河北农业大学植物生理学期末试题

第一章植物细胞的结构与功能

一、真核细胞与原核细胞的最大差异：真核细胞高度细胞区域化，含有许多细胞器。

二、细胞壁由初生壁、次生壁和胞间质构成

主要生理功能: 有支持作用（维持细胞形状，控制细胞生长）

运输通道（参与并调节物质运输与信息传递）

保护作用（防御、表现抗性、识别）

其它功能（如参与各种代谢活动）等

三、典型的植物细胞与动物细胞的最主要差异

植物细胞中存在动物细胞所没有的： 大液泡、质体、细胞壁，胞间连丝

这些结构特点对植物的生理活动以及适应外界环，境具有重要的作用。

四、生物膜:是指构成细胞的所有膜的总称，分为质膜和内膜。

其化学组成基本相同，都是以脂类和蛋白质为主要成分，根据蛋白质在膜中的排列部位及其与膜脂的作用方式，膜蛋白可分为外在蛋白和内在蛋白

五、生物膜的功能：

分室作用：使细胞与外界环境、细胞内不同代谢途径分隔开

反应场所：细胞内的许多生理生化过程在膜上有序进行

物质交换：对物质的透过具有选择性，控制膜内外物质交换

识别功能：多糖链及各种受体能感应刺激，传导信息，调控代谢

六、细胞的识别功能

与膜表面的糖蛋白有关。此外，激素的作用、植物对光周期的反应、花粉与柱头的亲和性、以及接穗的成活等都与膜上的受体蛋白、糖蛋白具有的信号传递、信号传导和识别功能有关。

七、

第一章植物细胞的结构与功能

一、真核细胞与原核细胞的最大差异：真核细胞高度细胞区域化，含有许多细胞器。

二、细胞壁由初生壁、次生壁和胞间质构成

主要生理功能: 有支持作用（维持细胞形状，控制细胞生长）

运输通道（参与并调节物质运输与信息传递）

保护作用（防御、表现抗性、识别）

其它功能（如参与各种代谢活动）等

三、典型的植物细胞与动物细胞的最主要差异

植物细胞中存在动物细胞所没有的： 大液泡、质体、细胞壁，胞间连丝

这些结构特点对植物的生理活动以及适应外界环，境具有重要的作用。

四、生物膜:是指构成细胞的所有膜的总称，分为质膜和内膜。

其化学组成基本相同，都是以脂类和蛋白质为主要成分，根据蛋白质在膜中的排列部位及其与膜脂的作用方式，膜蛋白可分为外在蛋白和内在蛋白

五、生物膜的功能：

分室作用：使细胞与外界环境、细胞内不同代谢途径分隔开

反应场所：细胞内的许多生理生化过程在膜上有序进行

物质交换：对物质的透过具有选择性，控制膜内外物质交换

识别功能：多糖链及各种受体能感应刺激，传导信息，调控代谢

六、细胞的识别功能

与膜表面的糖蛋白有关。此外，激素的作用、植物对光周期的反应、花粉与柱头的亲和性、以及接穗的成活等都与膜上的受体蛋白、糖蛋白具有的信号传递、信号传导和识别功能有关。

七、

植物生理学试题

一、 单项选择题

1~5 C A A C D 6~10 D D C C D 11~15 B C A D B 16~20 B D A C A 1．（ ）一个成熟的植物模式细胞包括

A.细胞质和细胞核 B.大液泡和细胞壁

C.细胞壁和原生质体 D.叶绿体、大液泡和细胞壁 2．（ ）确定植物细胞与相邻细胞的水分流动方向最好的指标是 A.水势 B.压力势 C.衬质势 D.液泡的浓度 3．（ ）干燥种子的吸水属于

