敢想敢为又善作善成原文

佛说十善业道经

唐于阗三藏法师实叉难陀译

如是我闻。一时，佛在娑竭罗龙宫，与八千大比丘众、三万二千菩萨摩诃萨俱。尔时，世尊告龙王言。一切众生，心想异故，造业亦异，由是故有诸趣轮转。龙王，汝见此会及大海中，形色种类，各别不耶？如是一切，靡不由心，造善不善，身业语业意业所致。而心无色，不可见取，但是虚妄，诸法集起，毕竟无主，无我我所。虽各随业，所现不同，而实于中，无有作者，故一切法皆不思议。自性如幻，智者知已，应修善业，以是所生蕴处界等，皆悉端正，见者无厌。龙王，汝观佛身，从百千亿福德所生，诸相庄严，光明显曜，蔽诸大众，设无量亿自在梵王，悉不复现，其有瞻仰如来身者，岂不目眩。汝又观此诸大菩萨，妙色严净，一切皆由修习善业福德而生。又诸天龙八部众等大威势者，亦因善业福德所生。今大海中所有众生，形色粗鄙，或大或小，皆由自心种种想念，作身语意诸不善业，是故随业，各自受报。汝今常应如是修学，亦令众生了达因果，修习善业。汝当于此，正见不动，勿复堕在断常见中，于诸福田，欢喜敬养，是故汝等，亦得人天尊敬供养。

龙王，当知菩萨有一法，能断一切诸恶道苦。何等为一？谓于昼夜，常念思惟观察善法，令诸善法念念增长，不容毫分不善间杂，是即能令诸恶永断，善法圆满，

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日行一善善行一生

班级：六年级姓名：李凯文

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这是三国时期

刘备说过的一句话。而所谓“日行一善”指的并不是每天刻意去做某件好事，而是指我们要时时刻刻带着一颗善心，哪儿需要我们的援助之手，我们就去哪儿帮助他们！

最近，响应学校号召：向雷锋叔叔学习无私奉献、乐于助人的精神。我班开展了“日行一善，善行一生”的主题班会。同学们讲了许多善行小故事，并结合自己：说说曾经做过了哪些好事，以后打算怎样帮助他人。同学们你一言我一语：看到纸片捡起来放进垃圾桶，让地面多一份干净；看见滴水的水龙头及时去拧紧，节约一点水资源；平时少买一点零食，用自己的零用钱去帮助贫困的人，让他们多一份快乐……所以，日行一善并不难，只要我们肯从身边的小事做起。这一件件、一桩桩小事，也许看起来微不足道，但如果积累起来，或许就是不笔不小的财富！

雷锋叔叔说的好：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”是呀，日行一善，让我们从尊敬师长、友爱同学做起；日行一善，从不乱扔垃圾、文明说话做起；日行一

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善，从保护动物、节约资源做起；日行一

篇一：《李生论善学者》阅读答案

李生论善学者

【原文】

王生好学而不得法。其友李生问这曰：或谓君不善学，信乎？王生不说，曰：凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？李生说之曰：孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！王生惊觉，射曰：余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。

【译文】

王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：有人说你不善于学习，是真的吗？王生不高兴，说：凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？李生劝他说：孔子说过学习，但是不思考，就会感到迷惑，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习的人最大的忌讳，没有超过自己

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班级：六年级姓名：李凯文

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这是三国时期

刘备说过的一句话。而所谓“日行一善”指的并不是每天刻意去做某件好事，而是指我们要时时刻刻带着一颗善心，哪儿需要我们的援助之手，我们就去哪儿帮助他们！

最近，响应学校号召：向雷锋叔叔学习无私奉献、乐于助人的精神。我班开展了“日行一善，善行一生”的主题班会。同学们讲了许多善行小故事，并结合自己：说说曾经做过了哪些好事，以后打算怎样帮助他人。同学们你一言我一语：看到纸片捡起来放进垃圾桶，让地面多一份干净；看见滴水的水龙头及时去拧紧，节约一点水资源；平时少买一点零食，用自己的零用钱去帮助贫困的人，让他们多一份快乐……所以，日行一善并不难，只要我们肯从身边的小事做起。这一件件、一桩桩小事，也许看起来微不足道，但如果积累起来，或许就是不笔不小的财富！

雷锋叔叔说的好：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”是呀，日行一善，让我们从尊敬师长、友爱同学做起；日行一善，从不乱扔垃圾、文明说话做起；日行一

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善，从保护动物、节约资源做起；日行一

　　用自己的认知评论事物，事事都不完美；用自己的心胸去度人，人人都有不足。眼是一把尺，量人先量己；心是一杆秤，称人先称己。挑人过错，自己也有不完美；责人短处，自身也有缺陷。一味步步紧逼人，不会让别人走上绝路，而会让自己无路可退；眼睛总盯人是非，不会让人颜面尽失，而会让自己颜面扫地。

