钩竿还是钩杆

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？

小孩回答：我想要你手中的钓竿。

老人问：你要钓竿做什么？

小孩说这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。

我想你一定会说好聪明的小孩。

错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。

因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，

因为钓鱼重要的不在钓竿，而在钓技。

钩的妙用》教学设计

发布日期：2007年11月29日 点击次数：

215 作者：吴珺 来

源： 本站原创

《钩的妙用》教学设计

一、设计思想

本设计立足学生对生活的已有经验，从学生的学习兴趣出发，充分留给学生探究、实践的时间，激发学生探究的欲望，点燃学生思维的火花，在合作探究中发现钩的妙用，并用钩的妙用创作一个钩的物体模型，使之为生活带来便利。培养学生善于发现问题，研究问题，解决问题的能力。

二、案例背景

钩在生活中具有比较广泛的应用，一些常见的物体上都可以看到钩的影子，像弯柄雨伞、汤匙、眼镜、镰刀等。正因为常见，学生往往会忽视它的存在，忽视它给人们带来的种种便利，为了让常见的带钩物体体现出它的价值。我安排了《钩的妙用》这一活动，让学生走近生活中的钩，激发学生对钩的探究欲望，主动积极地参与到研究钩的妙用中来，进而利用钩的妙用进行“小发明、小创作”的尝试，培养学生合作探究、善于实践的能力，使学生的创新精神和个性得到和谐主动的发展。

三、学情分析

1、带钩的物体在生活中比较常见，学生对此应该不会感到陌生。只要适当地启发一下，一定能想起生活中自己看到过的钩的物体和用到过钩的物体。通过对钩的物体的感知，进一步观察、研究、讨论?

横折钩的写法

课前游戏：

同学们，课前老师想和同学们做个手指游戏（做游戏）同学们做的真不错，活动活动手指，上课写字时手指就会灵敏多了。下面我们开始上课！ 一、导入：

1、小朋友们，我们中国的汉字是世界上最美的文字之一，今天老师带来了几幅书法作品，想看吗？ 2、出示书法作品，学生欣赏。 3、这幅是我们学校的小书法家写的呢！

4、这些作品真是赏心悦目呀！老师相信你们也想写出这样好看的字，对不对？

5、我们上节课学习了好多的成语，你们还记得吗？出示成语：学生大声的读出来，读的真好！读书就要大声的读，多读自然就知道意思了。这节课，我们的任务就是认真地书写成语里的生字，并进行展示。大家有没有信心？不过在写生字之前我们先来学写一个重要的笔画，相信能助大家一臂之力！（课件：横折钩）出示课题：横折钩。伸出手和老师一起写课题。（齐读课题） 二、学习横折钩

1、出示横折钩，学生大声的读出他的名字。那怎样才能把他写漂亮呢！我们来听听书法小博士的建议吧：顿笔后写横，到折处稍顿笔，再折笔向下写竖，有时可稍稍向左倾斜一点，快速出钩。（课件）。

