数学三年级上册7单元思维导图

学科： 数学 本周习惯： 别人展示 学会质疑

课题：毫米的认识 课型：自主探究+展示交流 课时：第1课时 小主人： 班 【学习内容】义务教育人教版三年级上册课本第21页的主题图、第21、22页例1及相关练习。 【学习目标制定的依据】 1、认真研读课标：《义务教育课程标准（2011版）》在第三学段关于 “图形与几何”领域“毫米的认识”部分提出了这样的目标1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。 2、深入分析教材: 教材编排时，根据儿童的认知特点，从感知吨的使用环境，到介绍1吨以及吨和千克的进率，都提供了直观形象的教学素材。在教学时，应充分利用这些常见的、熟悉的素材，联系生活实际，帮助学生体会1吨的含义。 3.学情分析：

学科： 数学 本周习惯： 别人展示 学会质疑

课题：毫米的认识 课型：自主探究+展示交流 课时：第1课时 小主人： 班 【学习内容】义务教育人教版三年级上册课本第21页的主题图、第21、22页例1及相关练习。 【学习目标制定的依据】 1、认真研读课标：《义务教育课程标准（2011版）》在第三学段关于 “图形与几何”领域“毫米的认识”部分提出了这样的目标1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。2、借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。 2、深入分析教材: 教材编排时，根据儿童的认知特点，从感知吨的使用环境，到介绍1吨以及吨和千克的进率，都提供了直观形象的教学素材。在教学时，应充分利用这些常见的、熟悉的素材，联系生活实际，帮助学生体会1吨的含义。 3.学情分析：

临洮县辛店学区高效课堂导学案 课题 课型 学习 内容 学习 目标 1、能熟练进行乘数是整十的乘法计算。 2、培养解决简单实际问题的能力。 导学具 小黑板 乘法 （1.找规律） 导学+展示 课时 年级学科 1 三年级数学下册 主备人 林金城 北师大版三年级数学下册第30---31页。 重难点 熟练进行乘数是整十的乘法练习。 学 习 过 程 环节 学案 导学 自主 探究 学生课前结合学习报自主完成，1.口算40×4= 12×40= 300×7= 课上以二人小组为单位回顾复述 回顾内容。 2.说一说整十、整百数乘一位数的口算方法。 导 案 学 案 同伴 互助 小组 合作 1.你是怎样进行口算的？ 引导学生完成课本30页，说一 说，并根据30页内容回答问题。 2.比较口算方法你会发现什么？ 根据你的发现再写出几组算式，3.整十、整百数乘整十数的口算方法： 并计算出结果。 。 1

根据16×3=48，你能直接写出右面算式的结果吗？ 教

三年级数学上册《加法和减法的验算》5

设计者：赵世周年级：三年级姓名：组名：

【学习目标】

1、通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。

2、培养学生探索合作交流的意识和能力。

【考点预测】

让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。

【知识归纳链接】

体会算法的多样化。

自主学习

计算并验算 243+378 417 — 284 6 54 - 98

1 。笔算加减法时要注意：相同（）要对齐，从（）位算起。

2、用6、4、9、0组成最大的四位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。

3、比9999多1的数是（），它是（）位数；比1000少1的数是（），它是（）位数

【预习检查评价】教务处（抽查完成）：学术助理（检查完成）：小组长（质量评价）合作探究

【学法指导】

请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒粤！

在计算加、减法时，如果加数或减数是接近整十、整百的数怎样计Array算比较简便？法简便计算的规律是什么？

4、便计算的规律是什么？

5、加法与减法简便

思维训练一

1、★×2+7－20=25 ★=（ ） （54－★）×9=72 ★=（ ）

2、A乘4，再加上20，然后除以5，等于8，A是（ ）。

3、篮子里有一些苹果，5个5个的数多1个，7个7个的数也多一个。篮子里至少有（ ）个苹果。

4、甲仓库存粮80吨，乙仓库存粮56吨，每天从甲仓库运出8吨粮食，从乙仓库运出5吨粮食。那么（ ）天之后两个仓库剩下的粮食就同样多了。 5、把一根木头锯成3段要4分钟，把这根木头锯成4段要（ ）分钟。 6、名华奥校今年招收二年级新生80人，其中男生比女生多10人，男人有（ ）人。女生（ ）人。

7、一年一班和一年二班共有学生46人，一年二班转到一年一班2人，两个班人数相等，原来一班有（ ）人。二班有（ ）人。 8、一位数加一位数，最小是（ ），最大是（ ）， 两位数加两位数，最小是（ ），最大是（ ）， 三位数加三位数，最小是（ ），最大是（ ）， 从以上的解题中你是否发现规律了呢？请完成下面挑战题： 四位数加四位数，最小是（ ），最大是（ ）。

