人生快乐的真谛

珍惜当下的生活，不要给自己留下遗憾。错过终究错过，只希望他因你的拼搏，而让你在人生中不会懊悔。至少你努力了吧！亚历山大曾经说过一句话，：人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。人生的每个瞬间，都是精彩的回忆。”

在这些回忆中有惊喜，有落魄，有期待，有失望我们要学会在惊喜中镇定自若，也要在落魄和失望中寻找自信，还要在各种各样的情况”下稳住自己的心。以至于许多浪花似含苞待放的荷花一般。

小学生活是人生中最放松，也是最关键的时候，校园里书声不断，孩子们的内心是最纯洁，最天真，最无邪。无论做什么事，都不会有那种占小便宜”的思想。他们内心中的善良是无法被掩盖的，诚实的好品质在他们之中传送，学不会欺骗，可如今的人们呢？欺骗和黑暗已经控制了这些人在看到那孩子般的纯真，如果可以我真的想一直留在校园，不会有人们邪恶可怕的一面。

美好的一切已经消失，诚信纯真已随风飘走，面对现实吧，我们真挚呼唤美好。

　　引导语：“只有受过寒冻的人才感觉得到阳光的温暖，也唯有在人生战场上受过挫败、痛苦的人才知道生命的珍贵，才可以感受到生活之中的真正快乐。”--惠特曼

快乐是什么？快乐是血、泪、汗浸泡的人生土壤里怒放的生命之花，正如惠特曼所说：“只有受过寒冻的人才感觉得到阳光的温暖，也唯有在人生战场上受过挫败、痛苦的人才知道生命的珍贵，才可以感受到生活之中的真正快乐。”

托尔斯泰在他的散文名篇《我的忏悔》中讲了这样一个故事：

一个男人被一只老虎追赶而掉下悬崖，庆幸的是在跌落过程中他抓住了一棵生长在悬崖边的小灌木。此时，他发现，头顶上，那只老虎正虎视眈眈，低头一看，悬崖底下还有一只老虎，更糟的是，两只老鼠正忙着啃咬悬着他生命的小灌木的根须。绝望中，他突然发现附近生长着一簇野草莓，伸手可及。于是，这人拽下草莓，塞进嘴里，自语道：“多甜啊！”

生命进程中，当痛苦、绝望、不幸和危难向你逼近的时候，你是否还能顾及享受一下野草莓的滋味？“尘世永远是苦海，天堂才有永恒的快乐”是禁欲主义编撰的用以蛊惑人心的谎言，而苦中求乐才是快乐的真谛。

第二次世界大战期间，一位名叫伊丽莎白·康黎的女士在庆祝盟军在

大学生思修论文

浅析领悟人生真谛，创造人生价值

作者:刘家杰

摘要: 人的本质是什么？人生为了什么？怎样的人生更有意义？这是人生观的根本问题。人为什么要活着?人应该怎样活着?人活着应该追求什么目标? 人生需要经历实践，在实践中树立正确的人生观、创造有价值的人生.

关键字:人生 价值 实践 真理 幸福 态度 信念 目标 人生是什么？是一杯烈酒，是一碗清茶，是一条静静流淌的小溪？不知道，这的确是一道令人难以回答的问题。或许只有真正读懂人生真谛的人才会明白人生究竟是什么。我们不要因为自己的失败而叹息，不要因为身处逆境而丧失勇气，更不要因为自己的不幸而哀叹命运不公。作为当代大学生，我们应该思考：如何树立正确的人生观？如何创造更有价值的人生？创造自己的辉煌.如果没有，那你现树立人生目标，去走出一条真正属于自己的道路，走出一条属于自己的精彩,走出一条更有价值的人生道路。

马克思说：世界观来源于人的生产和生活实践。而人生观又是世界观的重要组成部分，有什么样的人生观就有什么样的世界观。任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践的人，所以说，“实践”这一词很重要，而怎样实践就成了我们一生的关键。

大学生思修论文

实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有两层基本的含义：其

大学生思修论文

浅析领悟人生真谛，创造人生价值

作者:刘家杰

摘要: 人的本质是什么？人生为了什么？怎样的人生更有意义？这是人生观的根本问题。人为什么要活着?人应该怎样活着?人活着应该追求什么目标? 人生需要经历实践，在实践中树立正确的人生观、创造有价值的人生.

