段)阅读，感受理解父亲的爱子之情。 一、课前预习 1、阅读导航

《背影》写的是家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行的儿子时的一番情景，表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇，以及由此而生的感伤情绪，所写是普通的生活感受，用的文字也不多，可是却很感动人，具有强烈的艺术效果。原因何在呢？

作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情。作者对父亲的背影既有直接描写，也有间接描写。就直接描写而言：先作外貌描写，写衣貌，然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作；而作者自己的感情变化有力地烘托出背影，是间接描写。作者选择了父

人教版初中语文九年级上册

第一单元 1 沁园春雪 2 雨说

3 星星变奏曲 4 外国诗两首

写作.口语交际.综合性学习雨的诉说 第二单元

5 敬业与乐业

6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 致女儿的信

写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 第三单元 9 故乡

10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声

综合性学习.写作.口语交际青春随想 第四单元

13 事物的正确答案不止一个 14 应有格物致知精神 15 短文两篇

16 中国人失掉自信力了吗

综合性学习.写作.口语交际好读书读好书 第五单元

17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举 20 香菱学诗

写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题 第六单元 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首

写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物

课外古诗词背诵 名著导读 附录

第269页：后记

1《沁园春·雪》 毛泽东（1936年2月）

北国风光，千里冰封，万

校外培训机构的师资队伍混乱问题应重点解决。他建议制定培训机构教师准入标准、建立培训机构教师职称体系。同时应要求培训机构的老师取得行业准入的教师资格证，并建立起这类教师的等级和职称制度，让他们有职业发展的方向和目标。“其实校外培训并非‘洪水猛兽’，也不该完全禁止，它的存在对青少年的个性化成长和全面发展也确实有学校以外的补充作用。”

第二十二课 短文两篇 【基础练习】

1．加点字的注音都正确的是( )

A．谈笑有鸿儒(rú) 无案牍之劳形(dú) B．花之隐逸者也(yì) 惟吾德馨(xīng) C．可爱者甚蕃(fān) 苔痕上阶绿(tái)

D．菊之爱，陶后鲜有闻(xiān) 可远观而不可亵玩焉(xiè) 。 2．下列与课文不一致的是( ) A．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 B．水陆草木之花，可爱者甚蕃

C．菊花隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也 D． 台痕上阶绿，草色人帘青

3．下面加点的词解释有误的一项是( ) A．水陆草木之花，可爱者甚蕃(多)

B．菊之爱，陶后鲜有闻(新鲜的，滋味美好

初中语文八年级上册期末综合测试题 一、语言的积累与运用：

1、根据拼音写汉字，给加点的字注音，指出错别字，并加以改正： ①锐不可（dāng）( )②声名狼jí( ) ③惟妙惟肖（ ） ④衰草连天（ ） ．．⑤消声匿迹（ ） ⑥巧妙绝轮 （ ） ２、下面一段话语序混乱，请重新排序。

①方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

②从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 ③大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。 ④仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

⑤梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。3、阅读下列文字，写出你的感悟：

二十世纪初，一位美国的意大利移民弗兰克经过艰苦的积蓄，终于办起了一家小银行，但一次意外的变动使他破产了，储户也失去了存款。当他决定从头开始偿还那天文数字般的存款的时候，友人劝他不必这样做，这件事他没有责任。但他还是用一生的艰辛和汗水偿还了存款，给世界留下了一笔真正的财富。

你的感悟是

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人教版新课标八年级上册语文教学设计（全学期）

------设计教师：孙家祥

第一单元单元教案

题材：战争主题。 体裁：以叙事用品为主。 阅读教学：

1、要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物、时间、地点，事件发生的起因、经过和结果）；体会情景，品味语言（用心感受、体验、理解、比较、思考）。

