二年级上册数学第七单元教案

小学二年级数学第三册教学设计 主备人 ：

教 学 设 计 修改栏 第七单元 分一分与除法 教材简析： 本单元是学生在小学阶段第一次学习除法。理解除法意义，学会用乘法口诀求商（表内除法），是小学阶段数的运算内容中较为基础和核心的内容之一。本单元是在学生已经初步理解了乘法的意义，会用2~5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。 学情分析： 教科书创设了3次分物活动，让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题，积累分物活动经验，理解平均分的意义；在丰富体验的基础上，引入除法算式，并把它与分物的具体操作过程和结果联系起来，从而使学生获得对除法意义的初步理解，并在此基础上，学习用乘法口诀求商，在解决问题的过程中，通过实物操作、画图、运用口诀求商等方法，发展解决问题的能力和抽象思维能力。 教学目标： 1、经历一系列的分物活动，体会平均分的意义，积累分物经验。 2、结合具体情境，初步理解除法的意义，会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称；能正确选择乘法口诀求商；初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3、结合具体情境，理解“倍”的意义，能解决与倍有关的简单实际问题。 4

本单元主要让学生认识时间单位：时、分,探索并发现1时=60分,通过1分1分或5分5分

地数判断钟面上所表示的时刻。这部分内容是在一年级上册初步认识整时的基础上教学的。考虑到秒是很小的时间单位，日常生活中的计时很少需要精确到秒，因此这部分内容只安排时、分的认识和学习看钟面上的时刻。这样的安排，既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续学习之中,又便于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时刻这一学习难点。

本单元主要知识点：

1. 知道1时=60分。

2. 能认、读、写几时几分。

对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，不容易理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握知识。教学中要充分利用学生

对时间概念已有知识的认识，在新旧知识之间建立一种联系，达到更深层次的理解。例如，在一年级上册中只是让学生知道并记住“ 12:00就是指12时”而对于为什么是这样，学生并不理解。等学生学习了这个单元的知识，了解了时与分的关系后，对这些问题就会有新的认识。

1. 掌握认识时间的方法，能正确读、写几时几分。

2. 知道1时=60分，能1分1分或5分5分地数出钟面上的时刻。

3. 培养学生珍惜时间的意识和习惯

1. 密切联系生活实际，选择

教案

第七单元

教案

①会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。

②正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

③懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学重难点

识记生字，正确书写生字。有感情地朗读课文。

教学课时

2课时

课 前 准 备

①生字词卡片。

②课件：将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的

字做成相关的课件。

教学过程：

第 一 课 时

激趣导入，揭示课题

① 课件出示小女孩像，问：你想认识她吗？认真看老师写她的名字

——“玲玲”。如有学生姓名或亲友姓名中有“玲”字的，上台教

大家认识这个字，注意读准后鼻音。

② （告诉学生，“玲”字在人名中用得较多）

②板书课题，学生就课题质疑，老师随机导入课文，激发学生的阅读

兴趣。

学习生字，读通课文

①老师范读课文，要求学生听准字音。

②引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并在小组内

合作认读生字词。

③检测学生掌握生字的情况。（运用媒体出示生字词来检测）

④根据学生认读情况，重点指导学生容易读错的字音。

“幅”字不要读成“fǔ”，要读“fú”。

“催”字要读平舌音“cuī”。

“睡”字要读翘舌音“shuì”，它和目有关，因此是

认识时间

【学习内容】人教版小学数学二年级上册第七单元91页例2 【课程标准描述】

结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走1“小格”是1分钟，初步认识几时几分 （5分5分地数），会读写几时几分和几时半。养成珍惜时间、合理安排时间的能力。 【学习目标】

