心理学历年真题及答案1000题

.

浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试

心理学试题

课程代码：32

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填

在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.人本主义心理学的代表人物是( B )

A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于( C ) A.自然科学 B.社会科学

C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学

3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( A ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D )

A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( A ) A.适应现象

2001年10月高等教育自学考试考试北京市命题考试

消费与广告心理学 试卷答案

一、单项选择题

1-5 CBCAB 6-10 CDDAA 二、多项选择题

11-15 ABD, ABCD, BCD, AB, ABCD. 三、填空题

16.购买中、购买后。17.封闭性，连续性。18.社会，心理风险。19.具象，组合。20.线性扩展，类别扩展。21.认知，情感，行为倾向性。22.革新者，早期接受者。

四、名词解释

23.风险：所谓风险是对后果无法做确定性预测的任何行动，它由不确定性和后果两部分组成。

24.知觉选择性：个体对一些对象知觉，而不对另一些对象知觉，叫做知觉的选择性。 25.商标意识：在通俗意义上讲就是对商标的重视程度。

26.渗透定价策略：是一种先采取低价出售，然后步步渗透，逐步提高，最后把价格涨到一定高度的策略。

2002年10月高等教育自学考试考试北京市命题考试

消费与广告心理学 试卷答案

一、单项选择题

1-5 DCCBA 6-10 BBDCB 二、多项选择题

11-15 ABCD, ABC, ACD, ABD, ACD. 三、填空题

16.一种，多种；17.必要，魅力；18.责任心，可觉察到得效果，有

2010年10月高等教育自学考试统一命题考试

学前教育心理学 试卷

（课程代码 00882）

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．由于受弗洛伊德理论的影响，儿童的个性和社会适应以及心理卫生进入教育心理学领 域是发生在教育心理学发展的 【 】

A．初创期 B．发展期 C．成熟期 D．完善期

2．加涅的学习记忆模型中，对整个加工系统进行调节和控制的系统是 【 】 A．加工系统 B．执行控制系统 C．操作系统 D．预期系统

3．桑代克关于学习的定律中决定儿童是否学习的最重要定律是 【 】 A．准备律 B．使用律 C．练习律 D．效果律 4．下列驱力属于内部动机的是 【 】

A．认知内驱力 B．自我提高内驱力 C．附属内驱力 D．技能内驱力 5．主要目的是巩固和掌握动作技能的一种操作学习类型是 【 】

A．探究性操作学习 B．形成性操作学习 C．

全国2009年7月高等教育自学考试

心理学试题

课程代码：00031

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.人本主义心理学的代表人物是(b )

A.华生

B.马斯洛

C.霍尔

D.杜威

2.心理学属于( c)

A.自然科学

B.社会科学

C.自然科学和社会科学双重性质的科学

D.哲学

3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是(b )

A.调查法

B.观察法

C.实验法

D.测验法

4.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(a )

A.随意注意

B.不随意注意

C.随意后注意

D.无意注意

5.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

6.信息在短时记忆中一般保持(b )

A.1—5秒钟

B.20—30秒钟

C.80—100秒钟

D.120秒钟

7.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )

A.大了

B.多了

C.小了

D.增加了

8.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采

发展心理学历年真题及答案解析（三级） 2008-5

(1/11)皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。单选

(A)先天的成熟 (B)动作

(C)后天的经验 (D)吸吮

参考答案：B 举一反三： 发展心理学 /皮亚杰 皮亚杰认为，心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作．即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。

(2/11)艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )。单选

(A)希望品质 (B)意志品质 (C)目标品质 (D)能力品质

参考答案：D 举一反三： 发展心理学 /艾里克森

艾里克森人格发展八阶段论：①婴儿前期（0~2 岁）： 获得信任感，克服怀疑感， 希望品质。②婴儿后期（2~4 岁）： 获得自主感，克服羞耻感， 意志品质。③幼儿期（4~7 ） 获得主动感， 克服内疚感， 目标品质。④ 童年期（7~12 岁， 小学阶段）： 获得勤奋感， 克服自卑感， 能力品质。 ⑤青少年期（12~18 岁， 青春期）：形成角色同一性， 防止角色混乱，诚实品质。⑥成人早期（18~25 岁）： 获得亲密感， 避免孤独感， 爱的品质。⑦成年中期（25~50 岁）： 获得繁衍感， 避免停滞感

