燃料的合理利用与开发教学设计

义务教育课程标准人教版化学九年级上册

第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》教学设计

一、教材分析

1、教材的地位和作用:

化石燃料是生活和生产中常用的燃料，煤、石油和天然气等对于学生来说也并不陌生。所以，本课题采用活动与探究的编写方式，通过学生自己思考、阅读和讨论，来学习有关煤和石油的知识，以培养学生的能力。关于天然气，则是从认识其主要成分出发，通过实验，进一步认识燃料的燃烧和应用。在了解化石燃料对人类所起的重要作用的同时，让学生对化石燃料的使用年限进行估算，以认识到合理开发和节约使用资源的重要性。环境问题日益严重，特别是燃料燃烧对环境造成的污染，是不容忽视的问题。本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响，说明使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性。学习本课题，学生可通过亲身体验探究活动来认识化石燃料燃烧对空气的污染，增强保护环境的意识。

本单元通过燃烧反应中热量的利用，引出化学反应中能量的变化，从而认识到化学反应利用的重要性。

2、教学目标： （1）知识与技能：

①知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

②了解化石燃料燃烧会对环境造成污染；培养学生环保意识。 （2）

燃料的合理利用与开发

九年级 主备课人：陈建来 审稿：九年级化学备课组 课型：新授课 时间：2014年 12 月 班级： 姓名： 1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，能说出化石燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用化学燃料的重要预习案

1、三大化石燃料分别是： ， ， 。 2、煤的主要成分是 元素，石油主要由 、 元素组成， 二者都是 物。天然气主要成分是 ，化学式为 。 3、形成酸雨的有害气体是： ， 。 4、汽车用燃料燃烧的尾气中有哪些污染物： 。 5、减少有害气体对空气污染的两措施是：① ；② 。 6、

精选doc

. 课题2 燃料的合理利用与开发（第一课时）

课时目标

1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，认识合理开发和使用燃料的重要性

2．认识石油的炼制原理及其产品

3．认识化学反应中的能量变化

4．认识燃料充分燃烧的重要性

课堂导学

知识点一 化学反应中的能量变化

学生完成教材P136实验7－3，记录现象并分析。 实验操作 实验现象 实验分析

试管中的液体①________且变

②__________。

a.氧化钙与水反应，放出大量的热，使水③

__________； b.氧化钙与水反应，生成微溶于水的氢氧化钙。

小结：

(1)氧化钙与水反应的化学方程式为：④________________________________；

(2)化学反应过程中常伴随着能量变化，能量变化常表现为热量的变化，请归纳我们已经学过的吸热反应和放热反应：

a. 吸热反应：⑤__________________________________________________；

b. 放热反应：⑥______________________________________________。

(3)请例举出日常生活利用能量的一些实例：⑦________________________________

课题2 燃料的合理利用与开发

1、天然气的主要成分是燃烧的化学方程式。

2、常用的化石燃料有________、___________、____________，它们属于__________能源。

3、使燃料充分燃烧通常需要考虑_________________________；________________ _____。

4、各举两例可再生能源和不可再生能源。

学习目标

1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。

3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

课内探究

一、化学反应中的能量变化

人们使用化石燃料，是利用它燃烧产生的热量，是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量？

结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随_______，而_______的变化通常表现为__________，即吸热现象或____________________发生。

跟踪练习

1、下列说法正确的是（）

A 、人类只有通过燃料燃烧才能获得热量

B 水蒸法吸收热量，这是吸热现象

C 能源都是燃料

D 物质发生化学反应的同时，常伴随放热现象或吸热现象

2.（

课题2 燃料的合理利用与开发

第1课时化学反应中的能量变化化石燃料的利用

教学目标

教学过程

情景导入

多年以来，加拿大已出口石油和天然气到美国。现在，美国并不需要它，加拿大正在转向亚洲市场。在2015年，巴西将成为石油出口国。人们之所以对石油问题给予高度关注，主要是因为石油是当今人类生产、生活的重要能源。与石油一样，煤、天然气也是重要能源。