1、在观察、操作、体验等活动中，初步建立时、分的概念、归纳、概括出读出时间的方法，养成珍惜时间的好习惯。

2、 感悟时间与生活的密切关系，培养应用意识和学习数学的兴趣。 【学习重点】

掌握“几时几分”这种读取时间的方法。 【学习难点】

理解时与分的关系，掌握“几时几分”这种读取时间的方法。 【评价活动方案】

通过创设情境认识、观察钟表评价目标1,

通过真实案例，学生分析心得、体会时间概念评价目标2. 【学习过程】

一、复习旧知

教师出示课件上的钟表。

学生观察钟表。

教师提问引导学生根据钟表上的信息，能读出现在是几时了吗？

答案设想，通过第一课时的训练孩子能准确读出整时和半时，但是不排除有孩子时针和分针看反的情况。

通过学生的回答，继续引导学生是怎么看的时间？有什么规律吗? 学生分享看时间的的规律分针指到12时，时针指到几就是几时。

教师引导：观察现在的时间，分针没有

北师大版二年级上册数学第七单元试卷 班级 姓名 成绩

5×7＝（ ） 7×5＝（ ） 口诀：＿＿＿＿＿ 口诀：＿＿＿＿＿

三、 列一列，算一算。

一、 口算。

1、2×6＝ 7×4＝ 7×9＝ 8×5＝ 3×9＝ 9×9＝ 3×8＝ 8×4＝ 9×6＝ 4×4＝ 2、在□里填上合适数。

×8＝6×4 ×4＝4＋4＋4 4×9＝ ×6 3×8＝4× 二、 填一填。 1、

根据一句口诀写出两个乘法算式。

（ ）七二十八 （ ）八二十四 四（ ）三十六 —————— —————— —————— —————— —————— —————— 2、

写出得数并说出用哪句口诀。

9×3＝（ ） 4×9＝（ ） 口诀：＿＿＿＿＿ 口诀：＿＿＿＿＿

1、7个4是多少？

（1）毫米的认识 一、慧眼识宝(选择题)。

1.把1厘米平均分成10份，每份是（ ）。 A、1毫米 B、1分米 C、1米 2.一本辞海的厚度约是6（ ）。

A、米 B、厘米 C、毫米 3.10枚1分硬币的厚度大约是10（ ）。 A、毫米 B、厘米 C、米 二、巧手补天窗(填上合适的单位名称)。

1.一个曲别针长约25（ ）。 2.小明身高是135（3.一棵大树高约15（ ）。 4.一枝铅笔长约20（ ）。

5.一个笔筒的高度约是100（ ）。 三、单位换算我能行。

2厘米＝（ ）毫米 5分米＝（ ）厘米 6米＝（ ）分米 30毫米＝（ ）厘米 80厘米＝（ ）分米 70分米＝（ ）米 600厘米＝（ ）米 12厘米＝（ ）毫米 6厘米5毫米＝（ ）毫米 35毫米＝（ ）厘米（ ）毫米 3厘米－14毫米＝（ ）毫米 56毫米＋44毫米＝（ ）厘米

1 / 7

）。 四、我是小小绘图员。

1.画一条长4厘米5毫米的线段。

2.

娘子关联校2013—2014学年度第一学期（二）年级（语文）学科第（7）单元教学设计主备教师：（刘丽芬）

《识字七》教学设计

第一课时

教学目标：

1、知识与能力目标：理解课文内容，懂得要保护动物。 2、过程与方法目标：认识本课生字，能准确认读。

3、情感、态度与价值观目标：准确、熟练地朗读拍手歌。 教学重点：掌握本课生字、新词，能正确读写。

教学难点：理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。 课前准备：多媒体 教学时间： 教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（打开书） 二、初读课文：

1、自由读，读准字音。

2、将生字圈出来并大声读一读。 3、游戏：你指我读，你说我猜。 4、谁愿意做小老师领大家读？

护 牢 孔 雀 锦 丛 鹂 灵 指名读，开火车读，齐读。 5、再读课文，巩固字音。 三、学习课文： 1、自由读课文，说说你读懂了什么？

2、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。 3、同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头

周次 星期 课题 25 玲玲的画 第 课时 累计 课时 1.会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 教学目标 3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 重点 难点 导学过程： 识字、写字、有感情朗读课文。 理解 只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 一、激趣导入，揭示课题 1.课件出示小女孩像，问：你想认识她吗？认真看老师写她的名字──“玲玲”。如有学生姓名或亲友姓名中有“玲”字的，上台教大家识记这个字，注意读准后鼻音。（告诉学生，“玲”字在人名中用得较多） 2.板书课题，学生就课题质疑，老师随机导入课文，激发学生的阅读兴趣。 二、学习生字，读通课文 1.老师范读课文，要求学生听准字音。 2.引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并在小组内合作认读生字词。 3.检测学生掌握生字的情况。（运用媒体出示生字词来检测） 4.根据学生认读情况，重点指导学生容易读错的字音。 “幅”字不要读成“fǔ”，要读“fú”。 “催”字要读平舌音“cuī”。 “睡”字要读翘舌音“shuì”，它和目有关，因此是目字旁。

二年级数学下册第七单元练习

一、填 空。

1、由7个百、8个一组成的数是（ ），读作（ ）。 由9个百、3个一组成的数是（ ），读作（ ）。 由10个百组成的数是（ ），读作（ ）。

2、756的个位是（ ），表示（ ）；十位是（ ），表示（ ）； 百位是（ ），表示（ ）。

888个位上的8表示（ ），十位上的8表示（ ），百位上的8 表示（ ）。

3、一个数的百位是5，十位是6，个位是8，这个数是（ ）。 一个数的百位是4，其余各位上都是1，这个数是（ ）。

一个数的千位和个位都是5，其余各位上都是０，这个数是( )。 4、用4，1,6这三个数写出的最大三位数是（ ），最小的三位数是（ ）。 用2,0,5这三个数写出的最大三位数是（ ），最小的三位数是（ ）。 5、一个一个地数，排在889后面，连续的5个数是( )，( )， (

二年级语文下册第七单元单元分析及教案

单元教材简析：

本单元教材围绕着看待问题，善于思考其中包括“玲玲的画”“蜜蜂引路”“寓言两则”“丑小鸭”语文园地七这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有美丽动人的童话，有流传千古的寓言，有常见的生活小事，有发人深省的名人轶事。读完整组课文，掩卷细思，丰富的内容告诉我们，要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事，要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成，做事要善于思考，要正确的认识自己。

单元教学目标：

1、会认49个生字，会写41个字，注意好词佳句。

2、正确、流利有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

4、能区别“常常“和“往常”的意思，能领会列宁善于观察和思考的特点。

5、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 教学重点难点：

1、会认49个生字，会写41个字，注意好词佳句。

2、正确、流利有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 课时安排：

《玲玲的画》 2课时 《蜜蜂引路》 2课时 《寓言两则