三年级科学培优记录表

东凤镇吉昌小学

培 优 记 录 表

三年级 科任： 罗权鎏 2015-2016学年度第一学期）

班级：

（ “培优”情况记录表

（2015学年度第一学期） 科任： 罗权鎏 辅 导 日 期 周次 学 生 姓 名 3 星期 三 地点 探究室 形式 讲练 人数 6 时间（分） 60 黄梓雄 肖天琪 杨凤敏 黄芷琳 欧颖锶 李杰华 1、把一根4米长的绳子，剪成同样长的8段，每段长（ ）分米。 辅导内容 2、1袋面粉重50千克，（ ）袋面粉重1吨。 3、3千克鸡蛋6元钱，1千克鸡蛋要（ ）元。 4、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。 75千米 800千米 18千米 5千米 效果 通过辅导学生对单位的概念掌握得比较好。 分析 备注

“培优”情况记录表

（2015学年度第一学期） 科任： 罗权鎏 辅 导 日 期 周次 学 生 姓 名 4 星期 三 地点 探究室 形式 讲练 人数 6 时间（分） 60

培优防差记录表

班级 三年（2）班 时间 第2周 星期二 教师姓名 荣敏 学生吴雨桐、张文秀、张薇、李铮晖、任有城、 类别 培优 姓名 张政、高鹏、高子昂 长度单位和重量单位计算 训练内容 解决问题 效果 良好

培优防差记录表

班级 三年（2）班 时间 第3周 星期二 教师姓名 荣敏 学生类别 防差 姓名 孙清清、胡昊、王三才、魏凯、胡振 简单单位换算 训练内容 填上合适的单位 效果 良好 2

培优防差记录表

班级 三年（2）班 时间 第4周 星期二 教师姓名 荣敏 学生吴雨桐、张文秀、张薇、李铮晖、任有城、 类别 培优 姓名 张政、高鹏、高子昂 数字迷 训练内容 解决问题 效果 良好 3

培优防差记录表

班级 三年（2）班 时间 第5周 星期二 教师姓名 荣敏 学生类别 防差 姓名 孙清清、胡昊、王三才、魏凯、胡振 加法笔算辅导 训练内容 解决简单加法问题 效果 良好 4

培优防差记录表

班级 三年（2）班 时间 第6周 星期二 教师姓名 荣敏 学生吴雨桐、张文秀、张薇、李铮晖、任有城、 类别 培优 姓名 张政、高鹏、高子昂 巧算万以内数的加减法 训练内容 解决问题 效果 良好 5

培优防差记录表

班级 三年（2）班 时间 第2周 星期二 教师姓名 荣敏 学生吴雨桐、张文秀、张薇、李铮晖、任有城、 类别 培优 姓名 张政、高鹏、高子昂 长度单位和重量单位计算 训练内容 解决问题 效果 良好

培优防差记录表

班级 三年（2）班 时间 第3周 星期二 教师姓名 荣敏 学生类别 防差 姓名 孙清清、胡昊、王三才、魏凯、胡振 简单单位换算 训练内容 填上合适的单位 效果 良好 2

培优防差记录表

班级 三年（2）班 时间 第4周 星期二 教师姓名 荣敏 学生吴雨桐、张文秀、张薇、李铮晖、任有城、 类别 培优 姓名 张政、高鹏、高子昂 数字迷 训练内容 解决问题 效果 良好 3

培优防差记录表

班级 三年（2）班 时间 第5周 星期二 教师姓名 荣敏 学生类别 防差 姓名 孙清清、胡昊、王三才、魏凯、胡振 加法笔算辅导 训练内容 解决简单加法问题 效果 良好 4

培优防差记录表

班级 三年（2）班 时间 第6周 星期二 教师姓名 荣敏 学生吴雨桐、张文秀、张薇、李铮晖、任有城、 类别 培优 姓名 张政、高鹏、高子昂 巧算万以内数的加减法 训练内容 解决问题 效果 良好 5

锦屏镇灵山小学

学年 2016—2017 (下) 学科数学

年级三年级

教师孔小谦

培优辅差记录表

2

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培优补差记录表

李四军 班级 三年级 时间 第2周 星期二 教师姓名 学生 董怡飞 万鹏飞 万亚珍 万思雨 许雨 类别 培优 姓名 长度单位和重量单位计算 训练内容 解决问题 效果 良好

培优补差记录表

班级 三年级 时间 第3周 星期二 教师姓名 李四军 学生类别 辅差 姓名 张梦真 万元昊 孙江波 简单单位换算 训练内容 填上合适的单位 效果 良好

2

培优补差记录表

班级 三年级 时间 第4周 星期二 教师姓名 李四军 万鹏飞 万亚珍 万思雨 许雨 学生类别 培优 姓名 万亚珍 数字迷 训练内容 解决问题 效果 良好

3

培优补差记录表

班级 三年级 时间 第5周 星期二 教师姓名 李四军 学生类别 辅差 姓名 张梦真 万元昊 孙江波 万绍讯 加法笔算辅导 训练内容 解决简单加法问题 效果 良好

4

培优补差记录表

班级 三年级 时间 第6周 星期二 教师姓名 李四军 董怡飞 万鹏飞 万亚珍 万思雨 许雨 学生类别 培优 姓名 万亚珍 巧算万以内数的加减法 训练内容 解决问题 效果 良好

5

培优补差记录表

班级 三年级 时间 第7周 星期二 教师姓名 李四军 学生类别 辅差 姓名 万元昊 孙

科学分组(演示)实验记录表实验名称 实验班级 实验时间 实验仪器、药品名称、数量： 每组准备用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1 杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支。 水结冰了 演示( )分组( √ )

