综合实践课题研究题目大全

综合实践活动课题研究报告

综合实践活动课题研究报告

作者[好好] 发表于[2009-4-13 17:27:00]

课题名称：综合实践活动如何有效推进学习方式的变革的研究

一、研究的背景及意义：

《基础教育课程改革纲要（试行）》关于基础教育课程改革的具体目标在课程实施方面有明确的要求：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力，这一要求实际就是转变学生的学习方式，即倡导自主学习、合作学习和探究学习。综合实践活动课程正是立足新一轮基础教育课程改革的重要精神，顺应国际课程改革的趋势，吸取我国活动课程研究和实践的经验及教训的基础上应运 而生的。

综合实践活动课程作为原有“活动课程”的新发展，有其全新的课程价值：从课程目标上看，课程目标的核心是培养学生的创新能力和实践能力；从课程形态上看，“活动课程”更多地体现了一种“课型”，而综合实践活动课程则是课程体系中一个独立的课程形态，从本质上它超越了学科课程的逻辑体系，是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程；从课程内容上看，它包括研究性学习、社区服务与社区

学生综合实践学习课题研究

开题报告

学 科 分 类初中语 文

课 题 名 称 农村初中生厌学现象的调查与分析

指 导 教 师包 冠 锋

年 级 单 位开发区长村张中心学校九（6）班

填 表 日 期2013年 10 月

一、基本情况

课题名称 辅导教师 农村初中生学生厌学现象的调查与分析 包冠锋 姓 名 面貌 专业 性别 研究 男 年龄 学历学位 40 行政职务 职称 一级语文师 特长 本科 起止时间 2013 年 9月1日 至 2013 年 4 月 31 日 邮政 通信地址 许昌经济开发区长村张中心学校 编码 461000 联系电话 13837472782 研究 姓 名 性别 年龄 特长 方向 E-mail BGF72782@163.com 职务 语文课代表 团支部书记 组织委员 所在班级 开发区长张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 包梦琪 主 要 参 与 者 李丽娟 高润娇 高润钰 女 14 写作 写作、组织管理 写作、组织

综合实践题目

1．为了维护学校优美的环境，校长想在校园内竖一些标示牌，请想想上面

意，认为

面的宣传标

─—。

面的名言、

可以写些什么。 ①口语交际：“六一”节就要到了，你想到生态园去看看，可父母不同毕业考试已经临近，会影响复习。你准备怎样说服他们? ②我们学校正在开展“创建文明校园”活动，准备向同学们征集这方语。你的应征标语是：──────────────。 ③为敬老院设计一条尊敬老人的公益用语：───────────④小红正在准备一个“做人要诚实”的演讲，请你为他提供几条这方警句、成语或谚语。

⑤有人说：看电视有益于学习；也有人说：看电视影响学习。你赞同哪一种观点?

请用一段连贯的话写出你的理由。

学生综合实践学习课题研究

开题报告

学 科 分 类初中语 文

课 题 名 称 农村初中生厌学现象的调查与分析

指 导 教 师包 冠 锋

年 级 单 位开发区长村张中心学校九（6）班

填 表 日 期2013年 10 月

一、基本情况

课题名称 辅导教师 农村初中生学生厌学现象的调查与分析 包冠锋 姓 名 面貌 专业 性别 研究 男 年龄 学历学位 40 行政职务 职称 一级语文师 特长 本科 起止时间 2013 年 9月1日 至 2013 年 4 月 31 日 邮政 通信地址 许昌经济开发区长村张中心学校 编码 461000 联系电话 13837472782 研究 姓 名 性别 年龄 特长 方向 E-mail BGF72782@163.com 职务 语文课代表 团支部书记 组织委员 所在班级 开发区长张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 开发区长村张中心学校九（6）班 包梦琪 主 要 参 与 者 李丽娟 高润娇 高润钰 女 14 写作 写作、组织管理 写作、组织

“综合实践活动课程校本化研究”课题实施方案

一、课题提出的背景

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：从小学到高中设置综合实践活动课程并作为必修课程。综合实践活动的核心特征是“实践性”，学习方式是实践性学习，根据《综合实践活动指导纲要》给出的课程目标、内容、实施和评价的要求和原则，旨在加强学生创新精神和实践能力的培养，加强学校教育与社会发展的联系，培养学生的社会责任感。在课程资源上要求要具有极强的地方性，课程本身特有的生成性也拒绝固定的统一教材。因此，加强学校综合实践活动课程的实践探索，“突出综合实践活动课程四大指定性学习领域，紧紧围绕“亲近与探索自然”、“体验与融入社会”、“认识与完善自我”三个维度，将包括校情、学情、学生所处的地域环境、团队活动、社区服务等大量的非指定领域与指定领域衔接、互补的加以整合，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程，使综合实践活动课程校本化，对于当前的基础教育课程改革十分重要而迫切。

在综合实践活动课程内容，特别校本课程体系还需要在实践中不断地建构式发展与创生。通过调研发现，综合实践活动课程在资源的开发、课程体系的构建、资源的利用方面还存在一些问题，具体表现在一是课程计划缺乏系统性，二是课程

