考评面谈记录表怎么写

员工试用期面谈记录表（1）

1、请按公司《表单填写规定》填写，写正楷字，规范字； 填写说明 2、下述回签，不允许只填是或者否，要详细说明理解的程度或者理由； 3、人力资源部将对您所作出的回答严格保密。 姓 名 入职日期 职 位 试用期限 所在部门 直接上级 问题 是否已经熟悉公司的工作环境？ 回答 是否已经了解本岗位职责与工作流程？ 同事工作关系是否融洽， 沟通是否顺畅？ 通过入职后的熟悉，本公司是您期盼中的雇主企业吗？ 对公司的意见和建议（任何方面）。 员工签字： 年 月 日 面谈人综合评语： 签字： 年 月 日 （本表在新员工入职后第15天进行面谈，由人力资源部负责）

员工试用期面谈记录表（2）

1、请按公司《表单填写规定》填写，写正楷字，规范字； 填写说明 姓 名 入职日期 2、下述回签，不允许只填是或者否，要详细说明理解的程度或者理由； 3、人力资源部将对您所作出的回答严格保密。 职 位 试用期限 所在部门 直接上级 问题 本岗位适合您的个人发展吗？ 回答 您有信心胜任本岗位工作吗？

员工试用期面谈记录表（1）

1、请按公司《表单填写规定》填写，写正楷字，规范字； 填写说明 2、下述回签，不允许只填是或者否，要详细说明理解的程度或者理由； 3、人力资源部将对您所作出的回答严格保密。 姓 名 入职日期 职 位 试用期限 所在部门 直接上级 问题 是否已经熟悉公司的工作环境？ 回答 是否已经了解本岗位职责与工作流程？ 同事工作关系是否融洽， 沟通是否顺畅？ 通过入职后的熟悉，本公司是您期盼中的雇主企业吗？ 对公司的意见和建议（任何方面）。 员工签字： 年 月 日 面谈人综合评语： 签字： 年 月 日 （本表在新员工入职后第15天进行面谈，由人力资源部负责）

员工试用期面谈记录表（2）

1、请按公司《表单填写规定》填写，写正楷字，规范字； 填写说明 姓 名 入职日期 2、下述回签，不允许只填是或者否，要详细说明理解的程度或者理由； 3、人力资源部将对您所作出的回答严格保密。 职 位 试用期限 所在部门 直接上级 问题 本岗位适合您的个人发展吗？ 回答 您有信心胜任本岗位工作吗？

员工情绪波动谈话记录范文员工面谈记录表写事由：

通过部门内部的了解沟通激发潜能，从而增强团队凝聚力，提高团队协作能力，最终增加工作效率

谈话内容：

1、怎样理解团队合作能力

答：一个好的团队必须有团队精神，也就是团队合作能力，在个人利益和集体利益有冲突时，我们肯定是以集体利益为重，在发挥自身能力的同时，通过团队的配合共同完成任务目标，从而产生一种向心力、凝聚力，进而形成一种团队合作能力

2、如何提高团队凝聚力和协作能力

加强部门内部的有效沟通，听取部门 ___想法，这也是沟通的重要环节。通过有效沟通，判断各员工的不同性格，周强的性格象限为绿色，具有团队归属感，追求被人接受和有保障，但面对压力却犹豫不决，所以针对绿色性格的员工，我们要运用不同的沟通方式，要知道他们敏感而容易受伤，帮助他们列出任何计划的长短

处，提出有条不紊的办法。只有不断的去了解下属才能把团队建设的更好。

3、我们在团队建设和提高凝聚力中起到的作用是什么

部门的每一位员工在团队建设和提高凝聚力都起到了举足轻重的作用。并通过有效地沟通诊断，激励员工的潜能，并对相关的内容进行有效地反馈、回顾和总结，从而让我们了解到我们的团队建设成果和团队合作能力及每个人的努力是分不开的。

