上机任务第五次

独立主格专题训练

1. Everything ___ into consideration, they ought to have another chance. A. to take B. taken C. to be taken D. taking

2. An expert ___ to help them tomorrow, they are sure to work out the problem. A. will come B, coming C. to come D. having come 3. --- They sat still in the room, ___. --- Why did they do like that? A. drawing the curtains B. with the curtains drawn C. with the curtains drawing D. having the curtains drawn 4. Here are two volumes

窗体顶端 题目1 正确

获得1.00分中的1.00分

在Internet中，统一资源定位器的英文缩写是______。 选择一项：

a. URL

b. WWW c. HTTP d. HTML

反馈

正确答案是：URL 题目2 正确

获得1.00分中的1.00分

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题干

以下说法正确的是________。 选择一项：

a. 网卡是热插拔设备 b. 光纤接入不需要网卡 c. 网卡物理地址是唯一的 d. 无线上网不需要网卡 反馈

正确答案是：网卡物理地址是唯一的 题目3 正确

获得1.00分中的1.00分

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题干

要给某人发电子邮件，必须知道他的____________。 选择一项：

a. 电话号码 b. 姓名 c. E－mail地址 d. 家庭地址 反馈

正确答案是：E－mail地址 题目4 正确

获得1.00分中的1.00分

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题干

对于广域网的服务模式，它的组网方式有________。 选择一项：

a. 以上说法都不是 b. 只有虚电路方式 c. 只有数据报方式

d. 有虚电路方式和数据报方式

反馈

正确答案是：有虚电路方式和数据报方式

《教学设计》第五次作业

《教学设计》试题 一、填空题

1．教学活动是学校实现其教育目的和培养目标的基本（ 途径 ），因此教学活动在学校教育的各项工作中有着重要的意义。

2．学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为（ 中介 ），学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

3．一般来说，“设计”是指人们在创造某种具有实效性的新事物或解决所面临的新问题之前，所进行的探究性的（ 系统 ）计划过程。

4．教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的（ 操作 ）样式和简约方式。

5. 当代认知心理学家斯腾伯格等人认为，儿童认知能力的发展并不是由于认知结构（ 本身 ）的变化所引起的，而是通过原有认知结构的功能的不断激活、工作有效性的不断提高以及认知结构间各元素相互作用的熟练

第五次作业：函数

1. 自然数的计算

编写自己的两个函数，分别求出两个整数的最大公约数和最小的公倍数。

编写一个程序，功能是能够由键盘输入两个整数，并能调用自己编写的函数，计算并输出这两个整数的最大公约数和最小公倍数。

程序代码：

#include void main() { intgreatest_common(intx,int y),lowest_common(intx,int y); inta,b,c,d; printf(\ scanf(\ c=greatest_common(a,b); d=lowest_common(a,b); printf(\最大公约数为%d,最小公倍数为%d\\n\}

intgreatest_common(intx,int y) { inti,min; if (x>y)min=y; else min=x; for(i=min;i>=1;i--) if ((x%i==0)&&(y%i==0)) return(i); }

intlowest_common(intx,int y) { inti,max; if (x>y) max=x; else max=y; for (i=

会 议 纪 要

（第五次）

安徽天翰工程咨询有限责任公司 超山廉租房工程项目监理部 会议时间：2011年10月13日 会议地点：现场会议室 参会人员：

建设单位：城投集团：孙玉闻、王齐 中冶管理：彭媛媛、王宝云

施工单位：十七冶集团：陈醒明、吴世保、吴寿明、李向前 监理单位：天翰监理：吴诗海、杨瀛涛、强凯

南京工大：徐永海、苏少华

会议内容：

一、施工单位回顾了上周工作，对下周工作做出安排，并提出需协助问题：

1、回顾上周工作：与进度计划比对，1#楼、2#楼、6#、15#楼所涉及的施工任务均完成。

2、下周工作安排：1#楼基础承台梁钢筋绑扎、模板施工80%；6#楼桩机施工80%；15#楼生活大临施工40%。

二、监理单位对目前工作提出了要求及建议：

1、施工用电是桩基施工遵照进度行进的保障；

2、桩基工程施工：定位需重视，确保严谨、准确；施工控制应以压力为主、桩长为辅的原则，根据压力值适当调整桩长。

3、排除困难，保证充足劳力投入生产，切实推进工程进度；

第五次实验报告

一、实验目的：

1、掌握进程相关的基本概念； 2.掌握Linux 下的进程结构；

3、掌握Linux 下进程创建及进程管理；

4、掌握Linux 下进程创建相关的系统调用； 5、掌握守护进程的概念；

6、掌握守护进程的启动方法； 7、掌握守护进程的输出及建立方法； 8、学会编写多进程程序； 9、学会编写守护进程。

二、实验内容： 1、该实验有3个进程，其中一个为父进程，其余两个是该父进程创建的子进程，其中一个子进程运行“ls -l”指令，另一个子进程在暂停5s 之后异常退出，父进程并不阻塞自己，并等待子进程的退出信息，待收集到该信息，父进程就返回。

