小学语文教学中如何激发学生的兴趣

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是求知的内在动力，激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。小学语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢？

一、创设各种情境，激发学生的学习兴趣

课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入“最佳学习状态”，这是上好课的第—步。

1.教师应成为教学活动的组织者，引导者与合作者。教师的角色便是调动学生主动思维和主动参与的积极性。因此，教师应根据学生的认知规律创设条件，引导学生主动学习、探究，成为学生学习过程中的组织者、引导者和协助者。例如《翠鸟》—文第三自然段是写翠鸟行动的敏捷，这一段学生较难理解。教师可设计这样—个问题：“从哪些地方看出翠鸟行动的敏捷?”学生很快找出“难以逃脱”、“锐利”、“像箭一样飞过去”、“叼起”等词句，但不一定能找出“只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾”这样的关键句子。此时，通过演示翠鸟钓鱼的情景，使学生如身临其境，看到翠鸟活了、飞

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是求知的内在动力，激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。小学语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢？

一、创设各种情境，激发学生的学习兴趣

课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入“最佳学习状态”，这是上好课的第—步。

1.教师应成为教学活动的组织者，引导者与合作者。教师的角色便是调动学生主动思维和主动参与的积极性。因此，教师应根据学生的认知规律创设条件，引导学生主动学习、探究，成为学生学习过程中的组织者、引导者和协助者。例如《翠鸟》—文第三自然段是写翠鸟行动的敏捷，这一段学生较难理解。教师可设计这样—个问题：“从哪些地方看出翠鸟行动的敏捷?”学生很快找出“难以逃脱”、“锐利”、“像箭一样飞过去”、“叼起”等词句，但不一定能找出“只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾”这样的关键句子。此时，通过演示翠鸟钓鱼的情景，使学生如身临其境，看到翠鸟活了、飞

浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

李琼芬

玉溪师范学院 13级 元江班 学号：1302043

【摘要】： 素质教育是以人为本的教育，它的教育目的是提高人的文化素质，让受

教育者得到全面的发展。素质教育的主要载体是课程，主要途径是学科教学。语文学科教学作为基础教育学科，就应自觉承担起素质教育的历史使命。因此语文教师就必须适应时代要求，在语文教学中体现素质教育的精神，开发学生的非智力因素，提高学生的文化素养，培养学生的社会能力，全面提升学生的整体素质。教学是一项相辅相成的过程，是一次心灵的交流。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学生的学习有着神奇的内驱动作用，是学习成功的秘诀。有兴趣的学习不仅能使人全神贯注、积极思考、沉浸在的活跃氛围中，能变无效为有效，化低效为高效学习兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的，本文将从保护孩子的自尊心、树立孩子的自信心，转变教学观念、创新教学方法，构建和谐的师生关系，民主管理、加强直观教学等方面来论述如何激发学生学习语文的兴趣。

【关键词】：语文兴趣 教学革新 创新教法 保护自尊 培养自信

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

临澧县太浮中学 杨杰

学习兴趣和动机是推动学生努力学习、积极思考的动力。对于小学低年级学生来说，他们学习数学的动机主要与学习活动直接相关，如希望算得对、算得快、乐于回答问题，对有趣的练习感兴趣等。而对于中高年级学生来说，在教学的的影响下会逐渐发展起与社会主义相联系的动机。初步懂得为社会主义建设努力学好数学，有些学生表现出对数学有浓厚的兴趣，但也有些学生学习成绩不好，就会对数学产生畏惧或厌恶的情绪。

针对小学生的上课特点，教学时应采取教学多种方法和手段，激发学生的求知欲。培养学生学习数学的兴趣，在低年级注重多利用直观为主，多让学生演示操作，多向学生提问。根据不同的内容结合游戏和有趣的练习活动来吸引学生。并且多给予学生鼓励和表扬，让学生看到自己的成绩和进步，培养学生对数学的爱好。在中高年级，可以通过实际材料说明在实践生活中的作用，讲述数学家的故事等。向学生进行学习数学的目的性教育，提高为祖国富强学习数学的责任感。

