7份就是7个几

《 8、7、6加几》教学设计

班级：一（4）班

姓名：陈先琼

教学内容

人教版小学数学教材第92页。 教学目标

1、使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。

2、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。

3、培养学生合作学习和数学应用的意识。

教学重难点

教学重点：能正确熟练地口算8、7、6加几。

教学难点：使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法。 教具

教学课件、圆片、小棒、作业单、主题图 教学过程

一、创设情境，激发求知的欲望

1、教师创设情境：体育课可好玩了，瞧，同学们都在跑步呢。观察主题图，从图中获得了哪些数学信息?

你能提出什么数学问题呢？

这时一共有多少个小朋友?请同学们帮忙算一下。

《 8、7、6加几》教学设计

班级：一（4）班

姓名：陈先琼

教学内容

人教版小学数学教材第92页。 教学目标

1、使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。

2、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。

3、培养学生合作学习和数学应用的意识。

教学重难点

教学重点：能正确熟练地口算8、7、6加几。

教学难点：使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法。 教具

教学课件、圆片、小棒、作业单、主题图 教学过程

一、创设情境，激发求知的欲望

1、教师创设情境：体育课可好玩了，瞧，同学们都在跑步呢。观察主题图，从图中获得了哪些数学信息?

你能提出什么数学问题呢？

这时一共有多少个小朋友?请同学们帮忙算一下。

《十几减7、6退位减法》教学设计

教材来源：小学一年级《数学》教科书（人民教育出版社2012版） 内容来源：小学一年级数学（下册）第二单元 主题：20以内的退位减法

课时：共13课时，本节是第4课时 授课对象：一年级学生 设计者：丁艳霞

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

能熟练地口算20以内的减法，经历与他人交流各自算法的过程，能运用数的运算解决生活中简单的问题。 2、教材分析

本节课的教学注重计算方法的培养与发掘，通过各种生动的情景提出数学问题，鼓励学生对学过的知识进行系统的思维并联系起来，是他们养成自己自主学习，并找到自己有效的学习方法。在计算的过程中通过自己的计算方法得出正确的答案，充分发挥自己的逻辑思维。 3、学情分析

本节课的教学对象是一年级的学生，从心理特点来看，学生的年龄小，好玩又好动，上课注意力不集中。从知识点来看，学生已经学习了“十几减9和十几减8”的20以内的数的退位减法，大部分学生对想加算减法和破十法已经基本掌握，但是还不太熟练。

目标

1.结合情景，激活学生已有的知识经验，一图三式，感受想加法算减法； 2.理解十几减7、6的算理，会正确计算；

3.通过探究过程中能够发现规律，并会运用此规律计算；

篇一：我就是这样的一个人作文 篇一

我是一个爱踢足球的人，不管有事，还是没事，我都找个地方跟同学们踢个你死我活。

有一天下午，我感到很无聊，就想：“我为什么不到电脑上跟电脑踢个你死我活呢？”说干就干，我迫不及待地把电脑开来，打开足球游戏，在上面跟电脑玩起了足球，十分钟过去了，全场结束，0比0的比分让我和电脑平分秋色。

在没事的时候，我还要跟几个要好的同学在足球场上大战一番，我队由我当队长，颜诗白当另一队队长，因为守门员技术不佳，我们每次进攻差不多都能进球。颜诗白他们也是一样，5与5的比分还是没有分出胜负，没办法，只好用点球大战了，最后，我们队的守门员扑住了对方一个点球，所以我们队胜了。

在有事之时，我也要和一些同学找了个空地踢足球，我们队首先开球，我把球传给颜诗白，我看到颜诗白接到球，我连忙向对方禁区前跑去，我跑到了小禁区门前，对方后卫把我围住了，不让球传给我，可我先用了个假动作，来迷惑对方，颜诗白把球传给我，对方守门员向我扑来，我看到球太高了，就来一个顶球，把球顶进了球门，尽管我此时大汗淋漓，还是踢完了这场球赛。

