小古文《仁者爱人》

仁者爱人（第二课时）教学设计与反思 ☆教学基本信息 课题 作者及工作单位 论语选读之仁者爱人（第2课时） Lanxu302 ☆指导思想与理论依据 《论语》所反映的孔子的思想学说，经过两千多年的潜移默化，很多已经成了中华民族共同的价值观念和理想追求。如本篇的“仁者爱人”，至今仍闪耀着人文主义的光芒，仍是我们需要汲取的宝贵的精神营养。 ☆教材分析 一是要引导学生思考孔子的“仁”的内涵时，主要是让学生自己在读课文的基础上把握文意。 二是“仁者爱人“的境界和关于“仁”的标准是本文的难点，需要教师本人参阅较多的资料，和学生一起共同探讨“仁者”的内涵。 ☆学情分析 学生之前已经学习了四篇课文，对儒家思想、《〈论语〉选读》的句式特点都已有一定的了解；但较多学生在课堂上比较沉闷，习惯于只听不说，所以要多激发他们的学习兴趣，鼓励他们勇于发表自己的观点。 ☆ 教学目标 理解孔子“仁”的含义及其对于生命的尊重，“仁者爱人“的境界和关于“仁”的标准。 明确孔子的“仁爱”与墨子“兼爱”的异同。 掌握“纲、相、匡、微、其、经”的意思，重点掌握“相、其、微”的意义和用法。 背诵5.26／14.17章 ☆教学重点和难点 儒家的“仁爱”与墨子“兼爱”的异同 ☆ 教学过程

《仁者爱人》复习学案

一、文化思想 1．仁的内涵

“仁”作为孔子哲学思想的核心，与孔子政治思想核心的“礼”，是《论语》的基本思想，也是儒家思想的核心。“仁”是对每一个人最基本的要求，也是搞好人与人之间关系的基本保证。

孔子对“仁”的论述贯穿在《论语》中，概括一下“仁”的内涵，其基本要点是“爱人”，而其具体体现则包含方方面面，诸如孝悌、谨信、爱众、亲仁、忠恕、博施济众、体谅人而不强加于人(己所不欲，勿施于人)、重视人、关心弱者、珍爱生命等等。

孔子的“仁爱”是建立在“礼”(等级制度)的基础上，也是以“礼”为原则和指导的，所以他提倡“君君、臣臣、父父、子子”，以亲情为纽带，推己及人，从家庭亲人到整个社会，实现“仁爱”。

而墨子“兼爱”则是建立在所有人平等的基础上，人与人之间互相友爱，利益共享。显然这是一种理想主义的观点，在阶级社会里，是难以实现的。这也是墨子思想在后来衰落的原因。至于孟子说“墨子兼爱，是无父也”，一方面是说儒家的“仁爱”与墨家的“兼爱”有着根本区别(一强调等级、一强调平等)，二是春秋战国“百家争鸣”，各派之间

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互相争沦，批评对方，攻其一点，不及其余，所以儒家讽刺墨家的“兼爱”因平等而“无父无君”。

但是孔子对“仁”的

资料序号 选编：刘明 高三语文 复核：孟祥华 高三《论语选读》复习之《仁者爱人》讲义

一、熟读文本，积累知识

．下列各句中，加点字的解释有误的一项是( )

．弟子，入则孝，出则弟 弟：通“悌”，敬爱兄长。 ．．夫子之道，忠恕而已矣 忠：对人尽心竭力。 ．．何事于仁！必也圣乎 ．．愿无伐善 ．

事：事情。 伐：夸。

．对下面两组中的“于”字的用法与意义，判断正确的一组是( )

①如有博施于民而能济众，何如 ②孔子沐浴而朝，告于哀公曰 ③子食于有丧者之侧，未．．．尝饱也 ④自经于沟渎而莫之知也 ．．①和②不相同，③和④相同 ．①和②不同，③和④不同 ．①和②相同，③和④不同 ．①和②不同，③和④不同 ．下列各句中，无词类活用现象的一句是( )

．尧舜其犹病诸 ．己欲立而立人．老者安之 ．我不欲人之加诸我也 ．下列句子中，与其他三句句式不同的一项是( )

．非尔所及也 ．固相师之道也 ．自经于沟渎而莫之知也 ．席也 ．解释下列各句中加点的字。

()管仲相桓公： ()一匡天下： ．．()吾其被发左衽矣：

《春》小古文 教案

教学目标：1.读古文感悟传统文化的美

2.读古文，会内化，会模仿、会运用、会表达，感受春天的美丽。 教学过程：

一、以“春景”创设优美的情景，引入小古文

师：同学们，眼下正是万木吐绿，鸟语花香的春天。你发现春天在哪里吗？ 生：进行自由交流。

师：春天在自然中，春天在我们的眼睛里，春天也在那韵味十足的古文里，读一读，你能找到一个美丽的春天吗？ 出示小古文内容。

首四时， 苏万汇者， 春也。气暖则襟韵舒，日迟则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田峻举趾于南亩， 游人联辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。

二、试读小古文。

1、自读要求：争取读通读顺，遇上不会读的字停一停注上标记。 2.学生自读古文

3.指名试读。注意“辔” pèi 的读音。畯：jùn 三、变式朗读。

1.（出示） 首四时， 苏∕万汇者， 春也。气暖∕则襟韵舒，日迟∕则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田畯∕举趾于南亩， 游人∕联辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。 2.看着节奏练读。（引导学生继续读------男女生轮读，期间声音有大小的变化，语调长短的变化，读得流畅而有节奏：师引读前半句，生读后半句；生引读前半句，师

