高三一轮诗歌鉴赏专题教案

高三历史一轮复习教学案

必修三第一单元中国传统文化主流思想的演变

【教学内容分析及教学准备】

课标要求：

1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

2、知道汉代儒学成为正统思想的史实。

3、列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

4、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

省教学要求：

1、百家争鸣和儒家思想的形成

知道诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物和基本主张，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。知道孔子、孟子、荀子的主要观点，理解儒家思想的形成，感受中国古代思想的博大精深。

2、“罢黜百家，独尊儒术”

知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”、创办太学等手段，逐渐成为正统思想的史实，认识汉代儒学“大一统”的精神价值。

3、宋明理学

列举程颢、程颐、朱熹、王阳明等宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展状况。

4、明清之际活跃的儒家思想

列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

本单元重点考查的内容

本单元考查的重点主要是孔孟思想内容、儒家思想的发展脉络、中国古代思想状况变化的线索等。

【教学过程】

（一）自主学习

考点一：春秋

诗歌鉴赏专题复习教案

一、导入

二、诗歌语言特点

1、形象生动。其特点是状物描形,使人读了富有实感,如入其境。

如宋祁的\红杏枝头春意闹\的\闹\用得特别好,表现了杏花的具体特征：鲜艳、热烈、红得象火,给人以闹哄哄的感觉,还表现了杏花枝头蜂飞蝶的热闹景象。

2、含蓄。其特点是把思想感情隐藏在形象之中,做到\意在言外\言有尽而意无穷\。如李商隐的《嫦娥》\云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心\。这首诗很含蓄,是对当时求仙学道的否定。嫦娥偷吃了后羿从西王母那里求得的长生不老灵药,成了仙子,进入月宫,长生不老。但居住在碧海青天,孤身只影,非常寂寞。虽然长生不老,又有什么意义呢?

3、精炼。其特点是用最少的语言概括丰富的内容,字字珠玑。如马致远的《天净沙秋思》,全诗二十八个字,描写了五组画面,每个画面都有一个中心,整幅画的中心是\人(断肠人)\。

4、清新。其特点是用语新颖,不落俗套。清新一般是用在写景诗中,一般诗风比较亮丽,语言比较通俗,比喻新颖独到,包含着作者的喜悦之情。清新之风常见于以下一些人诗

中。一是大部分山水田园诗人,陶潜的诗特点主要在平淡,有时候也不乏清新,而王维,孟浩然的诗则相对比较

诗歌鉴赏专题复习教案

一、导入

二、诗歌语言特点

1、形象生动。其特点是状物描形,使人读了富有实感,如入其境。

如宋祁的\红杏枝头春意闹\的\闹\用得特别好,表现了杏花的具体特征：鲜艳、热烈、红得象火,给人以闹哄哄的感觉,还表现了杏花枝头蜂飞蝶的热闹景象。

2、含蓄。其特点是把思想感情隐藏在形象之中,做到\意在言外\言有尽而意无穷\。如李商隐的《嫦娥》\云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心\。这首诗很含蓄,是对当时求仙学道的否定。嫦娥偷吃了后羿从西王母那里求得的长生不老灵药,成了仙子,进入月宫,长生不老。但居住在碧海青天,孤身只影,非常寂寞。虽然长生不老,又有什么意义呢?

3、精炼。其特点是用最少的语言概括丰富的内容,字字珠玑。如马致远的《天净沙秋思》,全诗二十八个字,描写了五组画面,每个画面都有一个中心,整幅画的中心是\人(断肠人)\。

4、清新。其特点是用语新颖,不落俗套。清新一般是用在写景诗中,一般诗风比较亮丽,语言比较通俗,比喻新颖独到,包含着作者的喜悦之情。清新之风常见于以下一些人诗

中。一是大部分山水田园诗人,陶潜的诗特点主要在平淡,有时候也不乏清新,而王维,孟浩然的诗则相对比较

2019届一轮复习 诗歌鉴赏 教案（全国）

(五)咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰

对接教材：《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩) 题材特征 以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹内史实、描写古迹来抒发诗人涵 的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。 ①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。 标题中有咏史、怀古、②缅怀前贤，情表达敬仰或惋惜之感 情；类比古人，寄托伤感或哀思。 ③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。 [应用体验] 5．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)

酹 江 月

秋夕兴元使院作①，用东坡赤壁韵

胡世将

神州沉陆，问谁是、一范一韩人物②。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞

内容 借怀古叹今叹个人命运的坎坷。 内容情感 常用技法 (1)借景抒情(寓情于景)。 (2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。 (3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。 (4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。 标登某古迹有怀、古迹、古人志 名等字眼。 马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰③

2019届一轮复习 诗歌鉴赏 教案（全国）

(五)咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰

对接教材：《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩) 题材特征 以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹内史实、描写古迹来抒发诗人涵 的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。 ①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。 标题中有咏史、怀古、②缅怀前贤，情表达敬仰或惋惜之感 情；类比古人，寄托伤感或哀思。 ③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。 [应用体验] 5．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)

酹 江 月

秋夕兴元使院作①，用东坡赤壁韵

胡世将

神州沉陆，问谁是、一范一韩人物②。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞

内容 借怀古叹今叹个人命运的坎坷。 内容情感 常用技法 (1)借景抒情(寓情于景)。 (2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。 (3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。 (4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。 标登某古迹有怀、古迹、古人志 名等字眼。 马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰③