2、在该实验中，读者首先建立起一个守护进程，然后在该守护进程中新建一个子进程，该子进程暂停10s，然后自动退出，并由守护进程收集子进程退出的消息。在这里，子进程和守护进程的退出消息都在“/var/log/messages”中输出。子进程退出后，守护进程循环暂停，其间隔时间为10s。 三、实验步骤：

1、（1）编写代码： #include #include #include #include #include

Review Questions:

1. What are some of the possible services that a link-layer protocol can offer to the network layer? Which of these link-layer services have corresponding services in IP? In TCP? 链路层协议提供给网络层的服务有哪些？哪些是给IP的？哪些是给TCP的 ？

Link access, framing, reliable delivery between adjacent nodes, flow control, error detection, error correction, half-duplex and full-duplex. In IP: framing, error detection.

In TCP: framing, reliable delivery between adjacent nodes, error detection, half-duplex and full-duplex.

2. If all the

实验4 CVSD编译码系统实验

一、实验目的

1．掌握增量调制编译码的基本原理，并理解实验电路的工作过程； 2．了解不同速率的编译码，以及低速率编译码时的输出波形； 3．学习增量调制编译码器的硬件实现电路，掌握它的调整测试方法。

二、实验仪器

1．增量调制编译码模块，位号：D（实物图片如下）

2．时钟与基带数据产生器模块，位号:G（实物图片见第3页） 3．20M双踪示波器1台 4．低频信号源1台（选用） 5．频率计1台（选用） 6．信号连接线3根 7．小平口螺丝刀1只

三、实验原理

增量调制编码每次取样只编一位码，这一位编码不是表示信号抽样值的大小，而是表示抽样幅度的增量，即采用一位二进制数码“1”或“0”来表示信号在抽样时刻的值相对于前一个抽样时刻的值是增大还在减小，增大则输出“1”码，减小则输出“0”码。输出的“1”、

“0”只是表示信号相对于前一个时刻的增减，不表示信号的幅值。

MC34115是单片增量调制大规模集成电路芯片。其内部组成框图分别如图4-1所示， MC34115集成电路内部电路由下列八个部分组成：模拟输入运算放大器、数字输入运算放大器、V—I电压/电流转换运算放大器、积分运算放大器、斜率过载检测电路、斜率极性控制电路、

证明圆的切线方法

我们学习了直线和圆的位置关系，就出现了新的一类习题，就是证明一直线是圆的切线.在我们所学的知识范围内，证明圆的切线常用的方法有：

一、若直线l过⊙O上某一点A，证明l是⊙O的切线，只需连OA，证明OA⊥l就行了，简称“连半径，证垂直”，难点在于如何证明两线垂直.

例1 如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O交BC于D，交AC于E，B为切点的切线交OD延长线于F.

求证：EF与⊙O相切. 证明：连结OE，AD. ∵AB是⊙O的直径， ∴AD⊥BC. 又∵AB=BC， ∴∠3=∠4.

⌒ ，∠1=∠2. ∴⌒BD=DE 又∵OB=OE，OF=OF， ∴△BOF≌△EOF（SAS）. ∴∠OBF=∠OEF. ∵BF与⊙O相切， ∴OB⊥BF. ∴∠OEF=900. ∴EF与⊙O相切.

说明：此题是通过证明三角形全等证明垂直的

1

例2 如图，AD是∠BAC的平分线，P为BC延长线上一点，且PA=PD. 求证：PA与⊙O相切. 证明一：作直径AE，连结EC.

实验4 CVSD编译码系统实验

一、实验目的

1．掌握增量调制编译码的基本原理，并理解实验电路的工作过程； 2．了解不同速率的编译码，以及低速率编译码时的输出波形； 3．学习增量调制编译码器的硬件实现电路，掌握它的调整测试方法。

二、实验仪器

1．增量调制编译码模块，位号：D（实物图片如下）

2．时钟与基带数据产生器模块，位号:G（实物图片见第3页） 3．20M双踪示波器1台 4．低频信号源1台（选用） 5．频率计1台（选用） 6．信号连接线3根 7．小平口螺丝刀1只

三、实验原理

增量调制编码每次取样只编一位码，这一位编码不是表示信号抽样值的大小，而是表示抽样幅度的增量，即采用一位二进制数码“1”或“0”来表示信号在抽样时刻的值相对于前一个抽样时刻的值是增大还在减小，增大则输出“1”码，减小则输出“0”码。输出的“1”、

“0”只是表示信号相对于前一个时刻的增减，不表示信号的幅值。

MC34115是单片增量调制大规模集成电路芯片。其内部组成框图分别如图4-1所示， MC34115集成电路内部电路由下列八个部分组成：模拟输入运算放大器、数字输入运算放大器、V—I电压/电流转换运算放大器、积分运算放大器、斜率过载检测电路、斜率极性控制电路、