细胞的能量供应和利用测试题教案

《细胞的能量供应和利用》测试题

A卷（基础巩固）

（满分：50分 时间：45分钟）

一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意，每小题4分，共36分）

1．用高倍显微镜观察水绵叶绿体，可见叶绿体

A．具有双层膜 B．内部有许多基粒 C．呈绿色带状 D．呈绿色椭球形

2．右图是植物体内某个代谢阶段的简图，据图回答，生成物质A所需的条件b是

a A．酶和H2O C5 2C3

B．酶、［H］和ATP b C．酶和CO2 c 物质A CO2+H2O D．酶、CO2和ATP

3．下图曲线表示的是温度和酶的关系，此曲线不能说明的是

A．在B之前，酶的活性随温度的升高而增强，之后随温度的升高而降低 B．当温度到达B时，酶的活性最高

C．A点时，酶的催化活性很低，但随着温度升高，酶的活性可以上升 D．C点时酶的活性也很低，当温度降低时，酶的活性也可以恢复上升 4．人体进行有氧呼吸的场所是

A．肺泡 B．细胞质基质 C．线粒体 D．细胞

5．如右图，在图甲装置A与装置B中敞口培养相同数量的小球藻，以研究光照强度对小球藻产生氧气的影响。装置A的曲线如图乙。据图分析，下列叙述正确的是

《细胞的能量供应和利用》测试题

A卷（基础巩固）

（满分：50分 时间：45分钟）

一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意，每小题4分，共36分）

1．用高倍显微镜观察水绵叶绿体，可见叶绿体

A．具有双层膜 B．内部有许多基粒 C．呈绿色带状 D．呈绿色椭球形

2．右图是植物体内某个代谢阶段的简图，据图回答，生成物质A所需的条件b是

a A．酶和H2O C5 2C3

B．酶、［H］和ATP b C．酶和CO2 c 物质A CO2+H2O D．酶、CO2和ATP

3．下图曲线表示的是温度和酶的关系，此曲线不能说明的是

A．在B之前，酶的活性随温度的升高而增强，之后随温度的升高而降低 B．当温度到达B时，酶的活性最高

C．A点时，酶的催化活性很低，但随着温度升高，酶的活性可以上升 D．C点时酶的活性也很低，当温度降低时，酶的活性也可以恢复上升 4．人体进行有氧呼吸的场所是

A．肺泡 B．细胞质基质 C．线粒体 D．细胞

5．如右图，在图甲装置A与装置B中敞口培养相同数量的小球藻，以研究光照强度对小球藻产生氧气的影响。装置A的曲线如图乙。据图分析，下列叙述正确的是

细胞的能量供应和利用基础梳理

一、酶的本质及特性 1．酶的本质及作用

化学本质 合成原料 合成场所 来源 生理功能 作用原理 绝大多数是 核糖体 一般来说， 都能产生酶 具有 作用 降低化学反应的 少数是 主要是细胞核 2.比较过氧化氢在不同条件下的分解 ①Fe催化过氧化氢分解

3+

过程： 现象：

产生气泡

带火星的卫生香

②过氧化氢酶催化过氧化氢分解

过程： 现象：

产生气泡

带火星的卫生香

变量分析：

第三单元 细胞的能量供应和利用

第一讲

酶和ATP

知识点一 酶的本质作用和特性

1．填写酶的本质和作用[动漫演示更形象 见课件光盘]

化学本质 合成原料 合成场所 来源 生理功能 作用原理 绝大多数是蛋白质 氨基酸 核糖体 少数是RNA 核糖核苷酸 主要是细胞核(真核生物) 一般来说，活细胞都能产生酶 具有生物催化作用 降低化学反应的活化能 [巧学助记] 巧记酶的“二、一、一、一”

2．连线酶的特性和原理

知识点二 ATP的结构、功能和利用 1．填写ATP的结构概念图

2．据ATP与ADP相互转化反应式回答问题 ATP

①②

ADP＋Pi＋能量

(1)进行②过程的生理过程和场所：

??植物：光合作用、细胞呼吸

①生理过程?

?动物：细胞呼吸?