我是一名乡村小学数学教师，在我从教的16年的教学生涯中，我积累了很多的教学经验。下面，就如何激发学生的学习兴趣，谈谈我的几点体会：

一、联系实际生活，让学生明白数学来源于生活，最后又服务于生活

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

临澧县太浮中学 杨杰

学习兴趣和动机是推动学生努力学习、积极思考的动力。对于小学低年级学生来说，他们学习数学的动机主要与学习活动直接相关，如希望算得对、算得快、乐于回答问题，对有趣的练习感兴趣等。而对于中高年级学生来说，在教学的的影响下会逐渐发展起与社会主义相联系的动机。初步懂得为社会主义建设努力学好数学，有些学生表现出对数学有浓厚的兴趣，但也有些学生学习成绩不好，就会对数学产生畏惧或厌恶的情绪。

针对小学生的上课特点，教学时应采取教学多种方法和手段，激发学生的求知欲。培养学生学习数学的兴趣，在低年级注重多利用直观为主，多让学生演示操作，多向学生提问。根据不同的内容结合游戏和有趣的练习活动来吸引学生。并且多给予学生鼓励和表扬，让学生看到自己的成绩和进步，培养学生对数学的爱好。在中高年级，可以通过实际材料说明在实践生活中的作用，讲述数学家的故事等。向学生进行学习数学的目的性教育，提高为祖国富强学习数学的责任感。

我是一名乡村小学数学教师，在我从教的16年的教学生涯中，我积累了很多的教学经验。下面，就如何激发学生的学习兴趣，谈谈我的几点体会：

一、联系实际生活，让学生明白数学来源于生活，最后又服务于生活

小学音乐教学中如何激发学生学习兴趣

【摘要】随着我国经济的飞速发展，改革开放30年来在各领域中都取得了突出成就。同时教育改革也被摆上台面成为人们关注的焦点。俗话说：“孩子是祖国的花朵”而我认为音乐则是浇灌花朵的甘露，从胎教开始音乐就在儿童生活中占居这重要的位置。小学的音乐课堂便成了培养小学生德、智、体全面发展的重要媒介，因此培养学生的学习兴趣，在小学音乐教育中的运用，是启发儿童陶冶高尚情操、培养优良品格使其获得音乐基础知识和技能的重要工具。

【关键词】小学音乐 激发学习兴趣 有效措施 一、培养学生音乐学习兴趣的重要性

音乐是人类文明发展的产物，是社会精神文明建设的重要内容。“音乐能够诠释和谐与静穆。”因此培养学生对音乐的兴趣对于提升小学生音乐素养非常有帮助。教育过程中，首先要培养孩子对音乐的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”情绪是人对客观事物所持有的态度体验，而小学生活泼好动，生理机能较弱，条件反射较容易形成和固定，这就要求音乐就是根据学生的这一年龄特点精心描绘、投其所好培养学生对音乐的兴趣，真正让孩子明白学习音乐是一件快乐的事情！

二、提高小学生音乐学习兴趣的措施

根据全新的教育大刚要求教师要灵活的运用音乐教学方式。好的音乐教学方式能为小学生聆

浅谈小学语文教学中学生兴趣的激发策略

摘要：俗话说“兴趣是最好的老师”，在教学的过程中激发学生的学习兴趣，对于提升他们的学习积极性，实现他们的自主学习有着十分重要的积极意义。特别是在小学语文科目的教学过程中，通过创建良好的教学情境、合理规划教学内容、采取适当的问题策略、运用多样化的教学语言等方法来丰富语文课堂、激发学生的学习兴趣对于提升小学语文教学效果十分重要。本文笔者就自身的一些教学经验出发，谈一下我对小学语文教学中提升学生学习兴趣的一点认识，旨在为小学语文教学的有效进行贡献一份自己的力量。

关键词：小学语文兴趣激发策略经验

一、首先需要教师创设良好的教学情境，激发学生学习兴趣

语文知识来源于丰富多彩的现实生活，很多学生在生活中活蹦乱跳，但是在课堂学习的过程，由于学生的年龄原因以及学习认知有限，学习自主性不强，大多会漫无目的，也会出现注意力不集中等状况，这就需要教师创设良好的教学情景来激发学生的学习兴趣。首先在课堂的开始阶段，教师就要先入为主，吸引学生的学习注意力，比如在讲《太空生活趣事多》这节课的时候，我首先就给大家讲嫦娥奔月的故事，通过故事的引导，大家都很安静的坐了下来，认知听讲。