2、努力提高默读的速度（注重技巧，经常自测）。 综合性学习：

1、主题：“界何时铸剑为犁” 2、活动：古今战争知多少 记住历史，珍惜和平 文艺作品与战争 铸剑为犁应有日 教学计划用时：22课时

第一课 新闻两则

1 一、素质教育目标 （一）、知识储备点

1、掌握新闻常识。 2、了解解放战争概况。 （二）、能力培养点

1、能写作简单的新闻。 2、体会作者遣词造句的语言美。 （三）、情感体验点

感受解放战争中我军的英勇气势。 二、教学设想 重点：掌握新闻知识。

难点：体会作者遣词造句的语言美。

教学思路：既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题

刘白羽的日出教案

教学目标：1、 了解本文的作者及写作背景，理解体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。

2、 了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。

3、 了解作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。

教学重点： 反复朗读，从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法来突出高空日出的奇景。

教学难点： 学习《日出》的象征意义。

课时安排：三课时

教学过程： 1、 导入新课： 2、 作者简介：

刘白羽（1916—2005），当代作家，中共党员。北京人。作品有长篇小说《第二个太阳》，散文集《红玛瑙集》、《芳草集》等。1936年在《文学》月刊上发表短篇小说《冰天》，开始走上文学道路。1937年出版第一本短篇小说集《草原上》。翌年春赴延安。抗战期间投身敌后战场，写出《五台山下》、《太阳》、《幸福》等小说。解放战争时期转战东北，写有小说《无敌三勇士》、《政治委员》，报告文学《光明照耀着沈阳》等。新中国成立后，在担任文化领导工作的同时，发表了《日出》、《长江三日》等大量散文通讯。晚年笔耕不辍，写有四部长篇：报告文学《大海》（朱德的前半生），小说《第二个太阳》（获第四届茅盾文学奖），回忆录《心灵的历程》（获中国传记文学奖），小说《风风雨雨太平洋》。历任中国作协

初中语文八年级上册单元记忆理解考点复习

（第二单元）

一、作家作品

1.《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅。

2.《背影》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。 3.《台阶》作者李森祥。

4.《老王》作者杨绛，作家、文学翻译家。

5.《信客》作者余秋雨，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，主要著作有《文化苦旅》《秋雨散文》《山居随笔》等。

二、字音字形 1.正音字 谋(m?u)死 苌(cháng) 霹(pī)雳(lì) 拭(shì) 翳(yì) 取缔(dì) 伎jì俩(liǎng) 琐(suǒ)屑(xia) 骷(kū)髅(l?u) 2.形近字 灸（针灸） 炙（炙热） 歼（歼灭） 纤（纤细） 3.多音字 正：正(zhanɡ)好；正(zhēnɡ)月 单：单独；单(chán)于；单(shàn)姓 掉（掉队） 悼（哀悼） 忏（忏悔） 阡（阡陌） 蔼（和蔼） 霭（暮霭） 伎（伎俩） 肢（肢体） 槛（门槛） 滥（泛滥） 箸（举箸） 躇（踌躇） 诞（诞生） 躁（烦躁） 鼹(yǎn)鼠 震悚(sǒng) 孤孀(shuāng) 颓(tuí)唐 滞(zhì)笨 接济(jì) 颠(diān沛pai) 赋(fù)闲 茬(

八年级期末教学质量监测

语 文 试 卷

注意事项：

1. 全卷共四大题，满分150分，120分钟完卷。 3.试题答在答题卡上对应的位置。

2.考生务必将自己的姓名、准考证号用2B铅笔涂写在答题卡上。 4.考试结束后，将试卷和答题卡交回。

一、语文知识及运用（30分）

1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） ．．．． A. 诧异（chà） 亵渎（xua） ．． B. 窒息（zhì） 彷徨（fáng） ．．

瑰宝（guī） 沁人心脾（qìn） ．．

差使（chāi） 面面相觑（qū） ．．

C. 怠惰（dāi） 描摹（mó） 颓唐（tú） 强词夺理（qiáng） ．．．．

D. 阴晦（huì） 惘然（wǎng） 后裔（yì） 狼奔豕突（shǐ） ．．．．2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分） ．．．．

A.诙谐 祈祷 虚无缥缈 天花乱堕 B.徒然 藐小 俯首帖耳 唯利是图 C.躬行 狼籍 耐人寻味 叹为观止 D.腭然

《大雁归来》教学设计

一、情境导入（上课前先把板书和作者写好）

同学们，我们今天要学习的课文题目是：（生说《大雁归来》），不够整齐，让我们把题目再读一遍，整齐而又响亮。（生大声读）不知道大家读了这个题目后，会联想到什么词语？（春天、阳光、温暖、亲情、南方、自然、和谐……） 生如果答的是有关环境方面的：如春暖花开、生机勃勃等；就引导学生：在心情方面我们能联想到什么词语呢？（温暖、亲情、高兴等）

读了题目，就让我们已经感受到一种美妙的环境和高兴的心情了，相信我们学了这篇文章之后，一定会有更大的收获。

二、整体感知

请同学们打开课本，走进大雁的生活环境，快速浏览课文后思考：作者都观察到了大雁的哪些活动？

学生可能说出的答案：大雁的活动（该环节学生找出后，3－4处要读） (1) 来的季节是三月春天。（引导：大雁什么时候归来啊） (2) 飞行的路线是笔直的。（引导：大雁飞行活动有什么特点啊） (3) 常六只或以六的倍数列队飞。

(4) 爱寻食玉米粒。（引导：大雁的饮食有什么特点啊）

(5) 三月的大雁一触到水就叫喧嚷。（引导：大雁着落的时候是怎么样的）

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