我就是这样的一个人，我的理想是当一名有文化的足球运动员。我要踢出淮安，踢出国门，走向世界，为国争光。

篇二：我就是这样的一个人作文 篇二

风那

7月份安全生产总结

6月26日 我队从AT9-11H井移位至AT9-14H井，设备安装调试后经监督中心验收合格后于6月27日开工。我队按设计对该井进行刮管、洗井，正替射孔液后，组下射孔管柱，对设计井段成功射孔，组下完井管柱中途接钻完井工程处通知，组下完井机抽管柱，穿换35型机抽井口后，下抽油杆，调防冲距，试抽憋压正常后于7月11日移位至AT9-15H井。

AT9-15H井于7月13日经监督中心开工验收合格，对该井51/2＂套管进行刮管施工，下洗井管柱洗井至进出口液性一致后，正替射孔液，组下射孔管柱，于7月20日对设计井段成功射孔，目前正提甩射孔管柱。

现将各情况逐一说明： 一、当月生产状态

1、做好技术交底工作，明确施工中的注意事项及安全防护措施，确保施工质量和安全。

2、正常施工期间，严格按工程设计施工，各岗职工严格按操作规程进行设备操作，做好安全施工工作。

3、由队长统一协调好各项生产、生活事宜，做好生产衔接，严把各项施工工序质量关，保证井上各种设备的正常运转，确保了施工的顺利进行。

二、人员流动状况：

目前我队现有职工38人，正式职工5人，子女工4人，临时工29人，其中13名职工在家休班，1人调至中心帮忙，在施工生产中，全队职工严格执行

重庆市汽车运输（集团）石柱有限责任公司

GPS监控简报

2014年第3期

GPS监控中心 二0一四年七月三十日

GPS监控平台数据情况

监控项目 车辆数 上线率 定位率 处警率 夜间超速 白天超速 数 据 176 100% 100% 100% 13 17 我们石柱公司本月营运车辆数为176辆,GPS监控平台对车辆的监控指标:上线率100%;定位率100%;处警率100%;从数据上反应出我们平台达到了公司的监控目标和要求。本月白天有效超速17次 ，超速较上月增加1次,另外夜间超速 13次，较上月增加10次，有一次人为屏蔽GPS信号的行为。具体超速和其它违章情况如下：

GPS监控违法、违章情况

公司 类别 6月 7月 对比

超速 长 途 夜间超速 其它 短 途 超速 其它 违规合计 8 10 +2 3 13 +10 1 1 0 8 7 -1 0 0 0 20 31 +11

从下面的表中我们可看到，白天超速总体2014年比2013年同期要高出不少，只有三、四月份比2013年要低一些，除了往年车载终端在行车中，人为故障致使超速不多外。我们大家都值得思考。在8月份我们各部门要同心协力，争

十几减8 7 6评课稿

白淑东

本课是在学生掌握了1O以内的加减法、20以内进位加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。

本节课教材在编排上注意体现新的教学理会。老师设计的情境既切合学生生活实际，又能吸引学生兴趣，让学生初步感受数学与日常生活的密切联系。本课教学是从儿童的生活实际中抽象出数学算式，老师依托教材但又不拘泥于教材，对教材进行了新的组合、加工和创造。调整了教材的呈现方式，体现了课标精神。

1．情境中提出问题，激发学生的兴趣

学生吸收知识的过程不是被动的感受，而是主动的获取。课程标准明确指出：让学生在生动具体的情境中学习数学。本节课根据低年级儿童的年龄特点设置情境，把计算教学蕴含在实际情境中作为一个问题提出，一方面有效激发学生计算的欲望，同时又使学生体验到了学习计算的实际意义，初步学会了从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学生对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。

教师首先用课件出示包汤圆的情景过程，这一情景来自于学生的生活，很易激发学生的学习兴趣。在学生感受其情景的基础上，让学生自已设问，提出“还有多少个？”的问题。接着让学生思考“你能解决这个问题吗？”把学生的注意力转移到探讨计算方法上。学生由于生活背景和思考角度的