组 数

实验过程： 一、 认真的观察冰，及时把冰的特点记录在P48的维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。 二、 探究水到底是在什么温度的时候会结冰

实验小结：(器材药品回收情况、实验效果等) 材料全收起，实验效果好。

任课教师 (实验教 师)

备

注

科学分组（演示）实验记录表

科学分组(演示)实验记录表实验名称 实验班级 实验时间 实验仪器、药品名称、数量： 烧杯一只(内盛小半杯冰块),温度计4支，冰融化时 温度记录表(参考书P50),冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块 (要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样)。 冰融化了 演示( 组 数 )分组( √ )

实验过程： 一、 观察冰的融化，思考固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？ 二、 测量，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录 在P50的表格中。三、加速冰的融化。

实验小结：(器材药品回收情况、实验效果

学年 2016年 (上) 学科 数学 年级 三年级 教师

培优辅差记录表

班级 三年（2）班 时间 第2周 星期二 教师姓名 学生陈涵冰、周金兰、王仁杰、刘文浩、李博类别 培优 姓名 涵、马翎 长度单位和重量单位计算 训练内容 解决问题 效果 良好

2

培优辅差记录表

班级 三年（2）班 时间 第3周 星期二 教师姓名 学生类别 辅差 姓名 刘陈诚、刘威、陈梦婷、陈萍、林伟恒 简单单位换算 训练内容 填上合适的单位 效果 良好

3

培优辅差记录表

班级 三年（2）班 时间 第4周 星期二 教师姓名 学生陈涵冰、周金兰、王仁杰、刘文浩、李博类别 培优 姓名 涵、马翎 数字迷 训练内容 解决问题 效果 良好

4

培优辅差记录表

班级 三年（2）班 时间 第5周 星期二 教师姓名 学生类别 辅差 姓名 刘陈诚、刘威、陈梦婷、陈萍、林伟恒 加法笔算辅导 训练内容 解决简单加法问题 效果 良好

5

培优辅差记录表

班级 三年（2）班 时间 第6周 星期二 教师姓名 学生陈涵冰、周金兰、王仁杰、刘文浩、李博类别 培优 姓名

学年 2013—2014 (上) 学科 数学 年级 三年级 教师 李萍

培优辅差记录表

班级 三年（2）班 时间 第2周 星期二 教师姓名 李萍 学生陈涵冰、周金兰、王仁杰、刘文浩、李博类别 培优 姓名 涵、马翎 长度单位和重量单位计算 训练内容 解决问题 效果 良好

2

培优辅差记录表

班级 三年（2）班 时间 第3周 星期二 教师姓名 李萍 学生类别 辅差 姓名 刘陈诚、刘威、陈梦婷、陈萍、林伟恒 简单单位换算 训练内容 填上合适的单位 效果 良好

3

培优辅差记录表

班级 三年（2）班 时间 第4周 星期二 教师姓名 李萍 学生陈涵冰、周金兰、王仁杰、刘文浩、李博类别 培优 姓名 涵、马翎 数字迷 训练内容 解决问题 效果 良好

4

培优辅差记录表

班级 三年（2）班 时间 第5周 星期二 教师姓名 李萍 学生类别 辅差 姓名 刘陈诚、刘威、陈梦婷、陈萍、林伟恒 加法笔算辅导 训练内容 解决简单加法问题 效果 良好

5

学年 学科 年级 教师

培优辅差记录表

班级 三年（2）班 时间 第2周 星期二 教师姓名 黄忠晋 学生类别 培优 姓名 张祥云、黄晓婷、黄媛、李妍暄、李聿铸、朱维坤、 长度单位和重量单位计算 训练内容 解决问题 效果 良好

2

培优辅差记录表

班级 三年（2）班 时间 第3周 星期二 教师姓名 黄忠晋 学生类别 辅差 姓名 黄绍榕、余延清、李聿标、雷盈溢、张婷。 简单单位换算 训练内容 填上合适的单位 效果 良好

3

培优辅差记录表

班级 三年（2）班 时间 第4周 星期二 教师姓名 黄忠晋 学生类别 培优 姓名 张祥云、黄晓婷、黄媛、李妍暄、李聿铸、朱维坤 数字迷 训练内容 解决问题 效果 良好

4

培优辅差记录表

班级 三年（2）班 时间 第5周 星期二 教师姓名 黄忠晋 学生类别 辅差 姓名 黄绍榕、余延清、李聿标、雷盈溢、张婷。 加法笔算辅导 训练内容 解决简单加法问题 效果 良好

5

三年级科学实验活动记录表 三年级二 班

科学实验活动记录表

年级 班

三年级科学实验活动记录表

日期：2012.9.13 三年级二班

我认为，动物的共同特征是：

能长大，会死亡，能繁殖后代，需要营养

三年级科学实验活动记录表 三年级一班

三年级科学实验活动记录表 年级 班

三年级科学实验活动记录表 三年级 一班

三年级科学实验活动记录表 时间 实验 名称 小组 成员 实验 目的

年级

班

2012.10.17 会喷射的水

地点 实验 用具

教室 水 钉子 汽水瓶

实

验

判断瓶壁高处的孔水喷射的远还是 瓶壁低处的水喷射的远 经过测量发现： 瓶壁上的孔越高，喷出的水射的越 远； 瓶壁上的孔越低，喷出的水射的越 近。

结

论

三年级科学实验活动记录表 时间 实验 名称 小组 成员 实验 目的 判断比较纸横向纵向结实度 比较纸 横向纵向结实度 地点 实验 用具

年级

班

纸条 剪刀

纵、横各选一根,对折后互相勾住,缓慢用力向两边 实 拉扯

验

得出

结论 横向比纵向结实

结

论