家校合力共促成长感悟与收获

家校合力，携手教育

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中提到：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”为了学生的发展，家庭教育与学校教育必须联合起来，形成一股强大的教育力量，切实为青少年的发展奠定坚实的基础。

（一）家校合作有利于学生的健康成长

由于家庭环境千差万别，每位家长的教育理念不同，教育孩子的方式也不同，但家长和教师希望孩子健康成长的愿望是相同的。家校合作就是让家庭教育与学校教育形成合力，互相配合，针对每个孩子的实际情况去进行引导，给予他们更多的关心，让孩子充分享受到来自学校和家庭的关爱，享受到教育带给他们的快乐。

孩子作为家中的宝贝，家长对其都是百般宠爱，什么事情都想帮其做好，可是这对培养孩子良好的行为习惯并无益处。学校教育除了教授学生科学文化知识之外，最重要的是培养学生良好的行为习惯。习惯的养成是一项长时间的、复杂的工程，学生时代的大部分孩子都处于家和学校这两个场所，这就需要家长与学校的相互配合，需要家长与学校对学生的要求一致、目标一致，这样才能有效地帮助学生养成良好的行为习惯。

从心理学角度来说，青少年正处于

加强家校沟通 形成教育合力

【摘要】本文从家长和学校两方面入手，对当前家校沟通隔阂困局的成因进行了分析，并在这基础上提出了老师应该采取怎样的沟通策略，才能消除沟通障碍，取得家长的信任和支持，化对立为合力，建立切实有效的家校联动机制。 【关键词】中职学校 沟通障碍 家校沟通 沟通策略

一、引言：

家庭是人生中的第一所学校，家长是孩子的第一位老师；而学校，则是孩子成长的阶梯，是培养人、塑造人的主要场所。学校教育和家庭教育，是构成社会教育体系中的两个关键元素，两者相辅相成，缺一不可。苏霍姆斯基说：“最完美的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。”但由于学校和家长之间缺乏有效的沟通，常常导致双方信息上的不对称，甚至出现家校隔阂的不良局面。此类问题在中职学校尤为突出。

二、家校沟通障碍成因分析：

（一）在家庭教育过程中，家长常犯的几点错误：

中国科学院心理研究所专家曾经对北京的1800多名家长，进行了近3年的跟踪调查，调查结果显示：三分之二的家庭存在对子女教养不当的问题。

不少中职学校的班主任戏言：每个“问题学生”背后，都有一个“问题家长”。其实仔细想想，这句话也并非全无道理。家庭教育的失败，往往会导致学校教育的事倍功半。家长在管教子女过程中，常犯错误如

凝聚家校合力 携手共育新人 ——麻城市铁门岗中学创建湖北省示范家长学校汇报材料

铁门岗中学（原名红旗岗中学），创办于1968年，现有教学班24个，在校学生1268人，教职工118人。我校家长学校成立于2006年9月,现有教学班13个,学员1169人,专、兼职教师17人。2008年12月，被评为“黄冈市示范家长学校”。

我校针对青少年学生的特点，在构建家长学校新机制、新模式，加强家长学校建设，提高家庭教育的有效性和实效性方面做了一些有益的探索和尝试，收到了较好的效果。

一、提高认识，加强领导，确保家长学校形成合力

1．明确办校的目的和意义

家庭是构成社会的细胞，家长是孩子的第一位老师，家庭教育是教育基础。前苏联教育家苏格姆林斯基说过：“家庭是人生启蒙的地方，也是终生的学校。” 学校与家庭成员在培育学生的总目标上是一致的，总希望他们成材，有出息，成为对社会有用的人。但是，家长在人才观、教育观、家教合作观等方面有时与学校教育存在不一致，甚至对立的情形。 这些情形如果处理不好，就会影响孩子的健康成长。

家长学校旨在向学生家长传授家庭教育方面的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增强家庭与学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间

加强家校沟通 形成教育合力

【摘要】本文从家长和学校两方面入手，对当前家校沟通隔阂困局的成因进行了分析，并在这基础上提出了老师应该采取怎样的沟通策略，才能消除沟通障碍，取得家长的信任和支持，化对立为合力，建立切实有效的家校联动机制。 【关键词】中职学校 沟通障碍 家校沟通 沟通策略

