关于加强义务教育学校工作管理的通知

篇一

作业育人功能、 严控书面作业总量、 提高作业设计质量等十条要求， 切实发挥好作业的育人功能。 通过对《通知》 的学习我认为学校要想真正做好“减负 30 条” 的落实， 应该从以下几个方面来考虑。

第一、 提高认识。

学校和全体教职工都要提高对于“教育部发布十条作业管理新规”的认识， 要明确这是“遵循教育规律， 落实立德树人根本任务，推进育人方式改革， 发展素质教育， 促进中小学生健康成长， 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人” 的时代要求，要把“减负 30 条” 放在头脑里思考， 落实到具体的教育教学行动中， 在具体的教育教学行动中不断改善。 学校要担负起学校的责任， 每一名教职工要担负起个体的责任， 要有底线思维， 对于不允许出现的行为坚决予以杜绝。

第二、 提升能力。

要做到减负不减质， 重要环节在教师。 要真正落实好， 要更好的向课堂教学要效率， 进一步落实好面向全体分层教学， 对于教师的要求不是低了， 而是更高了。

基于此， 每一名教师都要从基本功、 阅读、 写作、 反思等方面拓展知识面， 提升教育教学能力， 最好有一项比较拿手的小手艺（如摄影、 画画、 吟咏、 歌唱、 运动等）， 生活的、 工作的让学生和家长有向心力。

第三、

《义务教育学校管理标准(试行)》解读

2014年8月，教育部制定印发了《义务教育学校管理标准(试行)》(教基一【2014】10号；以下简称管理标准)。为什么要制定管理标准？管理标准有哪些主要内容？如何推动管理标准的贯彻落实？日前，教育部基础教育一司负责人就有关问题回答了记者的提问。

教育部为什么要给学校管理工作制定标准？

首先，制定管理标准是落实规划纲要、提高管理水平的重要举措。教育规划纲要明确提出了建立现代学校制度、加强学校管理的要求，确定了“完善中小学学校管理制度”的具体发展任务。制定管理标准，为贯彻落实教育规划纲要相关要求提供了切实可行的操作策略和检验标准，将有效促进学校提高管理水平和效益，提升教育教学质量，实现内涵发展。

其次，制定管理标准是实现管理育人、构建和谐校园的迫切要求。立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，促进学生全面发展是学校一切工作的出发点和落脚点。学校管理是学校工作的重要方面，是育人的重要途径。当前，一些学校管理水平不高，问题较为突出。2014年5月，北师大基础教育质量监测协同创新中心发布“义务教育阶段学校积极心理环境指数”，显示我国11%的中小学校处于“心理环境预警线”之下，在学校纪律秩序管理、师生关系、

关于规范学校档案管理工作的

通 知

各镇（街道）教育组，各中小学：

为加强学校档案管理，加快我区中小学规范化建设进程，不断提高学校的管理水平和办学品位，现将《潮南区义务教育规范化学校评估档案目录（参考）》发给你们，并就加强学校档案管理工作提出如下要求：

1．各中小学应依据局下发的档案目录建档，及时将办学的各类档案资料整理归档；办学规模在500人以下的学校可依据实际情况，参照档案目录分类合并建档。

2．各校归档材料期限为三个学年。

3．档案分类标签依据档案盒的标签规格确定，要统一整齐。 4．同类档案的不同专项应分项归档，加上专项材料封面。归档资料用纸规格统一（使用A4纸）。

5．各中小学应积极创造条件设立专用档案室，配备专（兼）职档案管理员，以保证学校档案管理质量。

6．已通过规范化学校评估验收的学校，要参照档案目录对学校档案资料进行整理规范，局将组织专项督导检查；尚未通过规范化学校评估验收的学校要利用暑假，组织专门力量对学校档案资料进行整理归档，各学校应于2012年8月底前完成新目录建档工作（特别是今年10月份要规范化验收的汕柄、洋内、福潭、陈围、文光、定安、港后、美南8所学校应提前于8月中旬完成此项工作），今后规范化学校评估验收将对档

加强学校资助工作管理，让义务教育学校 “资助”工作充分发挥“助学”效益

尊敬的各位领导、同仁：大家上午好！我发言的题目是：加强学校资助工作管理，让义务教育学校“资助”工作充分发挥“助学”效益。若有不妥之处，敬请批评指正。

实施“农村义务教育阶段寄宿制贫困学生生活费补助”政策是一项“惠民工程”。我们将抱着强烈的责任感，切实把党和政府的关怀落实到家庭贫困的学生身上，使他们感受到社会主义大家庭的温暖。

实施“资助”政策，是实践“三个代表”重要思想和执政为民的具体体现；是促进义务教育持续健康发展和贯彻党的教育方针，坚持以人为本，着眼于最广大人民群众根本利益的一项重要措施；是从根本上解决农业、农村和农民问题，切实减轻农民负担的有效办法；是保证农村地区家庭经济困难学生接受义务教育，提高农村人口素质的重大战略举措。体现了党中央、国务院对义务教育的高度重视和对困难群体的亲切关怀。

我校高度重视学生资助工作，把学生资助工作当做一件大事，抓实抓好。 在工作推进中，我校坚持广宣传、严标准、细管理的工作方法，力争每一个贫困家庭学生得到资助，顺利完成义务教育。从体现党和政府对弱势群体关心的高度，从讲政治、讲大局的高度，从促进农村义务教育健康发展的高度，深刻认识实施学