合作探究

探究点一化学反应中能量的变化

提出问题在化学反应时，是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？

讨论交流结合以前学习的化学知识和生活现象讨论相关原因。了解化学反应中能量的变化。

实验活动

【实验操作】在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰（或几小块食品袋中的干燥剂，主要成分CaO），再加入约2mL水，观察现象，并用手轻轻触碰试管外壁。

【实验现象】生石灰逐渐膨胀，碎裂成粉末，产生大量的白雾，用手触碰试管外壁，感觉发烫。

【实验结论】生石灰与水反应放出大量的热，化学方程式为：CaO + H2O = Ca(OH)2

归纳总结

1.物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象。许多化学反应会放出热量，如：燃烧、镁和盐酸反应等；有些化学反应会吸收热量，如：碳与二氧化碳反应C+CO2错误!未找到引用

《合理利用网络》导学案

【学习目标】 知识目标 能力目标 情感态度与价值观目标 知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则 学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法 形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯 【重点难点】 学习重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。 学习难点：掌握正确的网络生活方式。 学习过程：

一、导入新课(展示下列图片)

同学们先欣赏图片，再谈谈感受。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。 二、新课讲授

目标导学一：理性参与网络生活 活动一：小军的一天(展示下列材料)

自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 1．思考：初中生小军这一天忙不忙？ 2．是什么原因造成的？

教师总结：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价

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《合理利用网络》导学案

【学习目标】

知识目标

知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则

能力目标

学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法 情感态度与价值观目标 形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉

求的习惯

【重点难点】

学习重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

学习难点：掌握正确的网络生活方式。

学习过程：

一、导入新课(展示下列图片)

同学们先欣赏图片，再谈谈感受。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。

二、新课讲授

目标导学一：理性参与网络生活

活动一：小军的一天(展示下列材料)

自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。

1．思考：初中生小军这一天忙不忙？

2．是什么原因造成的？

教师总结：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇

《水资源的合理利用》教学设计

运城中学 桑京京

【课标要求】

以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。 【教学目标】 知识与技能：

1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标； 2.运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征； 3.说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义；

4.归纳总结水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。 过程与方法：

1.通过阅读有关资料和图片，培养学生的读图分析能力。

2.通过活动设计，培养学生思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知精神。 3.通过开展小组合作，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力； 情感态度与价值观：

1.树立资源利用的可持续发展观点；

2.增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的良好习惯；

【教学重点、难点】

重点：认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义，及如何合理利用水资源。 难点：说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

【教学方法】

学生自主学习、合作探究教学法

【设计思路】

本节课的思路是：在讲授新课的过程中，注重图表的使用；重要的结论由学生通过小组讨论的形式，自

《水资源的合理利用》教学设计

运城中学 桑京京

【课标要求】

以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。 【教学目标】 知识与技能：

1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标； 2.运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征； 3.说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义；

4.归纳总结水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。 过程与方法：

1.通过阅读有关资料和图片，培养学生的读图分析能力。

2.通过活动设计，培养学生思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知精神。 3.通过开展小组合作，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力； 情感态度与价值观：

1.树立资源利用的可持续发展观点；

2.增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的良好习惯；

【教学重点、难点】

重点：认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义，及如何合理利用水资源。 难点：说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

【教学方法】

学生自主学习、合作探究教学法

【设计思路】

本节课的思路是：在讲授新课的过程中，注重图表的使用；重要的结论由学生通过小组讨论的形式，自

第七单元燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发

九年级 主备课人： 审稿：九年级化学备课组

课型：新授课 时间：2012年 12 月 班级： 姓名：

学习目标：

1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，能说出化石燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用预习案

1、三大化石燃料分别是： ， ， 。 2、煤的主要成分是 元素，石油主要由 、 元素组成， 二者都是 物。天然气主要成分是 ，化学式为 。 3、形成酸雨的有害气体是： ， 。 4、汽车用燃料燃烧的尾气中有哪些污染物： 。 5、减少有害气体对空气污染的两措施是：① ；② 。 6、新能源包括