关键字:人生 价值 实践 真理 幸福 态度 信念 目标 人生是什么？是一杯烈酒，是一碗清茶，是一条静静流淌的小溪？不知道，这的确是一道令人难以回答的问题。或许只有真正读懂人生真谛的人才会明白人生究竟是什么。我们不要因为自己的失败而叹息，不要因为身处逆境而丧失勇气，更不要因为自己的不幸而哀叹命运不公。作为当代大学生，我们应该思考：如何树立正确的人生观？如何创造更有价值的人生？创造自己的辉煌.如果没有，那你现树立人生目标，去走出一条真正属于自己的道路，走出一条属于自己的精彩,走出一条更有价值的人生道路。

马克思说：世界观来源于人的生产和生活实践。而人生观又是世界观的重要组成部分，有什么样的人生观就有什么样的世界观。任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践的人，所以说，“实践”这一词很重要，而怎样实践就成了我们一生的关键。

大学生思修论文

实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有两层基本的含义：其

篇一：励志教子故事-小故事大智慧大智慧

小故事

大启迪

大智慧

写在前面的话

自从2001年《语文新课程标准》问世后，语文课堂教学提倡人文性、情感性、趣味性，于是各种《小故事大道理》和《小故事大智慧》以及《智慧背囊》应运而生，像雨后的春笋，层出不穷。使人看了眼花缭乱。作为老师，教育学生的方法多得很，，与其扳起面孔训斥一通，让老师生气，学生呕气，家长叹气，如此得不偿失，还不如面带微笑，讲一个小故事。让学生听后去自省、自警、自悟。这样于人于己都是好事，何乐而不为呢？

在我看来，作文容易做人难。写作文，一次不行，可以写第二次，反复修改三、五次总可以了吧！而做人，却是需要用一辈子。胡适先生说过：人似重重叠叠山，人生弯弯曲曲水。这两句话，他体会了一辈子。可见做人之难。这111个故事既可以教育学生如何做人，也可以教育学生如何作文。于是我将111个短小精悍的小故事汇集到一起，既可以作为班主任育人之用，也可以作为语文老师讲作文课时作为写作素材之用。真是一举多得！ 现在书市上各种关于《小故事大道理》和《智慧背囊》多如牛毛，内容既多又杂，叫老师莫衷一是。因此我在这基础上去粗取精，删繁就简，七拼八凑，找了这些看起来内容短小，其实蕴涵丰富的小故事汇集在一起，把什么“大道理”、“

篇一：卡耐基《快乐的人生》读后感

卡耐基《快乐的人生》读后感 戴尔。卡耐基，美国教育之父，在20世纪初萧条时期，以激昂的演讲带给美国人民积极上进之风，而他乐观感人的思想在他的书《快乐的人生》可见一斑，教会每个平凡的我们如何快乐地生活，如何拥抱美丽人生。 人生不可能一帆风顺，总会有黑乌鸦盘旋在我们的头顶上。我们也不可能只凭下定决心就改变我们的情感…可是我们可以变化我们的动作，而当我们变化动作的时候，就会自然而然地改变我们的感觉。而卡耐基告诉我们，忧虑便是挡在我们接近快乐生活的第一障碍。 所以，你感到不快乐，那么唯一能找到快乐的方法，就是振奋精神，使行动和言词好像已经感觉快乐的样子。如此，方可摆脱和战胜忧虑。然而，这并不难，通常，只要把受苦者内心的感觉，由恐惧改成奋起，就能把大部分我们所谓的邪恶，改变为对你有帮助的好处当我们变化动作的时候，就会自然而然地改变我们的感觉。 当命运交给我们一个柠檬的时候，让我们试着去做一杯柠檬水。只需控制我们自己的行为，就能控制我们反应。当你的行动能够显示你快乐的时候，根本就不可能再忧虑和颓丧下去了。唯有这样，才有可能更接近美好快乐人生。 下一步，就是如何培养快乐的心情。卡耐基坚信我们内心的平静，和我们由生活所得到的快