　　一个人的宽容来自一颗善待他人的心；一个人的涵养来自一颗尊重他人的心；一个人的修为来自一颗和善的心。眼里容得下别人的人，才能让人容得下他；懂得尊重别人的人才能得到别人的尊重；柔和待人的心态常伴让自己处处祥和。

　　不要以自己的判断去评论一个人，不要让自己的情绪波及其他人。每一个都是一个独立的个体，应尊重他人的选择。人不能霸道，霸道无友；心不能自私，自私则困。心中有爱有情谊，眼中能容有世界。路，不在他人的行里，而在自我修为里。

　　静坐常思己过，闲谈莫论人非。做事要留有余地，说话要留些口德，恶语出口不足以丧身，却足以丧德，言语之恶，莫大于造诬。人的嘴要吐真话、善语，不要无中生有，信口雌黄。口是伤人斧，言是割舌刀，出言有尺，戏谑有度。

　　知人不必言尽，留些口德；责人不必苛尽，留些肚量；得理不必争尽，留些宽容；凡事不必做尽，留些余德。多一些扪心自问，少一些争执指责；多一些观

“与人为善 日行一善”主题班会方案

活动目的：

让学生明白与人为善，就是以善良之心对待人，善意帮助人。认识到“与人为善”是一种良好的品德，善意对待身边的人，需要从生活、学习的点滴做起，日行一善，让友善的种子在心里生根发芽。 活动流程： 一、 教师出场 二、 主持人开场白

三、 学生诗朗诵《友善之花》 四、 故事《雷锋小故事》 五、 观看小品《扶不扶》 六、 怎样做到与人为善

七、 结束《我们要做雷锋式的好少年》

1.老师登场，介绍主持人（主持人站在教室一侧等待） 老师：同学们，你们是否还记得社会主义核心价值观？ 老师：那让我们一起来回顾一下。

老师：非常好，今天我们的班会将围绕其中的友善展开，善即“善良”， “与人为善”是指以善良之心待人，“日行一善”是指每天做一件好事，表示多做善事，积善成德。今天我们的班会主题是“与人为善 日行一善”，这节课将由**和**来主持，掌声有请。

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（主持人上台）

女：尊敬的领导，老师们， 男：亲爱的同学们，

合：六年级**班“与人为善 日行一善”主题班会现在开始。 男：世界上最美丽的故事书写的是助人为乐。 女：世界上最动人的诗篇歌颂的是友善之花。 男：世界上最神圣的感情抒发的是对援助之手的赞赏。 女：请欣赏

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【平面设计图】：

【楼盘】：善水湾

【风格】：现代简约

【面积】：89平方

【户型】：二室一厅

【装修公司】：一号家居

【设计师】：张树芸

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三、 学生诗朗诵《友善之花》 四、 故事《雷锋小故事》 五、 观看小品《扶不扶》 六、 怎样做到与人为善

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篇一：日行一善(800字)作文

精选作文:日行一善(800字)作文 那是一个雨天我有一件怎么也忘不了的一件事： 那是一个雨天，我急急忙忙向家走。路上人很少，我却撞上了一个人，把他撞了个趔趄，他连忙扶住墙，幸好没摔着。隔着雨帘我打量着这个人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打着补丁，一双眼睛正木然地望着我原来是个盲人。我红着脸说：对不起，大爷，您回家吗？我送您。好的，谢谢。他那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝微笑。 我扶着他往前走，忽然，我脚下被什么东西绊了一下，差点摔倒，脚趾也碰疼了。我往下一看，原来是块砖头，我正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就唠叨说：是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒。老大爷，小心点，别摔着。老大爷没有动，伸出干瘦的手，蹲下来，用手在地上摸了几下，把砖头拾起来，放在墙角，还说：说不定别人路过这里也摔倒，我们应该多为别人着想。然后把沾满泥水的手在墙上抹了一下。我眼睛湿润了，赶忙掏出自己心爱的手帕擦去了他手上的泥水。我发现，老大爷似乎正用他那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯着我，我脸红了，羞愧得低下了头。 是啊！在这通往家的道路上，我是他的向导，而在人生的道路上，他却是我的向导。为别人着想，这正是他指给我的一条正确的人生之路。

“日行一善”德育论文

——浅谈小学生良好行为习惯的培养

“人之初，性本善”。“莫以善小而不为”。“善”，是个人成长的需要，是社会“和谐”的需要。

“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生、扶老人上楼梯、过马路、爱护小动物、保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。从幼儿园到小学，都属于基础教育阶段，对于一个正在成长过程中的青少年来说，都存在一个行为习惯养成的问题。英国大科学家培根谈到习惯时深有感触地说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年开始就应该通过教育培养一种良好的习惯。”可见，良好行为习惯对一个人的一生有很重要的作用。养好习惯者成，染坏习惯者败。对教育而言，培养习惯是头等重要的事。

在小学教育教学的过程中，养成教育是学校德育工作的中心内容，是形