9、小李、小华比赛爬楼梯，小李跑到第2层时，小华正好

三年级上册第 13 课《花钟》导学案

班级： 姓名：

学习目标：

１、会认８个生字，会写１４个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、陆续、大致”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 ４、学习运用多样的句式表达。 一、预习任务

1.应会读字：怒、暮、燥、雅、昆、播、吻、致

你能用什么有趣的方法记住哪个字？ 把你认为容易读错的字在上面圈出来。 2.多音字：给“强”注音组词。

3.试着写写应会写字,把你认为难写的字圈出来。

“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致” 4.需要重点积累的词语：

鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放 5.概括课文主要内容（教学难点）

用段意联接法概括课文主要内容： 6.用自己的话说一说，为什么

数学思维训练

一、 试一试，下面图形能不能一笔画成？（笔不能离开纸，且不能重复）

二、 怎么样的图形能一笔画成呢？ （1） 从一点出发的线的条数是双数，这点称为双数点 （2） 从一点出发的线的条数为单数，这点称为单数点 （3） 图形中没有单数点的，一定可以一笔画成；图形中只有两个单数点的，也一定可以一笔画成。单数点在一笔画中只能作为起点或终点 三、 我会判断单数点和双数点。

1.在第一题中标出单数点，双数点

2. 圈出下面图形的单数点，并数一数共有几个写在（ ）里。

( ) ( ) ( )

例1：下面的图形能一笔画成吗？能的在（ ）里打“√”，不能的在（ ）里打“X”。 （ ） （ ） （ ）

例2：先圈出下面图形的单数点，再判断能否一笔画成。能的在（

第1讲 四则运算一 内容概述

学习加减法运算中的各种计算技巧，例如凑整、带着符号搬家、加减相消、数的分拆与合并等等；掌握加减法运算中添、去括号的法则，并借此简化运算。 典型问题 兴趣篇

1．计算：(1)15+21+25+19；

(2)70+63+81+37+30+19．

2．计算：(1)17+19+234+21+183+26；

(2)(1+11+21+31)+(9+19+29+39)．

3．计算：(1)35+121-35-21；

(2)152-19-13+19+223-32．

4．计算：(1)25-(25-14)-(14-7)；

(2)57-(50-28)+(44-28)-(57-26)．

5．计算：(1)199+99+9；

(2)9+98+397+247．

6．计算：(1)321-199； (2)456-197-98．

7．请大家先不要动笔，看能不能把下面的题目直接口算出来： (1)2580-2547；(2)1596-1296；(3)365+97；(4)365-97．

8．计算：(1)150-85-15；

(2)145

第七讲 乘除法填空

1. （?）把1到9分别填入图7-1的各个方格

内，可使算式成立 7x6+7图 7-1

2. （?）图7-2是一个乘法算式，当乘积最大

时，方格中四个数字之和是多少？

x5图 7-2

3. （??）补全图7-3算式。

76x73296图 7-3

4. （??）图7-4是一个残缺的算式，乘积是多

少？

x22图 7-4

5. （??）图7-5是一个残缺的算式，乘积是多

少？

x8图 7-5

6. （??）图7-6是一个残缺的算式，乘积是多

少？

2x73055图 7-6

1

7. （???）图7-7是一个残缺的算式，乘积是

多少？

10. （??）图7-10是一个由1，2，3，4，5，6，

7，8中的7个数字组成，填入数字使算式4x44图 7-7

8. （??）图7-8是一个残缺的算式，乘积是多

少？

x88图 7-8

9. （??）图7-9是一个残缺的算式，乘积是多

少？

1x58图 7-9

成立？

x2图 7-10

11. （??）图7-11填入数字使算式成立？

273图 7-117

12. （??）图7-12填入数字使算式成立？

870图 7-12

2

13. （??）图7-13填入数字使算式成立？

98图 7-13

14. （??）图

小学数学三年级上册全册教案

课题一：认识长度单位——毫米 教学思使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独路 立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 （纠错2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 栏） 3、带﹡号的5、6号同学不做。 学习目标： 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。 2、培养估测意识和能力。 3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 学习重点： 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 教学难点：培养估测方法。 一、自主学习 我能填 1、我以前学过的长度单位有（ ）和（ ） 2、我知道1米=（ ）厘米 3、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米 认识毫米： 1、我估计数学书的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米，厚大约是（ ）厘米。 2、我用直尺实际测量出数学书的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。 3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用 作单位。 4、完在教材第3页的“做一