磁疗的7大原理

一、经络原理

根据中医理论，在人体内部存在着一个经络系统，经络系统起着传导、运输的作用，将这个系统在人体内各组织器官形成一个整体系统，并起到运行气血，协调全身阴阳平衡的作用，经络系统纵横交错，分布于体内和体表，上下左右保持密切的联系，并维持正常代谢活动功能的相对平衡的作用。 当人体任何一个部位出现问题时，就会产生炎症或病变，经络系统就会产生阻断或不畅通，直接影响到人体气血运行，气血运行减弱或阻断直接影响到细胞组织正常代谢功能，从而使人体各部位或一部分活动功能协调相对不平衡。就会产生疾病，如高血压、高血脂、失眠所产生的疾病，直接或间接影响经络系统。经络系统又影响到病变处气血运行，病变部位没有气、没有血时，这个部位就会越来越重。当磁能寝具形成双极对流，作用于人体时，形成对流旋转磁场，磁场的每一个磁片都是一个磁源，作用穴位时等于针灸穴位疗法作用。磁场设计应用磁场原理N极和S极对流，形成磁场雾状态旋转粒子，给细胞充电，修复细胞组织和经络系统。疏通经络，行气止痛，活血化淤，理气散寒，祛风，消肿、补肾益精等。经络系统通道有着特定的作用，司辖特定的功能，通过气血流畅，从而使人体的任何一个部位恢复正常生理功能。 二、血液循环原理

一、 工作区子系统

一个独立的需要设置终端的区域，即一个工作区，工作区子系统应由配线(水平)布线系统的信息插座，延伸到工作站终端设备处的连接电缆及适配器组成。

二、 配线(水平)子系统

配线子系统由工作区用的信息插座，每层配线设备至信息插座的配线电缆、楼层配线设备和跳线等组成。

三、 干线(垂直)子系统

干线子系统应由设备间的配线设备和跳线以及设备间至各楼层配线间的连接电缆组成。

四、 设备间子系统

设备间是在每一幢大楼的适当地点设置进线设备、进行网络管理以及管理人员值班的场所。设备间子系统由综合布线系统的建筑物进线设备、电话、数据、计算机等各种主机设备及其保安配线设备等组成。

五、 管理子系统

管理子系统设置在每层配线设备的房间内。管理子系统应由交接间的配线设备，输入/输出设备等组成，管理子系统也可应用于设备间子系统。

六、 建筑群子系统

建筑群子系统由两个及两个以上建筑物的电话、数据、电视系统组成一个建筑群综合布线系统，包括连接各建筑物之间的缆线和配线设备(CD),组成建筑群子系统。

七、光缆传输系统

当综合布线系统需要在一个建筑群之间敷设较长距离的线路，或者在建筑物内信息系统要求组成高速率网络，或者与外界其它网络特别与电力电

整 改 报 告

陕西医药控股集团安康长寿医药有限公司

二零一四年七月二十三日

关于GSP认证现场检查不合

格项目的整改报告

陕西省食品药品监督管理局：

贵局于2014年7月17日至18日对我公司开展了新版GSP认证现场检查工作，检查结果为：严重缺陷无，主要缺陷无，一般缺陷13项。7月21日公司针对不合格项目组织召开总经理办公会，学习检查组提出的不合格项目并认真研究、深入探讨、重新部署，现将整改情况汇报如下：

1、01101 企业未按规定建立对药品供货单位、购货单位的质量管理体系评价制度。

整改措施：

质量部负责人张本芳负责与运营部、销售部沟通结合公司供货企业、购货单位情况，制定符合公司实际的质量管理体系评价制度。并根据质量管理体系评价制度要求对供货单位、购货单位分类、分级别进行管理，便于选择优良的供货单位、购货单位。 整改责任部门：质量部、运营部、销售部。

整改完成时间：2014年7月底。

2. 01704 企业已建立质量档案，但质量信息不全。

整改措施：

要求质量部张缓立即对已经建立的质量档案进行全面检查汇总，对没有建立档案编号、首次进货批次、供货单位电话、联系人、传真号等不完善的质量档案尽快完善。在以后工作过程中一定要认真细致填写表格要求的各项内容。

整改