2009年4月工程心理学试题

一、单项选择题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)

1．在下列人机系统中，操作人员操作负荷最低，而责任最重的是( C )P12

A．手控式人机系统 B．机控式人机系统 C．自动化人机系统 D．电控式人机系统

2．人从显示器中所感知的不是被控对象本身，而是代表被控对象变化状态的符号，显示器上所呈现的这些标志、符号、图像等被称为( A )P14

A．信息模型 B．观念模型 c．目标模型 D．心理模型 3．工厂的质量控制检查员的任务是警戒模式中的( B )P98

A．自由反应模式 B．检查模式 C．注意分散模式 D．人机匹配模式

4．用某个测验对被试加以施测，把测验分成对等的两部分(如奇数和偶数题目)，求得这两部分的相关，计算出来的信度是( C )P31

A．重测信度 B．复本信度 c．分半信度 D．效标信度

5．一项评价人机系统的重要指标是人体在单位时间内承受的工作量，即( A )P348 A．工作负荷 B．心理负荷 C．工作能力 D．劳动效率

6．在工程心理学实验研究中，把条件相等或相近的被试对等地

涵盖了2007到2011年,心理学基础综合历年考研真题及答案解析

2007心理学考研真题及答案

一、单项选择题

1、以内省法作为主要研究手段的心理学派是构造主义

2、通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是：个案法

3、有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在大脑左半球

4、根据拉什利的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是：与面积大小成反比，与部位无关

5、电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是闪光融合

6、在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐4克

7、“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的理解性

8、把下图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是闭合原则

9、下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是视轴辐合

10、注视下图时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为注意起伏

11、上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是不随意注意

12、在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的

自考普通心理学

题型：一、单选1’X10=10’ ； 二、多选2’X5=10’ ； 三、填空1’X5=10’ ；

四、名词解释4’X5=20’ ； 五、简答题 6’X5=30’ ； 六、论述题 10’X2=20’ ；

第一部分 历年真题

第一编 总论

第一章 心理学的研究对象、性质和方法

一、单选题

1．无脊锥动物的心理发展水平处于 （ A ）1P10X2

A．感觉阶段 B．知觉阶段 C．思维萌芽阶段 D．意识阶段 2．灵长类动物的心理发展达到了（ C ）1P10

A．感觉阶段 B．知觉阶段 C．思维萌芽阶段 D．思维阶段 3.冯特在德国莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室是在（C）1P18 A：1840年 B：1860年 C：1879年 D：1902年 4．科学心理学诞生于 （ B ）1P18

A．1864年 B．1879年 C．1903年 D．1920年 5．心理学是一门（ D ）。1P22X2

A．社会科学 B．自然科学

2012年湖南省教师资格证考试中学教育心理学真题及答案一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。 1.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的( )

A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期

2.埃里克森认为，l2～18岁个体的心理社会性任务是发展( ) A.自主性B.主动性C.自我同一性D.勤奋感

3.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( ) A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化

4.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是( ) A.自我实现的需要B.自尊的需要 C.认知的需要D.审美的需要

5.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( ) A.顺向正迁移B.顺向负迁移 C.逆向负迁移D.逆向正迁移 6.下列选项中属于陈述性知识的是( ) A.学习的定义B.产品的使用说明 C.汽车驾驶方法D.问题解答思考过程

7.在操作技能的学

1

1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫

3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( ) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 4.学校的中心工作是( )

A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 6.学校管理的目标和尺度是( )

A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 7.学校管理的基本途径是( )

A.教学活动