《义务教育学校管理标准》

工作自查报告

近几年来，我校在县教体局领导下，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升。为了更好地促进 义务教育基本均衡发展，我校依照《义务教育学校管理标准》结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关“义务教育学校管理标准”自查情况汇报如下：

一、保障学生平等权益 1、 维护学生平等入学权利

我校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。我校坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学考试，实行均衡编班 。我校共22个自然班级，不分重点班与非重点班。我校严格执行国家关于义务教育免费的规定。

2、 建立“控辍保学”工作机制

我校 执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍 信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学。

我校严格执行学生考勤制度，建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度 。我校把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度。

3、关注学生的需求。

我校制定保障教育公平的制度，通过各种途径广泛宣传，不

篇一：关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见2

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

人力资源社会保障部、财政部、教育部《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

义务教育学校实施绩效工资，是贯彻落实义务教育法的具体措施，也是深化事业单位收入分配制度改革的重要内容，充分体现了党中央、国务院对广大义务教育教师的关心，对于依法保障和改善义务教育教师特别是中西部地区农村义务教育教师的工资待遇，提高教师地位，吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教、促进教育事业发展，具有十分重要的意义。

义务教育学校实施绩效工资，涉及广大义务教育学校教职工的切身利益，社会关注，政策性强。地方各级人民政府一定要高度重视，加强领导，周密部署，认真组织实施。要把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、 加强队伍建设紧密结合，同完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合。通过实施绩效工资，推动教育改革，促进义务教育事业发展。要注意研究解决实施中出现的问题，妥善处理各方面关系，确保教师队伍稳定。

二○○八年十二月二十三日

关于义务教育学校实施绩效工资的指

石家庄市义务教育学校管理标准实施细则(试行)管理 管理 职责 任务 管理要求(92条)1.根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落 实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保 障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。 维护 学生 2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或 平等 升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生 入学 入学或升学的依据。 权利 3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程 邀请相关人员参加，接受各方监督。 4.实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免 费的规定。 一、 平等 对待 每位 学生 5.执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学 籍信息管理系统做好学籍管理。 6.执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信 息，实行缺勤跟踪。 7.及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教 育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。 8.主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助 学生返校。 9.制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等 多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身 体、性别等因素而受到歧视。 10.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需 要，并为其学习、生活提供帮助

兴仁县义务教育阶段学校 接收证明（存根）

姓 名

兴仁县第九小学学生入学

接收证明

学校:

廖芳丽 性别 女 身份证 421223200705240540 年级 四 全国学籍系统 G421223200705240540 学籍号 户口所在地 湖北省崇阳县肖岭乡霞星村十三组192号 转出学校 转入学校 贵州省兴仁县第九小学 接收原因 随亲就读 编入年级 四 班主任 曾 琳 接收时间 2016.8 校 长 王兴义 存根与转学证一起属学籍异动证明，按学年度归档。

兹有贵校四年级 一班学生，姓名 廖芳丽，身份证号 421223200705240540 ，学籍号：

G421223200705240540， 因 随亲就读，

申请转入我校学习，经研究同意转入，请贵校开具转学手续，并随转该生纸质网上打印学籍档案。

同意接收

学校(公章）

2016 年 8月21日

关于印发义务教育学校标准化建设档案目录和义务教育学校标准化建设县级验收

申报表

通 知

各学区、校：

为进一步规范义务教育学校标准化建设督导评估工作，建立健全档案资料，提高软件建设水平，现将舟曲县义务教育学校标准化建设档案目录（试行）和义务教育学校标准化建设县级验收申报表（试行）印发给你们，请你们在今后的工作中不断修订和完善，提出改进意见。文件电子版（word和PDF）已上传到QQ群共享，请各学区、校及时下载并从2013年9月开始建档至2016年（三年）。

附件：1.舟曲县义务教育学校标准化建设档案目录（试行）

2.舟曲县义务教育学校标准化建设县级验收申

报表

舟曲县教育局 2014年9月15日

舟曲县义务教育标准化学校建设档案

舟曲县武坪乡中心小学

目 录

一、标准化建设达标情况

（一）核心指标1 ……

（二）核心指标12 （三）普通指标13 ……

（四）普通指标40 二、督导评估和认定资料

（一）学校自评资料 （二）县级验收资料 （三）州级复评申报表 （四）州级复评认定文件 （五）其他相关资料

义务教育标准化学校建设档案

一、标准化建设达标情况

义务教育标准化学校建设档案

（一）核心指标1

兴仁县义务教育阶段学校 接收证明（存根）

姓 名

兴仁县第九小学学生入学

接收证明

学校:

廖芳丽 性别 女 身份证 421223200705240540 年级 四 全国学籍系统 G421223200705240540 学籍号 户口所在地 湖北省崇阳县肖岭乡霞星村十三组192号 转出学校 转入学校 贵州省兴仁县第九小学 接收原因 随亲就读 编入年级 四 班主任 曾 琳 接收时间 2016.8 校 长 王兴义 存根与转学证一起属学籍异动证明，按学年度归档。

兹有贵校四年级 一班学生，姓名 廖芳丽，身份证号 421223200705240540 ，学籍号：

G421223200705240540， 因 随亲就读，

申请转入我校学习，经研究同意转入，请贵校开具转学手续，并随转该生纸质网上打印学籍档案。

同意接收

学校(公章）

2016 年 8月21日