你们自己读读吧。

2、老师把小博士的建议变成了几句口诀，什么口诀呢？板书：起笔稍顿，转折顿笔，轻快出钩。（出示）带着学生读一读。

《基本笔画横钩、横折钩的写法》教学设计

中年级教研组 李爱萍

教学内容：《写字》毛笔第二课－基本笔画含横钩和横折钩的字。 教学目标：

1.指导学生写好横钩和横折钩，指导学生练习书写含横钩和横折钩的字－－写、同，要求写得正确、美观、大方。

2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 教学重点、难点：

掌握竖折折钩、竖折撇的写法，同时会在日常的生活、学习和工作上运用。

教学准备：

多媒体课件 米字格 写字书

课时安排：一课时

教学过程：

一、欣赏导入

1.名家书法作品欣赏，欣赏完以后谈感受。

2.展示身边“小书法家”杨哲的作业 ，并让杨哲同学谈谈自己是怎么做到的。

二、学习新笔画：横钩和横折钩

1.出示横钩和横折钩两个笔画。

一边讲解笔画技法和要点，一边用毛边纸亲自示范书写笔画。 横钩：逆锋起笔，至横末端稍提向右下作顿，回锋调整笔锋向左下提笔出钩。

横折钩：逆锋起笔同横画，至折处顿笔调整笔锋，向下行笔至钩处，回锋稍顿向左出钩。

2.学生练习书写笔画，老师巡视纠正坐姿和指导书写。

三、教学带有横钩和横折钩的字

1.出示“写”和“同”两个字，先让学生观察“写”和“同”在米子格中的位置，然后老师在米字格中范写。

2.学生在毛边纸上练写，教师逐个巡视指导，并强调和纠正学生

钢筋弯折弯钩的计算 第一部分

GB 50666-2011 《混凝土结构工程施工规范》 5.3.5 受力钢筋的弯折应符合下列规定：

1. 光圆钢筋末端应作180°弯钩，弯钩的弯后平直部分长度不应小于钢筋 直径的3倍。作受压钢筋使用时，光圆钢筋末端可不作弯钩；

2. 光圆钢筋的弯弧内直径不应小于钢筋直径的2.5倍； 3. 335MPa级、400MPa级带肋钢筋的弯弧内直径不应小于钢筋直径的5倍；

4. 直径为28mm以下的500MPa级带肋钢筋的弯弧内直径不应小于钢筋直径的6倍，直径为28mm及以上的500MPa级带肋钢筋的弯弧内直径不应小于钢筋直径的7倍； 5. 框架结构的顶层端节点，对梁上部纵向钢筋、柱外侧纵向钢筋在节点角部弯折处，当钢筋直径为28mm以下时，弯弧内直径不宜小于钢筋直径的12倍，钢筋直径为28mm及以上时，弯弧内直径不宜小于钢筋直径的16倍； 6. 箍筋弯折处的弯弧内直径尚不应小于纵向受力钢筋直径。

光圆钢筋(HPB235，HPB300级钢筋)180°弯钩增加6.25d的推导： HPB235，HPB300级钢筋的弯弧内直径不小于2.5d，这里按照2.5d计算

1 / 17

钢筋中心线的半径=2.5d/2+d/2=1

主要介绍天车、大钩、转盘的知识

COSL 培 训

宝石技术中心

主要介绍天车、大钩、转盘的知识

COSL 培 训目录 第一章 概述 第二章 天车 第三章 游车 第四章 大钩 第五章 水龙头 第六章 转盘

BOMCO

主要介绍天车、大钩、转盘的知识

COSL 培 训一、概述

BOMCO

钻机的起升系统担负着起下钻具、 钻机的起升系统担负着起下钻具 、 下套管以及控制钻头送 进等工作，以辅助完成钻井生产。为完成这些工作， 进等工作 ， 以辅助完成钻井生产 。 为完成这些工作 ， 可以采 用不同的起升系统：机械滑车组、液压方式、杠杆或齿轮方 用不同的起升系统： 机械滑车组、 液压方式、 式等，但到目前为止，机械滑车组是最广泛使用的方式 是最广泛使用的方式。 式等，但到目前为止，机械滑车组是最广泛使用的方式。 游吊系统中，固定在井架上部的天车， 游吊系统中 ， 固定在井架上部的天车 ， 通过柔性连接的钢 丝绳，与运动的游车连在一起，它们和大钩、吊环及死绳固 丝绳， 与运动的游车连在一起， 它们和大钩、 定器等组成的游动系统是钻机机械滑车组式起升系统的重要 组成部分。在大钩和吊环上悬吊钻柱或套管柱， 组成部分 。 在大钩和吊环上悬吊钻柱或套管柱 ， 钢丝绳穿过 死绳固定

钢筋弯折弯钩计算公式 第一部分

GB 50666-2011 《混凝土结构工程施工规范》 5.3.5 受力钢筋的弯折应符合下列规定： 1 光圆钢筋末端应作180°弯钩，弯钩的弯后平直部分长度不应小于钢筋 直径的3倍。作受压钢筋使用时，光圆钢筋末端可不作弯钩； 2 光圆钢筋的弯弧内直径不应小于钢筋直径的2.5倍； 3 335MPa级、400MPa级带肋钢筋的弯弧内直径不应小于钢筋直径的5倍； 4 直径为28mm以下的500MPa级带肋钢筋的弯弧内直径不应小于钢筋直径的6倍，直径为28mm及以上的500MPa级带肋钢筋的弯弧内直径不应小于钢筋直径的7倍； 5 框架结构的顶层端节点，对梁上部纵向钢筋、柱外侧纵向钢筋在节点角部弯折处，当钢筋直径为28mm以下时，弯弧内直径不宜小于钢筋直径的12倍，钢筋直径为28mm及以上时，弯弧内直径不宜小于钢筋直径的16倍； 6 箍筋弯折处的弯弧内直径尚不应小于纵向受力钢筋直径。