在我看来，语文教学的过程不是一个单纯的识字、朗读的教学过程，而是

浅谈小学语文教学中学生兴趣的激发策略

摘要：俗话说“兴趣是最好的老师”，在教学的过程中激发学生的学习兴趣，对于提升他们的学习积极性，实现他们的自主学习有着十分重要的积极意义。特别是在小学语文科目的教学过程中，通过创建良好的教学情境、合理规划教学内容、采取适当的问题策略、运用多样化的教学语言等方法来丰富语文课堂、激发学生的学习兴趣对于提升小学语文教学效果十分重要。本文笔者就自身的一些教学经验出发，谈一下我对小学语文教学中提升学生学习兴趣的一点认识，旨在为小学语文教学的有效进行贡献一份自己的力量。

关键词：小学语文兴趣激发策略经验

一、首先需要教师创设良好的教学情境，激发学生学习兴趣

语文知识来源于丰富多彩的现实生活，很多学生在生活中活蹦乱跳，但是在课堂学习的过程，由于学生的年龄原因以及学习认知有限，学习自主性不强，大多会漫无目的，也会出现注意力不集中等状况，这就需要教师创设良好的教学情景来激发学生的学习兴趣。首先在课堂的开始阶段，教师就要先入为主，吸引学生的学习注意力，比如在讲《太空生活趣事多》这节课的时候，我首先就给大家讲嫦娥奔月的故事，通过故事的引导，大家都很安静的坐了下来，认知听讲。

在我看来，语文教学的过程不是一个单纯的识字、朗读的教学过程，而是

现代教育技术在美术欣赏课教学中的运用

21世纪是一个高科技的世纪，信息技术突飞猛进，并进入社会各个领域。现代教育技术在现代信息的带动下得到迅猛发展和广泛运用，并引七教育的深刻改革，成为当前教育改革的发展方向和“制高点”。目前，学校现代教育技术应用要以现代媒体与传统的课堂教学方式相结合进行，利用现代媒体的形、声、色并茂，表现用法丰富多样，富于变化的优越性，达到优化教学过程，提高教学质量的目的。本文试结合美术欣赏课的规律和特点，就现代教育技术在课堂应用中的原理、规律和方法作一些探讨。

一、把握教学目标和学科特点，是进行现代教育技术应用的依据。 欣赏课是学校美术教育的一个重要组成部分。它有助于提高学生的整体艺术素质、修养、审美能力和理解能力，有助于发展学生的创造力和想象力，有助于陶冶情操，符合素质教育的根本要求。国家教育部明确指出开设艺术欣赏课是为了开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，使之树立正确的审美观，促进其全面发展。

美术欣赏是以其综合性发生效应的，在美术欣赏的教育过程中，教师从美术的审美特性出发，通过古今中外各类具有代表性的美术作品进行感受、体验、分析、判断，从中获得知识，更重要的是获得审美经验和审美享受，从而使学生掌握美术欣赏的方法，提

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中等职业中学语文教学中如何激发学生学习兴趣

作者：张秀明

来源：《外语学法教法研究》2014年第06期

【摘要】兴趣是最好的老师，职业中学的语文教学中，培养和激发学生兴趣是最重要的部分。针对当前中职语文教学中学生学习现状，本文将对如何激发中职学生的语文学习兴趣进行探究，帮助学生提高语文学习热情和学习能力。 【关键词】中等职业中学 语文教学 学习兴趣

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0087-01 职业中学的语文教学由于受到多方面因素的影响，长期处于边缘教学的位置，学生的语文学习水平较低。学生基础较弱是主要的问题之一，而相比起学习能力方面的不足，中职学生对于语文学习的兴趣低则是更重要的问题。兴趣是最好的老师，也是学生学习的基础，对于学生学好语文有着基础性的作用。因此，培养和激发学生学习语文的兴趣也就显得尤为关键了。 一、教师的人格魅力在启发学生学习兴趣中的作用

教师在教学中扮演着重要的作用，特别是一个教师的人格魅力，潜移默化地影响着学生