A..吸胀吸水 B.代谢吸水 C.渗透吸水 D.主动吸水 4．（ ）根系吸收矿质元素最活跃的部位是

A.根冠 B.伸长区 C.根毛区 D.分生区 5．（ ） 植物对水分缺乏最敏感的时期是

A.最大需水期 B.最高生产效率期 C.幼苗期 D.水分临界期 6.（ ）PSⅠ的中心色素分子是：

A.P430 B.P652 C.P680 D.P

植物生理学期末复习

第一章 植物的水分代谢 一、 名词解释

渗透势:由于溶液中溶质颗粒的存在而引起的水势降低值,亦称溶质势( ). 渗透作用:水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。

质外体途径:指水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质的部分移动，阻力小、速度快。

共质体途径:指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，移动到另一个细胞的细胞质，形成一个细胞质的连续体，移动速率慢。

根压: 植物根部的生理活动使液流从根部上升的压力。 二、缩写符号翻译

Mpa：兆帕斯卡 WUE：水分利用效率；ψw：细胞水势 ψp：压力势；ψs：溶质势 三、填空题

1、一个典型细胞的水势等于 ψs+ψp+ψm+ψg ；

具有液泡的细胞的水势等于 ψs+ψp ；干种子细胞的水势等于 ψm 。

2、形成液泡后，细胞主要靠 渗透性 吸水。风干种子的萌发吸水主要靠 吸胀作用 。 3、在细胞初始质壁分离时，细胞的水势等于渗透势，压力势等于 0 。 4、相邻两细胞间水分的移动方向，决定于两细胞间的水势差异。 5、证明根压存在的证据有 吐水和 伤流 。

6、叶片的蒸腾作用有两种方式：角质蒸腾和气孔蒸腾 。

7、常用的蒸腾

植物生理学期末复习

第一章 植物的水分代谢 一、 名词解释

渗透势:由于溶液中溶质颗粒的存在而引起的水势降低值,亦称溶质势( ). 渗透作用:水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。

质外体途径:指水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质的部分移动，阻力小、速度快。

共质体途径:指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，移动到另一个细胞的细胞质，形成一个细胞质的连续体，移动速率慢。

根压: 植物根部的生理活动使液流从根部上升的压力。 二、缩写符号翻译

Mpa：兆帕斯卡 WUE：水分利用效率；ψw：细胞水势 ψp：压力势；ψs：溶质势 三、填空题

1、一个典型细胞的水势等于 ψs+ψp+ψm+ψg ；

具有液泡的细胞的水势等于 ψs+ψp ；干种子细胞的水势等于 ψm 。

2、形成液泡后，细胞主要靠 渗透性 吸水。风干种子的萌发吸水主要靠 吸胀作用 。 3、在细胞初始质壁分离时，细胞的水势等于渗透势，压力势等于 0 。 4、相邻两细胞间水分的移动方向，决定于两细胞间的水势差异。 5、证明根压存在的证据有 吐水和 伤流 。

6、叶片的蒸腾作用有两种方式：角质蒸腾和气孔蒸腾 。

7、常用的蒸腾

中国农业大学

2007 ~2008 学年秋季学期（期中卷 A卷）

植物生理学 课程考试试题

一、名字解释（每小题3分，共18分）

水势 根 压 离子通道

抗氰呼吸

双光增益效应 P-蛋白

二、填空：（每空1分， 共26分）

1．植物细胞壁中的结构蛋白有 、 等。 2．一般用 表示胞间连丝的通透性大小。 3．植物细胞间水分运动的方向决定于 。

4．将一吸胀的植物细胞放入与其渗透势相等的蔗糖溶液中, 细胞将 。 5．光呼吸过程中吸收氧气是在 和 中发生的，释放CO2是在 发生。

6.根据催化脱羧反应酶的不同，C4植物可以分为三种类型，分别是 、 、 。

7．植物吸收的NO3-在 的作用下还原为NO2- ，该过程在细胞的 中

进行。NO2- 在 作用下还原为NH3, 此过程在细胞的 中进行。 8．典型的植物细胞，在细胞膜内侧具有较高

南京农业大学2012年考研真题 802植物生理学 一、名词解释 1.渗透势 2.水通道蛋白 3.有益元素 4.离子拮抗 5.诱导酶 6.双光增益效应 7.交叉适应 8.避逆性 9.乳酸发酵 10.异戊烯基转移酶 11.脱水素 12.交替氧化酶 13.脱毒菌 14.黄化现象 15.杂交制种