小学生小古文100课

第一组乡村即景 1、 放风筝

青草地，放风筝。汝前行，我后行。 2、 乡 村

乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 3、芦 花

水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。 4、荷

池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。 5、菊

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 第二组 天的魔术 6、雨

今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。 7、雪

冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。 8、日月星 日月星

日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。 9、日 时

一日有夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午后曰下午。

第三组 别样的争和辩 10、猫捕鱼

缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿

经典诵读 小古文一百篇 上册

第一组乡村即景 1、放风筝

青草地，放风筝。 汝前行，我后行。 2、乡村

乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 3、芦花

水滨多芦荻dí。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

译文：水边有很多芦苇。秋天开的芦花,一片白颜色。当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。 4、荷

池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。 译文：

池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。荷叶的茎挺立在水中。荷叶的形状圆圆的。荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。 5、菊

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 注释： ①溢（yì）：原义是水漫出来,这里是流出、散发出的意思. ②其：它的. ③或：有的. ④惟：只有.

⑤赭zhě：红褐色 译文：

菊花盛开,清香四溢,它的花瓣有的像丝、有的像爪.它的颜色有黄的、白的、赭的、还有红色的,种类繁多.菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了,唯有菊花依然盛开

小古文诵读100篇 【朱文君】编著

低段30篇

言物篇

第1篇 放风筝

青草地，放风筝。汝前行，我后行。

第2篇 芦 花

水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

第3篇 乡 村

乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

第4篇 菊

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

第5篇 雪人

大雪之后，庭中积雪数寸，群儿偕来，堆雪作人形。目张、口开，肢体臃肿，跌坐如僧。有顷，日出雪融。雪人亦消瘦，渐化为水矣。

第6篇 雨

今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。

第7篇 日月星

日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。

第9篇 雨雪霜露

天热则下雨。天寒则下雪。热天夜有露。寒天夜有霜。雪为雨所变；霜为露所成。雨雪霜露，随天之寒热而异也。

第10篇 猫捕鱼

缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。

第11篇 猫 斗

黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。

第12篇 幼学琼林 五

小古文诵读100篇 【朱文君】编著

低段30篇

言物篇

第1篇 放风筝

青草地，放风筝。汝前行，我后行。

第2篇 芦 花

水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

第3篇 乡 村

乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

第4篇 菊

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

第5篇 雪人

大雪之后，庭中积雪数寸，群儿偕来，堆雪作人形。目张、口开，肢体臃肿，跌坐如僧。有顷，日出雪融。雪人亦消瘦，渐化为水矣。

第6篇 雨

今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。

第7篇 日月星

日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。

第9篇 雨雪霜露

天热则下雨。天寒则下雪。热天夜有露。寒天夜有霜。雪为雨所变；霜为露所成。雨雪霜露，随天之寒热而异也。

第10篇 猫捕鱼

缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。

第11篇 猫 斗

黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。

第12篇 幼学琼林 五

经典诵读

小古文一百篇

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第一组 乡村即景

1、放风筝 青草地，放风筝。 汝前行，我后行。

2、乡 村

乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

3、芦 花

水滨多芦荻dí。秋日开花，

一片白色，西风吹来，花飞如雪。

译文：水边有很多芦苇。秋天开

的芦花,一片白颜色。当西风吹来的时候,芦花就像雪一 样飘起来。

4、荷

池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。

译文：

池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。荷叶的茎挺立在水中。荷叶的形状圆圆的。荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。

5、菊

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

注释：

①溢（yì）：原义是水漫出来,这里是流出、散发出的意思.

②其：它的.③或：有的. ④惟：只有.⑤赭zhě：红褐色 译文：

菊花盛开,清香四溢,它的花瓣有的像丝、有的像爪.它的颜色有黄的、白的、赭的、还有红色的,种类繁多.菊花很耐严寒,当严霜

篇一：小古文——报应

报应

文言文原文

平望人王均，好食蛙，制一铁针，长二尺许。每捕得一蛙，则以针穿其颈，针满，始携之归，以充馔焉。如是者多年矣。一日，至亲戚家，见盘中无蛙，甚憾。日暮，亲戚留其宿。是夜，远处失火，王均登屋望之，其火熊熊。亲戚家临河而居，惧盗贼由水攀援登屋，故于水边植铁条数十，末端皆锐，如锋刃状。王均远望火光，幸灾乐祸，失足而坠，铁条适贯其颈，呼号甚惨，救之者无法可施，后竖一长梯水中，众人缘梯而上，始将其解下，而气已绝矣。其死状宛然铁针穿蛙，盖杀生之报应也。

现代文翻译

平望（古县名）人王均，喜欢吃青蛙，制造了一根铁针，长两尺左右。每捉到一只青蛙，就用针穿它的头颈，针穿满了，就带回去，作为菜肴。象这样好多年。一天，他到亲戚家，见到桌上没有青蛙，十分遗憾。晚上，亲戚留他住宿。半夜里，远处失火，王均攀到屋顶观看，见火势熊熊。亲戚家靠河居住，害怕盗贼顺着水爬上房屋，所以在河边竖立了几十根铁条，顶端都十分锐利，像锋利的刀刃一样。王均在屋顶远远地观望火光，幸灾乐祸，失足掉下了（屋顶），铁条正好穿过他的头颈，他叫得很惨。来营救他的人没有办法可施行。后来有人在水中放了一把长长的梯子，大家沿着梯子往上爬，才将他营救下来，但是他已经死了。他的死状像针穿青