每一分钟都要有意义

　　学会设计人生

　　盲目地“个人努力”，是中国学生的通病。许多国外面试官往往会问“你能描绘一下三年（或五年）后你的事业前景吗？”我在加拿大毕业时参加了许多面试，总是回答不好这个问题。这个问题听上去很空，谁能料到三五年后的事情呢。

　　然而中外文化的差异可能就在于此，国内面试官们也许不太有人会问这个。其实，这个问题的理念要求的是在人生的每一分钟里，都要有坚定的、清晰的奋斗目标。其核心思想是我们的“个人努力”不能盲目，甚至也不能完全听从于家长和老师，必须根据个人的潜能、理想和对就业市场的理性判断来设立目标，且此目标可以根据情况不断调整。

　　在进行人生设计时，还要把集体意志和需要考虑进去，努力把自己和他人凝聚成生命共同体。随着年龄增长，在进行人生设计时你会发现选择越来越少，但态度却越来越认真，设计也越来越贴近现实，这时你会发现实现目标并不难。

　　树立终身学习观念

　　许多人认为，读书和生活是两个阶段，前一个阶段是成才，主要是读书，而后一个是生活阶段，就要过日子了。这种现象在女同学身上表现得尤为明显。我所遇到的不少人在没有任何工作经验的情况下就抓紧出国，其实在国外很多专业要求有工作经验，我问这些留学生为何这样安排，他们说是父母逼的，父母希望他们赶紧学完就

我们要珍惜生活中的每一秒，每一分。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。再多的金钱也不能换取珍贵的时间。

时间过得越来越快，人也跟着时间越来越长大，越来越老，这样，世间留给人们的时间也越来越少。

我们要珍惜世界留给自己的每一分钟，父母老了，多陪陪他们，让他们开心；父母老了，不陪他们的话，就再也没有时间了。

我国跨栏冠军刘翔，不仅在比赛上珍惜每一秒，也在锻炼中珍惜每一分钟。正是因为他不懈的努力，才获得了成功。

我们在写作业的时候，同学们都在教室里不停喧闹、说笑，作文只有少数同学在认真地写作业；有的同学在浪费生命中的每一分钟；有的同学在珍惜时间。老师一走进教室，同学们就一下子回到座位上假装写作业。这些同学非常心虚，可认真写作业的同学却和他们相反，心地很坦然，老师在与不在，都专心地写着。

古时候的谈迁有一个坚定的信念，厄运打不垮，就是要写一部翔实可信的《国榷》。没想到书稿被盗，可这并没有打垮他，他珍惜光阴，抓紧时间，又重写了一部比前一部更好的、更翔实的《国榷》。

我们要珍惜生命中的每一分、每一秒。每一分钟可以做很多事，可以做成很多事。

一分钟经理 一分钟管理

有一个聪明的年轻人，他到处寻找高效率的经理。

他想为这样的人工作，他也想成为一个高效率的经理。

他找了好几年，足迹遍及世界各个角落。

穷乡僻壤他去过，通都大邑他也去过。

他跟无数的管理人员交谈过，其中有政府官员、军界领袖、工程主管、公司领导、大学校长、商店领班、公用事业督察、基金会董事，以及商店、饭店、银行、旅馆的经理；男的、女的、老的、少的都有。

他去过各式各样的办公室。大的、小的；豪华的、寒酸的；有窗户的、没窗户的。

他看到形形色色管理别人的方法。

但是他对所见所闻不尽满意。

他见过许多“严厉的”经理，虽然他们的企业好像很成功，但却不得人心。 有些上级认为他们是好经理。

年轻人曾在这些“严厉的经理”的办公室问道：“您认为你自己是什么样的经理？”

他们的回答都大同小异。

“我是一个独裁的经理，一切由我说了算。”

“我是一个注重基层的经理。”“我是一个办事认真的经理。”“我是一个讲究实际的经理。”“我是一个追求利润的经理。”

他们的语调中流露出自豪，很显然，他们的兴趣在于绩效。

年轻人也遇到过许多“仁慈的”经理。他们似乎很得人心，但他们的企业却是失败的。

有些正经认为他们是好经理，但许多他们的上级却表示怀疑。

年轻人曾在这些“仁慈的”经理办公室里问同

篇一：一分钟作文

浙江省宁波市 镇安小学204班 乐屹 今年我9岁了，已度过了无数个一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶 走。