一、引言：

家庭是人生中的第一所学校，家长是孩子的第一位老师；而学校，则是孩子成长的阶梯，是培养人、塑造人的主要场所。学校教育和家庭教育，是构成社会教育体系中的两个关键元素，两者相辅相成，缺一不可。苏霍姆斯基说：“最完美的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。”但由于学校和家长之间缺乏有效的沟通，常常导致双方信息上的不对称，甚至出现家校隔阂的不良局面。此类问题在中职学校尤为突出。

二、家校沟通障碍成因分析：

（一）在家庭教育过程中，家长常犯的几点错误：

中国科学院心理研究所专家曾经对北京的1800多名家长，进行了近3年的跟踪调查，调查结果显示：三分之二的家庭存在对子女教养不当的问题。

不少中职学校的班主任戏言：每个“问题学生”背后，都有一个“问题家长”。其实仔细想想，这句话也并非全无道理。家庭教育的失败，往往会导致学校教育的事倍功半。家长在管教子女过程中，常犯错误如

春风送暖花千树

——巴林左旗中小学家校活动侧记

三月的春风吹拂着开学后的巴林左旗中小学校园。这春风，带着生机，带着力量，更带着希望，让校园更美，让人心更畅，让家校携手共育的道路越走越宽广。

重视家庭教育，提高家长素质，发挥家庭教育功能，形成教育合力，实现共育双赢。这是近年来巴林左旗中小学、幼儿园始终坚持的办学理念之一。通过多种形式和活动，密切家校联系，共谱家校育人合奏曲，同写家校育人新篇章，如同春风送暖，让中小学校园姹紫嫣红春意闹，“千树万树梨花开”。现撷取其中的几枝以飨读者。

《轻奏家校携手和弦音，共唱美好未来光明曲》——为进一步加强学生、家长与学校的沟通和联系，提升学生家长进行家庭教育的水平和能力，真正达到家校携手共同创建学生美好未来的目标。3月14日，碧流台地区中学举行了初三年级学生家长交流会。校长康国文就学校对学生的教育和管理问题向家长们做了详细汇报。他用碧流台地区中学严格的人性化管理、教师们敬业爱生的精神和学生们取得的优异成绩向家长们做了保证，请家长们放心，选择碧流台地区中学是家长们对学校最大的信任，我校全体师生一定会不负众望，创造更加辉煌的成绩，给家长们一个满意的回报。与会家长就孩子的学习、生活及存在的一些心

挂职锻炼促成长

四川省九寨沟县第二小学 郑萍

时间匆匆，转眼间，我从眉山市第一小学挂职锻炼回学校工作已两年了。

回顾挂职锻炼的情景和回学校工作的情况，真是感触颇深，收获不少。

到眉山市一小后，安排我任副校长，分管语文教学工作。我深入每个语文教师课堂听课，参加语文教研活动，同时也听了其它学科部分教师的课，参加了其它教研组的大型活动。与教师交流，向学校管理人员学习科学的管理，还不断地阅读、思考、写教育随笔。一共听课120节，先后参加了眉山市教师节庆祝表彰大会，观摩了校内班级合唱比赛、第十届体育节活动、科技节活动、学生书法考级活动、数学组教师赛课活动、新教师汇报课活动、“快乐英语周”活动、教师教案、读书笔记展示及评奖活动，迎接了新加坡美华小学师生来眉山一小进行交流活动，观摩了眉山市开展的校园集体舞比赛活动、眉山市第四届小学数学教师课堂教学竞赛决赛活动，参加了第四届四川省小学教育教学改革研究共同体研讨会，还参加了全国中小学校长高峰论坛活动，参加了眉山市教委组织的与九寨沟县中小学的教育教学交流活动，

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参加了眉山市一小的第十届艺术节活动等。阅读了《新世纪教师素养》、《教育的力量》、《魅力校长的修炼》、《教育教学论坛》、《教师的幸福人生与专业成长》等教