一、【18届山西省运城市高三上学期期中】阅读下面的文字，完成下面小题。

汉字美学 骆冬青

汉字美学要关注汉字独特的美学创造的智慧，即汉字构造的原则。汉字的造字原理，以许慎《说文解字》所论影响最为深远。甲骨文的发现，固然令汉字造字在人们的视野中变得更加复杂，来自远古的蛮荒之气、野性的思维，渗透到原初的汉字形态中，值得我们从美学思维的层面进一步探索；许慎揭示的?六书?说，在思维层面对汉字的造字原理，做出了堪称经典的阐说，或许可以进行进一步的归纳和补正，但其无疑已为探讨汉字美学提供了一种深刻的致思方向。汉字构造以象形为根基，图象先于声音的原理，就是造字层面上的美学阐论。汉字美学真正的起点，正在汉字创造的美学原点之中。

这种关于造字的美学探索，也就与汉字从甲骨文、金文、篆书、隶书、草书以及楷书的不同书体的变易有关，更与汉字最终的?方块字?形态相关。其中奥妙，虽与书写的物质变迁、技术要求等相关，却更应当在一种美学的思维下予以理解。但最根本的，却在于汉字造字的美学原则的探索。这些原则的发现，当与汉字创生的原初情境息息相关。

由此原理、原则的探索，自然引入关于汉字美学、汉字文化精神的探讨。汉字之中的文化积淀，是与汉字的构成相关的。例如，一个?中?字，一个?

1 高三、一轮复习专题练习----化学反应原理

一．化学反应与能量转化

1．在下列各说法中，正确的是 （ ）

A ．热化学方程式中的化学计量数表示物质的量，可以是分数

B ．△H ＞0表示放热反应，△H ＜0表示吸热反应

C ．l mol H 2SO 4与 l mol Ba(OH)2反应生成BaSO 4沉淀时放出的热叫做中和热

D ．1mol H 2与0.5 mol O 2反应放出的热就是H 2的燃烧热

2．已知25℃、10lkPa 条件下：

由此得出的正确结论是

A ．等质量的O 2比O 3能量低，由O 2变O 3为吸热反应

B ．等质量的O 2比O 3能量低，由O 2变O 3为放热反应

C ．O 3比O 2稳定，由O 2变O 3为吸热反应

D ．O 2比O 3稳定，由O 2变O 3为放热反应

3．已知C （金刚石，S

） C （石墨，S ）； △H= —1.89KJ/mol

C(金刚石,S)+O 2(g)=CO 2(g); △H= -aKJ/mol C(石墨,S)+O 2(g)=CO 2(g); △H= -bKJ/mol ，根据上述反应事实所得出的正确结论是

A ．a=b

B ．a

C ．a>b

D ．金刚石比石墨稳定

考点一 鉴赏诗歌的形象

题组一

1．阅读下面这首诗，完成后面的题。

遣悲怀 [唐]元稹

谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。 顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。 野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。 今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。

【注】①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。 颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形象？请结合诗句分析。

________________________________________________________________________ 【答案】诗人笔下的妻子是一位能关心体贴丈夫、安于贫苦的贤淑的女性形象。颔联借写妻子为自己翻箱寻衣、卖钗沽酒，表现妻子对自己的关心体贴；颈联借写妻子甘于以野菜充饥、以槐树落叶为柴，表现其安于贫苦的美好品德。

【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的人物形象：①用高度概括的语言来概括诗歌塑造了什么样的形象。②结合诗句中相关的语句具体分析这一形象的特征，概括时应忠于原文，不可臆造。“沽酒拔金钗”表现妻子对自己的关心体贴，“野蔬充膳，落叶添薪”表现其安于贫苦。

2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题。

梅 雨 [唐]柳宗元

梅实迎时雨，苍茫值晚春。 愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。 海雾

铵盐 硝酸高三一轮复习

高三化学一轮复习

铵盐、硝酸

铵盐 硝酸高三一轮复习

【学习目标】

1.掌握铵盐的物理性质和化学性质

2.掌握硝酸的性质及其应用

【高考热点】

1.铵盐的性质

2.硝酸的强氧化性

铵盐 硝酸高三一轮复习

【考点1】铵盐

氨气 酸 _____和____反应的产物称为铵盐。

铵盐 硝酸高三一轮复习

【例1】对于铵盐的描述都正确的是( C ) ①都溶于水 ②都是白色晶体 ③都有刺激性气味 ④加热后都有NH3放出 ⑤与强碱混合后加热都有NH3 放出 ⑥都能使石蕊试纸变蓝 A．全部 B．①②⑤⑥ C．①②⑤ D．③④⑤

铵盐 硝酸高三一轮复习

【小结】 铵盐

⑴结构： 含离子键、共价键、配位键， 属离子晶体 ⑵物理性质： 均为能溶于水的无色（或白色） 晶体。 ⑶化学性质 水解反应： NH4＋＋H2O

NH3·2O＋H＋ H

NH3↑＋H2O

与碱反应： NH4＋＋OH－

受热分解：

铵盐 硝酸高三一轮复习

①不稳定酸的铵盐

NH4HCO3、(NH4)2CO3

②挥发性酸的铵盐

气体遇冷形成白色固体

③氧化性酸的铵盐

铵盐 硝酸高三一轮复习

思考：如何检验铵盐——即NH4+的检验方法

加浓NaOH溶液 铵 气 盐 加热 体

（1）用湿润的红色石蕊试纸(变蓝) （2）蘸有浓盐酸的玻璃棒接近 瓶

1.This machine is very easy ________ (operate)．Anybody can learn to use it in a few minutes.

2. ________ (stay)warm at night, I would fill the woodstove, then set my alarm clock for midnight so I could refill it.

3.The difference in thickness and weight from the earlier version makes the iPad 2 more comfortable ________ (hold)．

4.________ (hear)how others react to the book you have just read creates an added pleasure.

5.The sun began to rise in the sky, ________ (bathe)the mountain in golden light.

6.________(not know) which