三年级上册综合实践计划

三年级上册综合实践活动教学工作计划

一、学情分析

三年级学生已具备了一定的实践能力，并对综合实践活动课程具有一定的了解和认识，本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，重点引导学生展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 二、教材分析 (一)活动目标：

1.亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4.培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 5.鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6.养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

（二）活

教案,苏教版

湖塘桥中心小学教育集团

校名： 综 合 实 践 活 动 备 课 手 册

姓名： 年级：

三年级

教案,苏教版

关于使用《综合实践活动备课手册》的几点说明

第一部分：班级计划 第二部分：长线活动方案设计 第三部分：短线活动方案设计 第四部分：对学生学业的设计 第五部分：学期总结

各校区在实施综合实践活动时，要重视三级计划，学校计划参照区级计划，年级计划参照学校计划，班级计划已设计在本备课手册，全学期总课时不得少于24课时。本活动手册，我们采用边实践、边研究的方法，逐步提高手册的质量和使用效率，诚请各位老师在使用过程中多提宝贵意见。

教案,苏教版

综合实践活动 班级计划

教案,苏教版

综合实践活动方案设计（长线活动）

教案,苏教版

查； (7)遇到好电视，就忘记做作业； (8)边做作业，边听音乐； (9)学习时常说闲话； (10)学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间； (11)喜欢哪科学哪科，偏科； (12)情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习。 三、在行为上引导，反复训练 在行为上引导，

(一) 反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯； 、 (二) 认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不 、达目的是不罢休的精

教 师 电 子 教 案

2010---2011学年度第一学期

学科：三年综合实践活动

班级：1—3

姓名：刘洪刚

宏伟区实验学校小学部

2010.9.

教学进度表

三年级综合实践活动计划

一、指导思想

1、以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。

2、重塑校园文化，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，

推进基础教育改革进程。

二、目标任务

1、立足生活教育，深化课程改革，探索综合实践活动方式及途

径。

2、以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体验、感悟，

激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学生的综合素质。

3、以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让

学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。

4、通过多种实践活动的开展，提高学生的综合能力。

5、通过综合实践活动开展，逐步探索出一条科学规范的活动课

程评价体系。

三、活动内容

（一）拥抱自然

围绕“植物”的研究主题，开展了解植物、爱植物、调查统计校

园的植物、寻找秋天等系列活动。

（二）走进社会

开展环境卫生小卫士、参观龙鼎山仿古长城等活动。

（三）体验生活

主要开展爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱活动。

（四）动手操作

主要开展制作小礼物等活动。

让学生在体验中感受，在活动中成

三年级上册综合实践活动教案

（河北教育出版社）

从问题开始

一、目的要求与活动准备： （一）活动目标

1、知识与能力：

了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。

2、过程与方法：

引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。

3、情感态度与价值观：

体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。

（二）活动准备： 1、教师准备：

⑴ 查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。

⑵ 了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。

2、学生准备

1

⑴、学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导能力。

⑵、查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。

⑶、了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与

主题五：秋游去

主题教学目标：

1、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力，在听取他人意见、改进活动方案的过程中，锻炼人际交往能力；

2、培养观察、比较、实验、分析和综合的科学思维能力；

3、在小组合作中培养团队精神，激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护自然环境的意识； 活动时间安排：3 课时