②场所：线粒体、细胞质基质、叶绿体 (2)进行②过程的能量来源和去向： ①来源：光能和有机物氧化释放的能量。 ②去向：用于形成ATP中的高能磷酸键。 (3)下列过程需要①过程提供能量的是①②③④⑤。

①主动运输 ②生物发光、发电 ③肌肉收缩 ④淀粉合成 ⑤大脑思考 ⑥根细胞吸收水分

一、理解运用能力

1．判断下列有关酶说法的正误。

(1)酶提供了反应过程所必需的活化能(2011·海南卷T14A)(×) (2

第5章 细胞的能量供应和利用

一、选择题（单项选择题：每小题只有一个选项符合题意。每题2分，共30分） 1、如图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，下列说法最恰当的是

A.b点的位置不会随环境温度的升高而移动 B.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体 C.其他条件适宜，当植物缺乏Mg时，b点右移

D.c点后的叶片细胞都能进行光反应，从而提高光能利用率

[解析] 选C。由题干可获得如下信息；①温度影响酶的活性从而影响光合作用和细胞呼吸；②图解中a点只进行细胞呼吸，b点为光补偿点；c点为光饱和点；③Mg是叶绿素的组成元素。解答本题时要充分分析a、b、c各点各段中光合作用和细胞呼吸的关系。 a点只进行细胞呼吸，产生ATP的细胞器只有线粒体。b点时光合作用强度等于细胞呼吸强度，温度升高时，与光合作用和细胞呼吸有关的酶的活性都增强，但二者对温度的敏感性不同，从而使增强的幅度不同，因此会使b点发生移动。当植物体缺Mg时，由于叶绿素合成不足，导致光合作用减弱，而细胞呼吸未变，要使光合作用和细胞呼吸达到平衡，就要增强光照强度，即b点右移。c点为光饱和点，光能利用率已达最大，无法再提高光能利用率。 答案 C

2．一密闭透

第5章 细胞的能量供应和利用 单元测试5 人教版必修一

一、选择题

1．酵母菌无氧呼吸产生A mol的二氧化碳，人在正常情况下消耗同样葡萄糖，可形成二氧化碳（ ）

A、2/3A mol B、1/12A mol C、6A mol D、3A mol 【答案】D 【解析】略

2．下图是含有淀粉的琼脂上的实验装置。将该装置放在37℃的温度下，培养24h后，用碘液冲洗圆点处，各琼脂的处理方法和实验结果见表。下列说法正确的是（ ）

圆点 A B C D E 处理方法 加入新鲜唾液 接种面包酶 加入煮沸的唾液 加入蔗糖酶 加入新鲜唾液与质量分数为10%的盐酸的混合液 结果 红棕色 红棕色 蓝黑色 ？ 蓝黑色 A．酶的催化需要适宜的pH，据此表中“？”处应是蓝黑色 B．面包酶能分泌淀粉酶，酶在细胞外发挥作用

C．温度能影响酶的活性，温度越高，酶的催化活性越强

D．酶不仅具有高效性，还具有专一性，实验E就是最好的证明 【答案】B

【解析】A选项中表中“？”处应是蓝黑色体现的是酶的专一性，不是酶的催化需要适宜的温度；C项温度能影响酶的活性，但是通过C圆点说明并不是温度越高，酶的催化活性越强；D选项中的处理方法说明的是pH对酶活性的影响。

3．如图是一个双隔水

高一第一学期细胞的能量供应和利用单元考试生物试卷

一、选择题

1．以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是（）

A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点

B．甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点

C．甲图的a、b、c、d四种浓度中c是最适合贮藏的

D．甲图中氧浓度为d时没有酒精产生

2．如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况，下列有关说法正确的是

A．将pH由4调至6，酶B的活性逐渐增强

B．不同温度下实验，酶A的最适pH不同

C．酶B具有高效性，酶A不具有高效性

D．pH为5时，两种酶催化的反应速率相等

3．如图表示某种植物光照强度与CO2释放量或CO2吸收量之间的关系．P点的生物学含义是（）

A．只进行呼吸作用

B．只进行光合作用

C．既不进行光合作用也不进行呼吸作用

D．光合作用与呼吸作用的强度相等

4．将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整PH值至2.0，保存于370C水浴锅内。过一段时间后，容器内剩余的物质是（）