“综合实践活动课程校本化研究”课题实施方案

一、课题提出的背景

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：从小学到高中设置综合实践活动课程并作为必修课程。综合实践活动的核心特征是“实践性”，学习方式是实践性学习，根据《综合实践活动指导纲要》给出的课程目标、内容、实施和评价的要求和原则，旨在加强学生创新精神和实践能力的培养，加强学校教育与社会发展的联系，培养学生的社会责任感。在课程资源上要求要具有极强的地方性，课程本身特有的生成性也拒绝固定的统一教材。因此，加强学校综合实践活动课程的实践探索，“突出综合实践活动课程四大指定性学习领域，紧紧围绕“亲近与探索自然”、“体验与融入社会”、“认识与完善自我”三个维度，将包括校情、学情、学生所处的地域环境、团队活动、社区服务等大量的非指定领域与指定领域衔接、互补的加以整合，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程，使综合实践活动课程校本化，对于当前的基础教育课程改革十分重要而迫切。

在综合实践活动课程内容，特别校本课程体系还需要在实践中不断地建构式发展与创生。通过调研发现，综合实践活动课程在资源的开发、课程体系的构建、资源的利用方面还存在一些问题，具体表现在一是课程计划缺乏系统性，二是课程内容缺乏连续性和有效性

附件1：

党建研究课题参考题目

一、基层党组织建设方面

1、学校党建在和谐教育中的作用与实现途径的调查与研究 2、思想政治工作的改进与和谐学校建设的探索与研究 3、学习型党组织与学习型学校建设的实验研究

4、基层党组织党务公开的内容、程序及运作机制研究

5、开展适应学校教学、科研等业务工作特点的基层党组织建设研究 6、基层党支部工作考核评价体系研究 7、发展党内民主，保障党员民主权利研究 8、党支部组织生活创新研究

二、党员队伍建设方面

1、建立健全广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制的研究 2、做好在优秀青年教师（学生）中发展党员的实践探索和理论研究 3、学生党建工作对策及创新研究

4、组织党员志愿者服务社区共建的载体选择、思路举措和工作机制探索； 5、预备党员教育管理有效机制的探索与研究 6、新形势下党员教育管理创新的研究

7、运用现代科技手段改进党员教育管理研究。

8、基层党组织工作创新与凝聚群众共同奋斗的调查与研究

三、干部队伍建设方面

1、学校领导干部年度考核的理论与实践 2、“十一五”学校干部队伍建设与培训创新的调查与研究 3、校长培训教育机制创新问题研究

4、加强各级领导班子思想政治建设的研究。

5、加强领导干部作风建设需要

附件1：

党建研究课题参考题目

一、基层党组织建设方面

1、学校党建在和谐教育中的作用与实现途径的调查与研究 2、思想政治工作的改进与和谐学校建设的探索与研究 3、学习型党组织与学习型学校建设的实验研究

4、基层党组织党务公开的内容、程序及运作机制研究

5、开展适应学校教学、科研等业务工作特点的基层党组织建设研究 6、基层党支部工作考核评价体系研究 7、发展党内民主，保障党员民主权利研究 8、党支部组织生活创新研究

二、党员队伍建设方面

1、建立健全广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制的研究 2、做好在优秀青年教师（学生）中发展党员的实践探索和理论研究 3、学生党建工作对策及创新研究

4、组织党员志愿者服务社区共建的载体选择、思路举措和工作机制探索； 5、预备党员教育管理有效机制的探索与研究 6、新形势下党员教育管理创新的研究

7、运用现代科技手段改进党员教育管理研究。

8、基层党组织工作创新与凝聚群众共同奋斗的调查与研究

三、干部队伍建设方面

1、学校领导干部年度考核的理论与实践 2、“十一五”学校干部队伍建设与培训创新的调查与研究 3、校长培训教育机制创新问题研究

4、加强各级领导班子思想政治建设的研究。

5、加强领导干部作风建设需要

张家港市江帆小学三（上）综合实践活动教学预案 设计：朱鸿毅

第一单元：走进中秋

主题由来： 走进中秋

遥望浩瀚的宇宙，闪烁的星星和皎洁的明月总能给我们带来无限的遐想，激发起我们对自然奥妙的无穷兴趣和不断探索。中秋佳节是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋佳节月圆人圆，美丽的传说、古老的风俗凝结着人们对美好生活的无限向往和执着追求。作为新生的一代，小学生对于中秋了解甚少，为开阔学生眼界，增加学生对传统知识的了解，在学生自主调查讨论的基础上，我们生成确定了本次综合实践活动的主题——走进中秋。 活动目标：

1．激发学生主动了解中秋的热情，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。 2．通过对中秋节有关资料的搜集，培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。

3．激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。 4．为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。 活动重点：

1．能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋节。 2．能采用自己喜欢的方式展示实践成果，张扬学生的个性。 活动难点：

学生通过调查，发现新问题并在活动中解决问题；掌握思考方法，提高实践操作的能力，积极完成小组分配到的任务。 活动疑点：

受网络资源、画报

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