员工意见：

通过面谈，增强了我

员工转正面谈记录表

转正面谈记录

面谈人：

时间：

以下由面谈人填写

面谈重点：

1、截至2011年10月15日的工作业绩。（由面谈对象填写）

2、截至2011年10月15日学习到的知识、技能。（由面谈对象填写）

3、面谈对象的优点和长处、需要提高和发展的方向。

4、工作、培训中遇到的问题和困难。（由面谈对象填写）

5、指导意见。（面谈对象能力与岗位匹配程度评价，职业发展规划）面谈对象：地点：关键的优点和长处：

1、

2、

3、

需要提高和发展的方面：

1、

2、

3、

指导意见或建议：

面谈人（签字）： 日期：

员工转正面谈记录表

以下由面谈对象填写

短期工作业绩：（或者学习收获）

存在的困难和问题：

1、

2、

3、

4、

面谈收获：

新进员工（签字）： 日期：

试用期员工面谈记录表

（入职一周后）

版权所有：北京未名潮管理顾问有限公司 全套手册由未名潮、创业邦共同策划出品

说明：

这里列举的《试用期员工面谈记录表》按不同面谈期限分为两份，一份为针对新员工入职一周后的面谈记录表；一份为针对新员工入职一个月后至转正前的面谈记录表。

面谈目的：是为了掌握员工的工作表现、员工对公司的认识程度以及员工的资源需求，从而帮助员工解决工

作中遇到的困难与问题，并帮助其更快的融入公司。

面谈内容重点：了解试用员工本职工作内容、员工的稳定性、接受能力、支持培训、规章制度及工作流程熟悉程度、

团队协作情况、工作碰到难点、薪酬福利接受度、工作氛围、部门职能、人员情况（特别是职业引导人的引导情况）等有关工作的具体事务进行面谈。

员工姓名 面谈主持者 入职时间 面谈记录：

所在部门 面谈部门 面谈时间

职务 面谈者职务 指导老师

1、目前在公司工作的感觉如何？谈谈你对公司文化、氛围、工作环境的感觉，有何建议？

2、你清楚你目前的工作职责吗？在工作中与同事和主管相处的关系如何？

3、就目前所在岗位要求，如何评价自己的优势和劣势如何？短期内应该如何提高和发展？

4、你目前的工作中遇到哪些困难？需要人力

互检考评记录表

类别 项目 序号 检查内容 检查方法 扣分标准 特种作业无证上岗，每名扣2分； 现场没有专职质检员的扣3分； 未按照轨道交通公司下发的人员标准执行，每缺一人扣0.5分 主要设备维护不当或损坏，每台/套扣2分。 整体良好，不扣分； 整体较好，扣1分； 整体一般，扣2分； 整体较差，扣3分。 整体良好，不扣分； 整体较好，扣1分； 整体一般，扣2分； 整体较差，扣3分。 工序报验不及时或对检验批报验未按照相关要求及检查比例进行划分，每次扣2分。 手续不全，每起扣1分； 未经批准先施工，每起扣2分； 未按照轨道交通公司下发的方案标准执行，每缺一种扣1分； 施工企业现场技术交底未交底到作业人员，每起扣1分。 日期不连续，每缺1天扣0.5分； 发生的质量问题无记录，每起扣1分。 进场材料设备报验不及时，每起扣2分； 厂制品无出厂合格证或质量证明文件，每批（台）次扣2分； 未经进场检验或检验不合格进场，每批次扣5分； 扣分 扣分原因 1 2 人员 主要设备 现场核查 现场核查 3 安全文明施工 现场核查 质量/安全/文明施工行为 4 施工进度 现场核查 5 检验批自检及报检 设计交底、图检查内业资料、现场核查 6 7

篇一：工作会议记录(精选范文)

范文（一）产学研讨论会议记录

时 间：2011年2月16日上午

主 持 人：毛大龙

出 席 人：黄立鹏、王梅珍、陈星达、陈运能、张福良、黄炜

列 席 人：林建萍、徐进、李克让、梁慧、朱国定、吕秀君、郑禄红、李滨、张剑锋、董珍时、夏朝丰、陆丽君、刘雪燕、任振成、冯盈之、范建波

一、毛大龙同志传达了全国第二次产学研工作会议精神和2011年全省教育工作要点。要求要结合上级指示精神，创造性地开展工作。

二、会议决定，王梅珍同志协助毛大龙同志主持学院行政日常工作。各单位、部门要及时向分管领导请示、汇报工作，分管领导要在职权范围内大胆工作，及时拍板。如有重要问题需要学院解决，则提交办公会议研究。

三、毛大龙同志再次重申了会议制度改革和加强管理问题。毛院长强调，院长办公会议是决策会议，研究、解决学院办学过程中的重大问题。要形成例会制度，如无特殊情况，每周一上午召开，以确保及时研究问题、解决问题，提高工作效率。具体程序是，每周四前，在取得分管领导同意后，将需要解决的议题提交办公室。会议研究决定的问题，即为学院决策，各单位、部门要认真执行，办公室负责督促检查。

毛院长就有关部门反映的教学管理中的若干具体问题，再次重申，一定要理顺工作关系，部门与部

怎么写听课记录

一、听课记录的基本内容

听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。

（一） 教学实录

教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。

教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：

（1）简录：简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。

（2）详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。

（3）实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。

（二）教学评点

教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。

写教学评点可以采取两种形式：

（1）简评：把师生双边活动后所产生的反馈

怎么写听课记录

一、听课记录的基本内容

听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。

（一） 教学实录

教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。

教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：

（1）简录：简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。

（2）详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。

（3）实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。

（二）教学评点

教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。

写教学评点可以采取两种形式：

（1）简评：把师生双边活动后所产生的反馈

篇一：会议记录格式和范文

会议记录格式和范文

一:会议记录格式

一般会议记录的格式包括两部分：一部分是会议的组织情况，要求写明会议名称、时间、地点、出席人数、缺席人数、列席人数、主持人、记录人等。另一部分是会议的内容，要求写明发言、决议、问题。这是会议记录的核心部分。 对于发言的内容，一是详细具体地记录，尽量记录原话，主要用于比较重要的会议和重要的发言。二是摘要性记录，只记录会议要点和中心内容，多用于一般性会议。

会议结束，记录完毕，要另起一行写"散会"二字，如中途休会，要写明"休会"字样。

会议记录格式（一）

会议名称：

记录人：

会议时间： 会议地点： 出席与列席会议人员：

缺席人员：

会议主持人：审阅： 签字：

主要议题：

发言记录：

会议记录格式（二）

××公司办公会议记录

时间：一九××年×月×日×时

地点：公司办公楼五楼大会议室

出席人：××× ××× ××× ××× ××× ……

缺席人：××× ××× ××× ……

主持人：公司总经理

记录人：办公室主任刘××

主持人发言：(略)

与会者发言：××× ………………………………………………………………

××× ………………………………………………………………

散会

主持人：×××(签名)