A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

B．唾液淀粉酶、麦芽糖酶、胃蛋白酶、多肽、水

C．唾液淀粉粉酶、胃蛋白酶、多肽、水

D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、

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第五章 细胞的能量供应和利用 单元练习题1

1（龙岩一中2013届高二上学期期中）．如图表示光照下叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换，下列有关此图的叙述正确的是 A．在黑暗中A将停止生理作用

B．A结构能产生ATP，B结构不能产生ATP

C．植物正常生长时，B结构产生的O2全部被A结构利用

D．夜晚适当降温，能降低A结构的生理功能，白天适当升温，B结构的生理功能提高比A结构更显著，故白天适当升温，夜晚适当降温能增加农作物的产量

2（磐安中学2013届高二上学期期中）、在夏季中午光照最强的情况下，绿色植物的光合作用强度略有下降。这时，叶肉细胞内的C3、C5、ATP的含量变化依次是 A .升、降、升 B.降、升、降 C. 降、升、升 D. 升、降、降 3（磐安中学2013届高二上学期期中）、存在于盐湖和热泉中的细菌都具有的特点是 A.在极端环境下进行遗传物质的复制 B.遗传物质都是RNA C. 在极端环境下都不进行分裂生殖 D.需氧呼吸需要线粒体参与

4（温州市十校联合体2013届高二上学期期中）、下列能使ADP含量增加的

专题03 细胞的能量供应和利用 降低化学反应活化能的酶易错点、误区 【思维误区】

误区1 认为酶在化学反应中，能不能增加生成物的量？

辨析 不能。酶是催化剂，一般催化剂一样，加快化学反应达到；平衡的时间，但不改变化学平衡位置。

误区2加热能提升化学反应速度，其作用机理与酶相同吗？

辨析 不同。加热能提高反应物分子的能量，不能降低反应的活化能。 误区3 酶只在细胞内发挥作用？

辨析 酶由活细胞产生，其发生催化作用的场所有：细胞内(如细胞内的呼吸氧化酶)、细胞外(如各种消化酶)、生物体外适宜条件下(如唾液淀粉酶水解淀粉)。 误区4 认为酶具有专一性，因此只能催化一种化学发生？

辨析 不是。一种酶的专一性可以催化一种或者一类化学反应，如过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解，但蛋白酶可以催化多种蛋白质的分解。 误区5 认为低温和高温都因为酶变性失活而导致酶促反应速度下降？ 辨析 不是。低温抑制酶分子活性，造成酶促反应速率下降，适当升温，酶的活性会恢复，反应速度会加快，而高温破坏了酶分子的空间结构，造成酶变性失活，不可逆。 【易错点】

易错点1 不能正确选择酶探究中检测反应物的试剂

辨析 在验证酶的专一性实验中，选择好检测反应物的试剂，如反应物选择淀

2019年高考复习精品资料

课时规范练10 光合作用的探究历程与基本过程

基础巩固

1.(2019黑龙江哈尔滨六中段考)下列对叶绿体和光合作用的分析,正确的是( ) A.没有叶绿体的细胞不能进行光合作用

B.用8%的盐酸处理叶绿体有利于各种色素的提取

C.将叶绿体粉碎加工成匀浆并给予一定的光照,光合作用仍能正常进行 D.叶绿体能产生和消耗ATP,两个过程完全在叶绿体内完成

2.(2019甘肃武威六中段考)下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。下列关于相关过程以及发生场所的说法,不正确的是( )

A.H2O→H+O2发生在光反应阶段,场所是叶绿体类囊体薄膜 B.膜上的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光用于光合作用 C.发生的能量转换是光能→化学能

D.产生的ATP可用于植物体的各项生理活动

3.(2018山西太原期末)下列关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述,错误的是( ) A.叶绿体色素与ATP的合成有关 B.叶绿体色素参与ATP的分解

C.叶绿体色素与O2和[H]的形成有关 D.叶绿体色素能吸收和传递光能

4.对某植物做如下处理:甲持续光照20 min,黑暗处理20 min,乙先光照5 s后再黑暗处理5 s,连续交替40 min。