六年级美术理论考试

六年级上册美术试题

理论知识部分

一、填空。

1．北京故宫是木质结构的建筑，印度泰姬陵是大理石结构的建筑，德国科隆大教堂是砖石结构的建筑。 2．德国科隆大教堂的建筑特点是高、直、尖。 3中国古代建筑多直线条造型，庄严稳重，华丽威严；外国古代建筑多弧线造型，造型圆润流畅，浪漫奢华。

4．线描画要注意线条的粗细、长短、疏密、曲直的变化。 5参观卷的组成:由主卷、副卷、存根部分组成。

6. 邻近色：指色彩相近的颜色。如：红与橙、橙与黄、绿与青、青与紫、紫与红等。 7.文化遗产：是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址及雕塑、绘画等遗产。自然遗产：是自然景观和陆地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等内在的森林和山峰等的遗产。

8.“剪花娘子”库淑兰：陕西旬邑（yiˋ）县人，虽是小脚农妇，却有着“民间剪纸艺术大师”称号和传奇的历程。

二、选择：把正确的答案填在括号里。 1．邻近色是指（ a）

a.色相接近的颜色 b.色相相补的颜色 2．下面哪些是邻近色（ a b c）

a.红与橙 b.橙与黄 c.黄与绿 d.紫与黄 3．以邻近色为主的作品给人（a ）感觉。

a.给人和谐统一的感觉 b.给人对比鲜艳的感觉 4．故宫都是（b）的屋顶、（

六年级美术知识

1. 水墨画画法：没骨法、勾线染色法、综合法 。 2. 中国传统水墨画包括，山水画、花鸟画、人物画。 3. 一部影片是由许多叫“画格”的静止画构成的。 4. 透视的基本规律：近大远小，近实远虚。 5. 漫画的常用表现手法：夸张，变形。

6. 冷色是指色彩偏向于蓝、绿、紫的色彩，给人感觉：寒冷、凉爽、遥远、宁静。 7. 暖色是指色彩偏向于红、橙、黄的色彩，给人感觉：温暖、热烈、兴奋。 8. 中国书法字体：篆、隶、楷、行、草等。 9. 刻的形式：朱文、白文（阴、阳） 10. 维坦是俄罗斯画家，代表作有：《晚钟》、《弗拉基米尔小路》等。

11. 国画的色彩知识：花青+藤黄=绿 朱砂+藤黄=橘黄 朱缥+藤黄=金黄 花青+曙红=紫 12. 山魁夷是日本著名画家。

13. 张大千是现当代画坛上最具影响的国画大师之一。

技能：

绘画：学会一种绘画表现形式，如：国画、水粉、漫画等，并能用相关工具及技法进行绘画，

国画能表现墨的韵味，水粉水彩能表现出一定的透视关系。漫画能反映一定的思想、造型夸张幽默。

制作：尝试在不同材料上进行篆刻。如：橡皮、泥等。

六年级美术知识

1． 墨分五色：焦、浓、重、淡、清

2． 中国传统水墨画包括，

第1课 追寻文明的足迹

课时：1课时 教材分析

一、教学内容与目标

1、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。

2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。 二、教学的重点与难点

教学重点：通过资料的收集了解文化遗产 教学难点：培养学生保护文化遗产的意识 教学过程

一、 组织教学 二、 导入

地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。

板书课题：追寻文明的足迹 三、新授教师

播放课件《古代文明异国风光》

1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。

2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！

3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。

4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已

一、 填空题

1、 齐白石所描绘的都是他（ A ）A、经过、体验过的对象 B、经历、体检过的对象 C、学习的对象 2、三原色（ C ） A、红、黄、绿 B、橙 、绿、紫 C、蓝、红、黄 3、兵马俑在我国（ ）A、广东省东莞市 B、陕西省澄城县 C、陕西省临潼县 4、透视的特点（ A ）A、近大远小、近实远虚 B、近小远大 C、近大远实

5、生活中道路两旁的树木、渐渐远去的铁轨…这就是近大远小的（ C ）A、突变现象 B、观察现象 C、透视现象

6、物体的明暗、光影是由于什么样的变化而产生变幻的（ C ） A、亮度的变化 B、深浅的变化 C、光线的变化

7、构成园林的四大要素为( A ) A、地形、植物、水、建筑和建筑物 B、地名、植物、水、建筑和建筑物 C、地形、动物、水、建筑和建筑物

8、较早的文学插图有（ ） A、《水浒传》、《西厢记》 B、《水浒叶子》、《西厢记》C、《水浒叶子》、《红楼梦》

9、在我们广东明清建筑中、出现了非常具有特色的园林建筑，其中被称之为“广东四大名园”的是（ b ） A、广州可园

人教版

小学六年级美术上册教学计划

一、学情分析

六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。

二、本册教材分析

教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，学习目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。 本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课

第1课 明与暗

学习领域：造型 表现 教学目标：

1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点：

引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。 教学难点：

初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 教具准备：

1、球体、立方体石膏模型数个 2、射灯 3、静物台 4、范画两幅

5、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。 学具准备：

素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、组织教学。 二、讲授新课： （一）导入

（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。）

师：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？

师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）

（二）新授：

- 1 -

（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。）

师：我们首先来研究研究明暗怎

六年级美术教材分析

一、 教材的编写意图：

本教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 二、 教材的地位与作用：

教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例。力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力和创造能力的培养。是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。 三、 教学总目标：

一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝

六年级美术下册教学计划

2014上期

一、对学生情况的分析：

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、对美术教材的认识和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的

品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

三、教学的目标和要求：

目标： 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造

第1课 明与暗

学习领域：造型 表现 教学目标：

1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点：

引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。 教学难点：

初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 教具准备：

1、球体、立方体石膏模型数个 2、射灯 3、静物台 4、范画两幅

5、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。 学具准备：

素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、组织教学。 二、讲授新课： （一）导入

（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。）

师：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？

师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）

（二）新授：

- 1 -

（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。）

师：我们首先来研究研究明暗怎

六年级美术下册教学计划

2014上期

一、对学生情况的分析：

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、对美术教材的认识和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的

品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

三、教学的目标和要求：

目标： 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造