人生的每一段经历都是一种收获，我经历，我成长，成长是为了遇见更好的自己。题记

开营仪式振人心

送别了六月的欢乐，又迎来了美好的暑假。这个暑假，我获得了一次偶然的机会去参加火炬银奖挑战营。

辞别父母，我怀着激动、喜悦又紧张的心情，带着曹老师亲切的鼓励，迎着夏日清晨的凉风，踏着轻快的步伐，走进萧山五中（开营地点），我知道这次夏令营和以往任何一次都不一样，我是来考试的，我的一言一行不仅代表我自己，还代表班级，代表学校，我要特别珍惜这次难得的机会。

开营仪式开始，整个喧闹的大厅立刻安静下来。随着雄壮高昂的音乐响起，我们高唱《中国少年先锋队队歌》，嘹亮的歌声拉开了仪式的帷幕。队旗飘扬，队歌嘹亮，我们向队旗敬礼，高呼时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！我低头看看胸前鲜艳的红领巾，一股强烈的骄傲与自豪感从我的心头涌起，我为我能站在这里感到无尚光荣。

接着是各位领导讲话，他们中有的告诉我们要懂得少先队员所肩负的光荣使命，要弘扬红船精神，做新时代好少年；有的为我们大热天冒着阵阵暑气赶来参加挑战营点赞，有的祝我们能开开心心度过这难忘的两天一夜。这些充满期望的谆谆教诲，这些热情洋溢的美好祝福，撞击着我幼小的心灵，让我感受到了先进的力量，这一刻将永远留在我的脑海里，成为我人生中

“好习惯促成长”活动方案

——安全助我成长活动方案

为推进我校雅行教育，培养学生养成良好的日常行为习惯，抓好学生养成教育，用好习惯促进学生成长，以我校的校训“播种良好习惯，收获美好人生”为目标。播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播下一性格，收获一种命运。培养学生养成良好的文明礼仪习惯、卫生习惯、纪律习惯；安全习惯和学习习惯，从内心散发出“雅”，用行动来实践“雅”。为此我校开展“好习惯促成长”系列活动。

一、指导思想

进一步全面落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

二、安全助我成长领导小组：

组长：赵民副组长：李汝宝周立江

组员：1—6班主任生活指导教师

三活动时间：11月8----17日

四、活动目的：培养良好的安全习惯和文明守纪习惯，即为培养学生的安全意识，增强学生安全防范能力，培养学生讲文明、懂礼貌、遵守纪律等习惯。

五、活动形式：观看《中小学文明礼仪视频》、主题班会、

安全演练等。

六、具体安排：

1.利用晨检时间重新观看《中小学文明礼仪视频》，进一步巩固已有的好习惯并纠正不良习惯。

2.召开消防安全方面的主题班会，强化安全意识，提高安全防范知识与技能。

3.结合“119”开展火灾逃生演练，

翰墨伴童年 练字促成长——浙江省湖州市练市小学书法教育经验谈

《人民教育》2012年第19期，“改革观察” 栏目，撰稿：张云源 邱建平 朱月明 沈永梅。

22年前我们做了一个小实验：

将一份答好的试卷，请几位写字水平相异的学生各自照抄一遍，再请教师评卷，结果最大分差为12.5分！ 实验的目的是提高教师对写字教学重要性的认识，引导教师重视学生写字。那时候，学校叫“练市乡中心小学”，是一所村镇中心小学校，教师普遍不大重视写字教学，没有按照“小学阶段写字教学的目的是使学生学会用铅笔、钢笔写字，学习用毛笔写字”的要求进行严格有序的写字教学和训练，对多数学生潦潦草草地书写汉字任其自然。这些，对照当时《小学语文教学大纲》的要求，相差甚远。

认识到这一问题后，学校开始了小学写字教学的实践和探索，至今已有22年。22年来，写字教学在取得一些成绩的同时，也积累了一些实践经验。

首先，充分认识写字教学在小学教育中的重要性。 小学是基础教育，读书和写字是最基本的任务。小学写字教学不仅使学生更好地进行各科书面作业，为日后的进一步学习科学文化知识和参加工作打下良好的基础。更为重要的是，学生在一笔一画地写好汉字的过程中，养成了良好的书写习惯，增

家校携手合作 共育孩子成长

城北小学三年级一班 林红 谭玉霞

又是一年一度的家长会，感谢大家对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。

各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。

（一）三年级孩子的心理在发生变化 1、自我意识开始形成

一二年级的孩子处于