沪科版七年级下册数学教学视频

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最新沪科版七年级下册数学

标签:文库时间:2025-02-14
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不好不用!!非常棒!

第6章复习 第7章复习 阶段综合测试一 (月考) 第8章复习(一) 第8章复习(二) 阶段综合测试二 (期中一) 阶段综合测试三 (期中二) 第9章复习 阶段综合测试四 (月考) 第10章复习 阶段综合测试五 (期末一) 阶段综合测试六 (期末二) 阶段综合测试七 (期末三) 阶段综合测试八 (期末四)

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第6章复习

数学·新课标(HK)

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第6章复习

知识归纳1.平方根与算术平方根 (1)平方根 一般地,如果一个数的平方等于 a,那么这个数叫做 a 的 平方根 或二次方根.这就是说,如果 x2= a,那么 x 叫 做 a 的平方根,记作 ± a . (2)算术平方根 一般地,如果一个正数 x 的平方等于 a,即 x2= a,那么 a .0 的算术平 这个正数 x 叫做 a 的算术平方根,记作 方根是 . 0

数学·新课标(HK)

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第6章复习

(3)开平方 求一个数的平方根的运算叫做开平方. (4)平方根的性质 ①正数有 两 个平方根,它们互为相反数; ②0 的平方根是 0 ; ③负数 没有 平方根.

数学·新课标(HK)

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沪科版七年级下册数学第一单元测试

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沪科版七年级下册数学第一单元测试

C.36 6 D. 3

9、-8的立方根与4的算术平方根之和是……………………………………【 】

班级: 姓名: 得分: A.0 B.4 C.-4 D.0或-4 一、选一选(每小题4分,共40分) 每一个小题都给出代号为A、B、C、D的四个结论,其中只有一个是正确的,把正确结论的代号写在后面的表格中。每一小题:选对得 4 分,不选、选错或选出的代号超过一个的一律得0分。

A.±3 B.3 C.±3 D.3

2、下列说法中,正确的是……………………………………………………【 】

A.1的平方根是1 B.1的立方根是±1 C.-1的平方根是-1 D.-1的立方根是-1

3、在下列各数中,是无理数的是………………………………………………【 】

A.π B.22

7

C.9 D.4

4、平方根等于它本身的数 ………………………………………………………【

沪科版七年级数学上册教学计划

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双庙职中2012至2013学年度第一学期

七年级数学教学计划

一, 教学指导思想

积极贯彻执行县教育局提出的三为主教学目标要求,全面贯彻落实国家教育方针,以人为本,以着眼于学生的终身发展为目标,全面深入贯彻落实素质教育,构建高效课堂。关爱学生,平等对待学生,放眼于学生终身能力培养,把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,合作探究能力,以及分析问题和解决问题的能力。

二,学生知识现状分析

七年级新生刚刚完成小学教育进入新一阶段学习,在知识上广度 与深度都远远高于小学。而学生缺乏社会经验,从而导致在语言能力和理解能力上有所欠缺,这就要求教师在教学中多多联系实际,以便在启发学生学习数学兴趣的同时让学生感受生活。 我校新生的成绩参差不齐,有的学生基础扎实,能够熟练掌握数学的基本知识和基本技能,可以进行额外的兴趣辅导,而有的学生基础相对比较薄弱,在教学中重点要培养他们学习数学的兴趣,帮组学生夯实基础,对于高难度知识不做过深的要求。良好的学习、生活习惯的最佳时期。加强养成教育,对学生树立正确的人生

沪科版七年级数学上册教学计划

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双庙职中2012至2013学年度第一学期

七年级数学教学计划

一, 教学指导思想

积极贯彻执行县教育局提出的三为主教学目标要求,全面贯彻落实国家教育方针,以人为本,以着眼于学生的终身发展为目标,全面深入贯彻落实素质教育,构建高效课堂。关爱学生,平等对待学生,放眼于学生终身能力培养,把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,合作探究能力,以及分析问题和解决问题的能力。

二,学生知识现状分析

七年级新生刚刚完成小学教育进入新一阶段学习,在知识上广度 与深度都远远高于小学。而学生缺乏社会经验,从而导致在语言能力和理解能力上有所欠缺,这就要求教师在教学中多多联系实际,以便在启发学生学习数学兴趣的同时让学生感受生活。 我校新生的成绩参差不齐,有的学生基础扎实,能够熟练掌握数学的基本知识和基本技能,可以进行额外的兴趣辅导,而有的学生基础相对比较薄弱,在教学中重点要培养他们学习数学的兴趣,帮组学生夯实基础,对于高难度知识不做过深的要求。良好的学习、生活习惯的最佳时期。加强养成教育,对学生树立正确的人生

沪科版七年级数学下册复习资料免费版

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第六章 实 数

一、知识总结

(一)平方根与立方根

1、平方根

(1)定义:一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的平方根,也叫做二次方根。 (2)表示:非负数a的平方根记作±a ,读作“正负根号a”,(a叫做被开方数)

(3)性质:正数的平方根有两个,且互为相反数;0的平方根为0;负数的没有平方根。 (4)开平方:求平方根的运算叫做开平方。

Ⅰ、平方根是开平方的结果;Ⅱ、 开平方与平方互为逆运算。 2、算术平方根

(1)定义:正数a的正的平方根a叫做a的算术平方根,0的算术平方根是0。 (2)性质:(1)一个数a的算术平方根具有非负性; 即:a≥0恒成立。

(2)正数的算术平方根只有1个,且为正数;0的算术平方根是0; 负数的没有算术平方根。 3、立方根:

(1)定义:一般地,如果一个数的立方等于a,那么这个数叫做a的立方根,也叫做三次方根。 (2)表示:a的立方根记作a,读作“三次根号a”(a叫做被开方数,3叫根指数) (3)性质:正数的立方根是1个正数;负数的立方根是1个负数;0的立方根是0。

3、a b ab a

aa

b 0

2013版湘教版七年级下册数学教学计划

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七年级下册全期数学教学计划

一、基本情况:

本学期继续担任的七年级( )班数学教学工作。其中男生( )人,女生( )人,通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生由形象思维向抽象思维转变,抽象思维得到了较好的发展,但部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养,绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展,课堂整体表现较为活跃,积极开动脑筋,乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会,喜欢动手实践。

本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。 二、教学内容:

本学期教材是湘教版七年级下数学教材,其主要内容有

2013版湘教版七年级下册数学教学计划

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隆回县雨山中学

制定者

制订日期日

七年级下册全期数学教学计划

一、基本情况:

本学期继续担任的七年级( 192班 193班 )两个班数学教学工作。其中192班55 人,193班53人.通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生由形象思维向抽象思维转变,抽象思维得到了较好的发展,但部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养,绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展,课堂整体表现较为活跃,积极开动脑筋,乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会,喜欢动手实践。

本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。

二、教学内

沪科版七年级数学下册同底数幂的除法2

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(二)

正整数数幂指 的充扩想一想0100 0 1 01000 10 1 00 10 24

1 24 8 62 423 2 1 3 ?

猜一猜10 011 01 0 01 . 10

1

22

1 2 0 1 –21 21 2–2 4 1 2– 83 –1 0.10 10

2–

.0010 1 0–3 我们规: a定0 1( 0)aa p

a 0 零—指幂;数1 (p a0 ,p 0)a – — 负p指幂数。 a零指数

幂负、数指的理幂解

为“同底使数的运算法则a幂÷manam=–通行n阻无 (a≠:,0m、n都是 正整数)m÷am= a–mm1= a 0 ,a=

规定 ∴0 =a;1当p是正整时,

1 数p 1 a p a∴规 :定

=a0÷ p =aa–p =0–ap

a

p1 p。 a

例 1算: (计)915×0(-)-51( )2.3×6013-(3)a÷(310-0)

()4-3()5÷3

注意1、结6果都要成化整正数 幂2通过、知识的习学,幂

沪科版七年级数学校本培训教学反思20篇

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《正数和负数》教学反思

重视数学与生活的密切联系

在这堂课中,我充分挖掘了学生生活中喜闻乐见的素材,每个情境的设计都与学生的生活密切相关并为教学目标服务。再加上多个实际参与的环节设计和教师平实、细致的组织、引导,使得学生在课堂上参与的积极性很高,不断的尝试用数学的眼光分析和解决生活中的现象和问题,不仅取得了良好的教学效果,而且让学生伴随着学习过程,亲身体悟了数学学习的价值、数学学习的魅力。 “绝对值与相反数”的教学反思“绝对值与相反数”是七年级上册中数学的一个难点,也是重点。本节课是在引入有理数和数轴等基本概念后的又一重要的内容,要求从代数与几何两个角度初步理解绝对值的概念,能求一个数的绝对值。通过应用绝对值解决实际问题,使学生体会绝对值的意义,感受数学在生活中的价值。对于从来没有学习过类似知识的初一学生来说,接受起来比较困难,尤其在理解绝对值的意义方面有一定的难度。《数学课程标准》强调:“从学生已有的生活经验

出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”因此本课意在让学生主动地参与数学活动,并通过一系列探索性的问题及游戏,让学生在掌握

沪科版-数学-七年级上册-1.5.2 有理数的除法 教学设计

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初中-数学-打印版

初中-数学-打印版 1.5.2 有理数的除法

一、教学目标

1.目标定位:

(1)使学生了解有理数除法的意义,掌握有理数除法法则,会进行有理数的除法运算.

(2)使学生理解有理数倒数的意义,能熟练地进行有理数乘除运算.

2.目标解析:

(1)使学生在探索有理数除法的过程中体会法则之间的转化关系,同时体会与乘法法则的类比关系,从而对问题思考的方式有一定的方式和方法.

(2)使学生能够利用有理数的除法法则进行准确计算.

二、教学过程:

(一)创设情景

问题1:你能计算(-10)÷2吗?请根据你的结果解释你的结果的合理性.

使(?)×2=-10,显然有:

-5×2=-10,于是(-10)÷2=-5,另外-10×=-5,因此(-10)÷2=-10×. 变式练习:根据以上发现你能计算下列问题吗?在计算过程中,你能发现什么规律吗?

(1)-91÷13;(2)-56÷(-14);(3)(-42)÷12;

【答案】

(1)-7;(2)4;(3)-3.5

有理数的除法法则.

除以一个不为零的数等于乘以这个数的倒数

数学式子表示: 对比有理数的乘法法则进行归纳.

两数相除同号得正,异号得负,并把绝对值相除,0除以任何一个不等于0的数都得0.

(二)法则应用,巩固新知

问题2:化简下列分