活动一：我为秋游出主意

教学目的：

1、 了解秋游的目的。 2、 秋游要注意些什么。 3、 为秋游提出建议。 教学过程： 一、 导入

师：美丽的金秋时节到了，山上田野果实累累，景色美丽，气候适宜，小朋友们这时候喜欢这秋天里去秋游吗？ 二、 说说秋天去游玩有什么好处？

三、 讨论怎样去哪些地方游玩？和谁去？怎么去？ 四、 秋游时要做些什么？

1、 和大人一起去可以做些什么游戏？ 2、 可以观察些什么？ 五、 秋游时要注意什么呢？

1、 学生讨论 2、 教师归小结。

要注意安全，尽量不要造成污染，要准备好一些东西。 六、 秋游活动回来可以做些什么？ 七、 小结

活动二：游戏设计显身手

教学目标：

1、学会观察、比较等科学研究方法；

2、通过体验设计新游戏的过程，掌握设计游戏的方法和步骤；

3、学会听取他人的意见，培养人际交往能力，养成合作和分享的习惯； 4、

新疆综合实践活动上课时间：年月日

小学三年级·上册

新疆综合实践活动课

教 案

2015年9月

新疆综合实践活动上课时间：年月日

五彩路

教学目标：

1.技能与知识：熟悉校园的各种设施，培养学生热爱学校的情感。 2.过程与方法：通过各种活动，使学生了解班集体对自己成长的意义和作用。

3.情感目标：在交友过程中，了解自己，了解朋友，体验交友的快乐。

教学重难点：

重点：培养学生热爱学校、关心班集体。 难点：珍惜友谊的情感。

课型与课时：

新授课，第一课时，本活动用二课时完成

教学方法：

讲解法，练习法，示范法，师引导，生体验与讨论相结合

教学用具：

教科书，插图

教学过程：

第一课时：快乐的校园 一、问题引入：

师提问：平时你注意自己在校园里的行为习惯了吗？你们在校园里都做些什么呢？

学生回答，师顺势引出课题：我们的校园。 二、探究新知：

1、“你听我说”。这个活动是要求学生把自己看到或听到的校园里的好人好事写下来，为后面的活动打下基础。

2、“小观察员”。这里是要学生注意观察校园里的不文明现象，并把自己的发现记录在表格中。应通过以上两个环节引导学生发现校园中的“美”

新疆综合实践活动上课时间：年月日

和“丑”，美的加以表扬和提倡，丑

三年级上学期综合实践活动教学工作计划

本学期我担任三年级的综合实践活动教学工作，为了扎实搞好本学期的教学工作，特制订本学期详细的教学计划如下：

一、指导思想

为了让学生在综合实践课上得到心智的开发、能力的培养以及合作意识的加强，本学期的综合实践课将从学生生活实际出发、从激发学生兴趣入手，扎扎实实做好每一个环节的工作，让学生的活动由校园扩展到校外、家庭之中，充分调动家长的力量，也让家长了解学生在综合实践课上的表现。使学生乐于探索、勤于动手、善于合作。 二、活动目标：

三年级上学期综合实践活动教学工作计划

本学期我担任三年级的综合实践活动教学工作，为了扎实搞好本学期的教学工作，特制订本学期详细的教学计划如下：

一、指导思想

为了让学生在综合实践课上得到心智的开发、能力的培养以及合作意识的加强，本学期的综合实践课将从学生生活实际出发、从激发学生兴趣入手，扎扎实实做好每一个环节的工作，让学生的活动由校园扩展到校外、家庭之中，充分调动家长的力量，也让家长了解学生在综合实践课上的表现。使学生乐于探索、勤于动手、善于合作。 二、活动目标：

新疆综合实践活动上课时间：年月日

小学三年级·上册

新疆综合实践活动课

教 案

2015年9月

新疆综合实践活动上课时间：年月日

五彩路

教学目标：

1.技能与知识：熟悉校园的各种设施，培养学生热爱学校的情感。 2.过程与方法：通过各种活动，使学生了解班集体对自己成长的意义和作用。

3.情感目标：在交友过程中，了解自己，了解朋友，体验交友的快乐。

教学重难点：

重点：培养学生热爱学校、关心班集体。 难点：珍惜友谊的情感。

课型与课时：

新授课，第一课时，本活动用二课时完成

教学方法：

讲解法，练习法，示范法，师引导，生体验与讨论相结合

教学用具：

教科书，插图

教学过程：

第一课时：快乐的校园 一、问题引入：

师提问：平时你注意自己在校园里的行为习惯了吗？你们在校园里都做些什么呢？

学生回答，师顺势引出课题：我们的校园。 二、探究新知：

1、“你听我说”。这个活动是要求学生把自己看到或听到的校园里的好人好事写下来，为后面的活动打下基础。

2、“小观察员”。这里是要学生注意观察校园里的不文明现象，并把自己的发现记录在表格中。应通过以上两个环节引导学生发现校园中的“美”

新疆综合实践活动上课时间：年月日

和“丑”，美的加以表扬和提倡，丑

主题五：秋游去

主题教学目标：

1、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力，在听取他人意见、改进活动方案的过程中，锻炼人际交往能力；

2、培养观察、比较、实验、分析和综合的科学思维能力；

3、在小组合作中培养团队精神，激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护自然环境的意识； 活动时间安排：3 课时

活动一：我为秋游出主意

教学目的：

1、 了解秋游的目的。 2、 秋游要注意些什么。 3、 为秋游提出建议。 教学过程： 一、 导入

师：美丽的金秋时节到了，山上田野果实累累，景色美丽，气候适宜，小朋友们这时候喜欢这秋天里去秋游吗？ 二、 说说秋天去游玩有什么好处？

三、 讨论怎样去哪些地方游玩？和谁去？怎么去？ 四、 秋游时要做些什么？

1、 和大人一起去可以做些什么游戏？ 2、 可以观察些什么？ 五、 秋游时要注意什么呢？

1、 学生讨论 2、 教师归小结。

要注意安全，尽量不要造成污染，要准备好一些东西。 六、 秋游活动回来可以做些什么？ 七、 小结

活动二：游戏设计显身手

教学目标：

1、学会观察、比较等科学研究方法；

2、通过体验设计新游戏的过程，掌握设计游戏的方法和步骤；

3、学会听取他人的意见，培养人际交往能力，养成合作和分享的习惯； 4、