一分钟有时很长，有时又很短。玩的时候，一眨眼就过了很多个一分钟。但是肚子饿时，等着饭熟的那一分钟，就像是一小时。我好动，有时妈妈让我静坐一分钟，什么也不能做，这一分钟就长得像一年。

我的童年就是这样无数个一分钟的组成。我要把握每一分钟，用每一分钟拼出最美的童年。

指导教师：蔡桂凤

学生站在自己角度对一分钟的理解，感悟出一分钟的宝贵。最后还点到“要把握每一分钟，用每一分钟拼出最美的童年。”这是难能可贵的。

篇二：一分钟有多久_作文

[一分钟有多久_作文]

一分钟有多久

一分钟说长不长，说短不短，一分钟有多久_作文。我为什么这么说呢？因为今天老师上课之初给我们一分钟的时间自由活动，而同学们却不知道这么短的时间能干什么，所以都白白浪费掉了。

老师又给了我们一分钟时间写你知道的小动物名称。有的同学写的时候手一直在发抖，不听使唤；有的同学飞快地写出十几个小动物的名字。我也紧张地写出了鸽子、小猫、小狗&&。这个一分钟让我明白了课文中所描绘的光阴似箭的含

7、《 一分钟》教案

二（1）班 秦翠芳 【教学目标】

1、认识9个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 【教学重点】 识字、写字。 【教学难点】

真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。 【用具准备】 多媒体课件、生字卡片 【教学过程】

第一课时

一、导入

1、游戏：全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟，你们觉得一分钟时间长吗?今天学习一篇新的课文《一分钟》。“钟”是本课要学的生字，谁会读？你有什么好方法记住它吗？组词。

2、同学们我们一节课有（40）分钟，可我们今天要学的课文却是（一分钟），和40分钟相比感觉时间很短。课文中的元元也感觉一分钟很短。可就是因为这一分钟，却造成了意想不到的后果。

二、初读课文

1、现在就请同学们读一读课文吧。边读边圈出生字，并标出自然段。学生自由朗读课文，注意要（读准字音，读通句子，圈出的生字多读几遍。）

2 、小朋友们读得很认真，这篇课文大家已经预习过了，谁知道这篇

课文共有几个自然段？（六个）下面老师就请六位小朋友合作朗读，其他的小朋友

　　如果时间，忘记了转，忘了带走什么，你会不会，至今停在说爱我的那天，然后在世界的一个角，有了一个我们的家，你说我的胸膛会让你感到暖，如果生命，没有遗憾，没有波澜，你会不会永远没有说再见的一天，可能年少的心太柔软，经不起风经不起浪，若今天的我能回到昨天，我会向自己妥协，我在等一分钟，或许下一分钟，看到你闪躲的眼，我不会让伤心的泪挂满你的脸……

　　我在等一分钟，或许下一分钟，能够感觉你也心痛，那一年我不会让离别成永远————《等一分钟》

　　初秋的深夜，微风徐徐，徐誉滕的等一分钟中在清新的空气中流淌，吹起了心里一圈圈的涟漪，如一池死水般的心，终于有了一点点复苏，大地回春的感觉。

　　喜欢这首歌，更喜欢其中的故事，这个故事的开头跟其他故事一样，是在一个美丽的夏天，她，认识了他。她爱上了他，他也爱上了她。

　　俩个人彼此无忧的在一起，笑着，疯着。面临着高三的毕业，他，要上大学。可是，家里没有钱让他去上……女孩总是一听到男孩说关于大学梦，就心里痛的要死……

　　就是这么一个闷的夏天，男孩在一个宁静的下午。回家时，看着她，光着身子在一群男人的身边……男孩哭着跑掉了，男孩对着墙拼命的挥舞着拳头，拳头早已烂的无知觉，男孩一点也不痛，这能比的上心痛吗？……她追了出来

在我看来，时间的长短永远是个谜，就说一分钟吧，一些人说一分钟很长，也有些人说很短。

生命中的每一分钟，在一些人看来，并算不了什么。但在我看来，生命中的每一分钟都是我的美好时光，美好记忆，都是值得珍惜的。

不过，我一直不知道一分钟到底是长还是短。老师带我们去做实验，让我们体验一分钟的长短。老师先是让我们写一些字，计时开始。时间一分一秒地过去，教室里安静得都能听到大家的呼吸声。可我们觉得才刚开始写没多少，一分钟就到了。随后，老师又让我们摆个POSS一直站着。这次，我们有觉得一分钟好长，像站了半个世纪似的。时间一到，我们立马就坐下了，大家异口同声地说：累死了！”