光圆钢筋（HPB235，HPB300级钢筋）180°弯钩增加6.25d的推导：

HPB235，HPB300级钢筋的弯弧内直径不小于2.5d，

这里按照2.5d计算

钢筋中心线的半径=2.5d/2+d/2=1.75d 钢筋外边线的半径=2

篇一：治肾功能衰竭秘方

治肾功能衰竭秘方(2013-01-08 23:44:54)

转载▼

标签： 分类： 健康知识

转载

原文地址：治肾功能衰竭秘方作者：xfjl

治肾功能衰竭秘方

【加味神芎导水汤】

【来源】何炎燊，《名医治验良方》

【组成】川芎12克，黑丑20克，大黄(后下)、黄芩各15克，黄连10克，薄荷9克，滑石、苏叶各30克，鲜崩大碗500克(绞汁)。

【用法】每日1剂，上药加水1200毫升、煎煮药得300毫升，入大黄，微火煮沸3分钟，去渣。另将鲜崩大碗温开水洗数遍，捣烂后绞取汁约200毫升左右，和药液混匀，1日分3次服，神昏痉厥者鼻饲给药。

【功用】荡涤浊邪，泻热行水，降低血中非蛋白氮。

【方解】刘河间制神芎丸，本治男女老幼一切热证及痰饮酒食停积。王肯堂更名为神芎导水丸，用治水邪久渍、内外俱实、二便闭涩之症。余则加入苏叶、鲜崩大碗，改为汤剂。此方大旨乃攻实邪，为急则治标之法。因为急慢性肾衰发病过程中的病理产物——血中过高的氮质，就是中医所说的“邪”。邪一日不去则正一日不安。故用大黄、黑丑荡涤实邪、推陈致新；黄芩、黄连清热解毒；滑石通调水道；又用川芎，薄荷宣行气血，以通其壅塞。诸药合而为剂，攻邪之力甚猛。然毕竟不若舟车，浚川诸方之险峻。故刘河间说，服用

一、名词解释

1.钩体病 2.赫氏反应

二、填空题

1. 和 是钩体病的主要传染病。

2.钩体病的流行类型主要是 、 和 三种。

三、选择题

1.钩端曼旋体病的主要传染源是（ ）A

A、鼠、猪 B、鼠、牛 C、猪、牛 D、猪、羊 E、以上都不是

2.钩端螺旋体病的主要流行季节是（ ）C

A、1~3月 B、3~6月 C、6~10月 D、10~12月 E、2~5月

3.钩端螺旋体可自病人的（ ）B

A、粪便排出 B、尿液排出 C、飞沫排出 D、鼻咽部分泌物排出 E、呕吐物排出

4.钩端螺旋体病的病理变化基础是（ ）E

A、肺毛细血管出血 B、急性肝功能不全 C、急性肾功能不全

冰条线拖鞋的钩法

一、选择一双适合或者需要的码号的鞋底，再选择您喜欢的颜色冰条线。4.0-5.0的钩针，小扣针（作标记）。

二、 钩边：首先在底线上面钩上一圈小辫边。

起针：从任何位置均可，第一针用小辫针固定（用小扣针标记），尾线留3

厘米，从第二针钩短针，并将尾线包起，不要将线头留在外面，融容易吐露线。钩短针一圈。

小贴士：在后跟拐弯两处［对称］同一针眼处钩出两针。相当于增加两针，这样钩出来的鞋后跟比较好看。

收针：一圈后，再在第一针眼处再钩一针短针，再用小辫针与起始针固定

相连，剪断毛线，将线头拽出并拽紧。

三、 钩鞋体：从脚尖处开始钩，预留长于鞋底10-15公分线头，用来锁每一行的最后一针。找好中间位置，一头一尾用扣针标记好。一般大人留7-8针，小孩5-6针，视中间位置是单双针而定，单针在中间就留单数针，相反留双数针。

起针：第一针钩短针（小辫针）固定，第二针钩中长针（将线头包在里面），

直至倒数第二针全钩中长针，最后一针钩一个短针固定（标记小扣针），再把留的线头从短针环里拽出来拉紧。

第二行：将线拉至右侧调整好长短，从第一行起针位置旁边的针钩短针（小辫针）固定（扣小扣针做好标记），从上一行的小扣针（上行第一针）处中长针至上一行小扣针（上行最后一针）处钩中长