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、单选题

1.( )是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 A. 法制观 B.道德观 C.价值观 D. 人生观

2.社会属性是人的本质属性，人的( )也深深打上了社会属性的烙印。 A. 自然属性 B.文化属性 C.阶级属性 D.精神属性

3.正确的( )是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律正确认识的基础之上。 A.价值观 B. 世界观 C.社会观 D.道德观

4.人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。这三个方面相辅相成，其中 ( ) 是人生观的核心。 A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值 D.人生目标

5.( )既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。

A. 人生目的 B. 人生价值 C. 人生态度 D. 人生目标

6.当代大学生应当自觉地用( )的人生观指引人生，在服务人民、奉献社会的实践中创造人生的价值。

A.爱国主义 B.集体主义

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

导入新课：

人生是一个线性的过程，是一支开了弓的箭，只有终点，不能往返。如果按医学家的推算，在没有任何疾病和外界不良因素的影响下，人的寿命也不过150年。可现实生活中，人们的基本寿龄都在百年之下。那么，人生短暂，又有许多不确定的因素，古往今来，智者哲人，凡人百姓也都在探究它的答案。人生真谛，是人们一直追求的一个目标。“融四岁，能让梨”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“杀身成仁，舍生取义”“还我河山”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”“呕心吐胆，不足语穷。煅岁炼年，奚能谕苦”〔《文心雕龙》_____姬昌舍名节救黎民于水火用心血撰《周易》〕“砍头不要紧，只要主义真”。布鲁诺宁赴火刑，不向谬误低头。张光人（胡风）、马寅初斗胆不买上峰的账。马克思老先生穷的吃饭都成问题，还要执着《资本论》。那些不识相的杀了也就杀了，爱管闲事的却要“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”。“人生如战场”，“人生一场游戏一场梦”，“人生即苦”??。那么，什么样的选择才是人生真谛？要了解人生真谛必须先要清楚三个问题：即世界观、人生观、价值观。因为人生真谛是建立在这三观的基础上的。这三者的关系是什么？它们又是如何影响着人生真谛？我们应该确立怎样的

篇一：2014上海一模二模高三语文作文九篇开头

胡丹妮 高三（6）班 1号 开头100字左右

1.阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）

一、材料中包含不同观点：

宝山：

作文：面对当今世界的变化，有人认为万变不离其宗，所以应当以不变应万变;有人认为变化是一种必然，所以应当以变应变 自选角度，自拟题目。

宗：宗旨、目的。尽管形式上变化多端，其本质或目的不变。 用既定的原则，应付千变化万的事态发展。

苏轼在前赤壁赋中曾言：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！可以从中得出，变与不变的哲理同时存在于世间，面对人生不同的阶段和境遇，我们应该同时结合变与不变之人生哲理，把握食物的本质，原则和根源，通过形式上的改变来解决问题和矛盾。普陀：

作文：一根纤细的毛发，放在手掌上不会有什么感觉;但若是落在眼睛里，就会痛苦万分。

一样细小的物品，一件细微的小事，对于不同的地方和不同的人，于自身所感受到的各不相同，心若宽了，小事就不会去斤斤计较，后退一步，海阔天空。心若狭隘了，即使是别人看来无关紧要的事，他们都会无病呻吟，好像遭了什么罪一样，所以，我们要用手掌来接一根纤细的毛发。

黄浦：

作文：人生总有痛苦和快乐，有人认为：逃离痛苦才