后来老师告诉我们，当我们专心做一件有兴趣的事的时候，时间就过得飞快；相作文反的，当我们对某一件事不专心、没兴趣时，时间就跑得比乌龟还慢。

是啊，对我来说，感觉一眨眼，我就从一个什么都不懂、只会调皮捣蛋的小屁孩，长成了一个懂事的少年，在成长的过程中，我经历了生命的每一分钟，酸甜苦辣，也懂的了珍惜每一分、每一秒。世界冠军刘翔，只用了短短的十几秒就打破了世界纪录，而只有他，才能在那十几秒中看到别人看不到的风景，也是在一分钟内，他收获了胜利、成功的喜悦。

人生就是一个考场，它不会容许你浪费任何时

燕 山 大 学 课 程 设 计 说 明 书

燕山大学

课 程 设 计 说 明 书

题目： 闹钟

学院（系）： 电气工程学院 年级专业： 学 号： 学生姓名：

指导教师： 吕宏诗 张强 教师职称： 实验师 实验师

燕山大学课程设计（论文）任务书

共 页 第 页

燕 山 大 学 课 程 设 计 说 明 书

院（系）：电气工程学院 基层教学单位：电子实验中心 学 号 设计题目 设 计 技 术 参 数 设 计 要 求 学生姓名 闹钟 专业（班级） ●设计简易的一分钟闹钟 ●可手动输入定时时间（0~99s），如30s ●两个数码管上跟踪显示时间的变化：如30，29，28…… ●到了指定时间蜂鸣器发出8s的提示音 ●有暂停开关，在倒计时过程中可随时停止 ●采用2个数码管显示时间 ●用蜂鸣器发出提

篇一：新课标人教版二年级语文上册《一分钟》教学反思

《一分钟》是二年级语文上册的一篇课文，讲述了小朋友元元因为多睡了一分钟，而迟到了二十分钟的故事。通过课文的学习，使学生受到在生活中要严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学这篇文章之后，我对自己的教学有如下反思：

一、导入部分：

我以一道算式导入“一＝20”，让学生看了以后能产生疑问而进入本课，引起学生的兴趣，让阅读成为一种需要。

二、识字教学：

我在上这课之前，就要求学生自己回家做生字卡片，学生在做卡片的过程中自然而然地就有一个识字的过程了。所以上这课时，我检查、纠正就比较容易了。面有些词语让学生联系生少实际进行表演。“叹哈欠”“丁零零哈欠”读轻声。

三、阅读教学：

通过字词的教学，学生能把字宝宝放入课文中进行正确朗读。让学生根据板书“一＝20”，说出文章的大概内容，并适时板书。但是这一环节，我在教学中由于没有处理好，没有达到预期的效果，我先抓住元元发生在上学路上的两件事来学习，重点体会元元的心理。教学中，我以“元元一共说了几句话？”让学生很快找到了文章的中心，也就是元元的两次叹气：“要是早一分钟就好了。”要读好这两次叹气，还要联系上下文体会主人公的心理活动。教学中我以帮元元找回２０分钟为线索，抓[内容来于

没什么事是放不下的，痛了，你自然就会放下

一分钟爱情

或许，很多人会感叹，结婚时间一长就没有了新婚时的激情，日子越过越觉

得乏味。婚姻是两个人的事，却有很多的学问在里面，爱情也需要保鲜，婚姻也需要防臭。想到曾经看过的一本书里写的，作者的朋友，结婚十年了，如同新婚，

他有一个秘诀，就是一分钟爱情。 每天用一分钟的时间拥抱或亲吻对方，每天用一分钟的时间和对方说说笑话，每天用一分钟时间和对方深情相视，每天用一分钟时间称赞对方，每天用一分钟时间在对方耳边呢喃轻语，告诉对方他有多好，你有多爱他……只需要一分钟，用一分钟来表达你的爱情，让他知道你在自己心目中有多重要，让对方感觉

到你永不枯竭的爱。 用一分钟的时间来倾听：你设想一下，对方为什么跟你抱怨？为什么会如此生气？自然而专注的听他谈话，听他跟你说他有什么需要和愿望，听他给你抱怨上司今天脾气不好，他加班很累，听他跟你说他的压力很大，他也想不管公司了，

想在家陪你……善于倾听的女人不会不受欢迎。 用一分钟的时间来和他沟通：一定要得到他的理解和支持，这是维护家庭和睦的关键。沟通使对方了解你有什么难处，你的需要和愿望，你的变化和感受，沟通也需要艺术。出差时，打