二、简答题

1.简述膜脂组成与植物抗冷性的关系 2.什么是渗透调节？渗透调节的物质有哪些 3.简述蒸腾作用的概念和生理意义

4.判断植物必须元素的标准有哪些？ 5.简述脂蛋白与植物吸收矿质营养的关系 6.简述乙烯的生物合成途径

7.简述植物呼吸氧化的主要末端氧化酶及其功能 8.简述植物感受红光和远红光的途径 9.为什么多数浆果成熟后会呈现红色或橙色

10.8-10月常将蝴蝶兰移到海拔800m的高山进行催花处理，以便能在春节开花，有什么简单的方法可以替代，为什么？

三、论述题

1.C3和C4植物在碳代谢和解剖结构上有何异同？

2.试述那些分子可以作为细胞的信号分子，并说明其作用的简单机理

3.谈谈植物生理学在农业生产和现代生活中的应用 4.简述呼吸电子传递链的组成以及电子传递体的功能

5.台风季节，水稻常常被刮倒伏，三五天后，大部分可以直立起来，试述原因

植 物 生 理 学

李合生第二版 绪论至第六章课后题

绪论：

1.

2.

3.

4.

5.

6.

什么是植物生理学？植物生理学研究的内容和任务是什么？ 答：植物生理学是研究植物生命活动规律及其相互关系，揭示植物生命现象本质的科学。P1

内容：细胞生理、代谢生理、生长发育生理、信息生理、逆境生理、分子生理（及其生产应用）。P2

任务：研究和了解植物在各种环境条件下进行生命活动的规律和机制，并将这些研究成果应用于植物生产。P2

植物生理学是如何诞生和发展的？从中可以得到哪些启示？

答：孕育：1627年荷兰学者凡·海尔蒙做柳枝盆栽称重实验开始，19世纪40年代德国化学家李比希创立植物矿质营养学，约400年；p2

诞生：至1904年《植物生理学》出版（半个世纪）；p3 发展：于20世纪进入快速发展时期。P4

启示：

21世纪植物生理学发展趋势如何？

答：①.与其他学科交叉渗透，微观与宏观相结合，向纵向领域拓展；p5

②.对植物信号传递和转导深入研究，（将为揭示植物生命活动本质，调控植物生长发育开辟新的途径）；p6

③.物质代谢和能量转换的分子机制及其基因表达调控仍将是研究重点；p6 ④.植物生理学和农业科学技术的关系更加密切。P7 如何看待中国植物

植 物 生 理 学

李合生第二版 绪论至第六章课后题

绪论：

1.

2.

3.

4.

5.

6.

什么是植物生理学？植物生理学研究的内容和任务是什么？ 答：植物生理学是研究植物生命活动规律及其相互关系，揭示植物生命现象本质的科学。P1

内容：细胞生理、代谢生理、生长发育生理、信息生理、逆境生理、分子生理（及其生产应用）。P2

任务：研究和了解植物在各种环境条件下进行生命活动的规律和机制，并将这些研究成果应用于植物生产。P2

植物生理学是如何诞生和发展的？从中可以得到哪些启示？

答：孕育：1627年荷兰学者凡·海尔蒙做柳枝盆栽称重实验开始，19世纪40年代德国化学家李比希创立植物矿质营养学，约400年；p2

诞生：至1904年《植物生理学》出版（半个世纪）；p3 发展：于20世纪进入快速发展时期。P4

启示：

21世纪植物生理学发展趋势如何？

答：①.与其他学科交叉渗透，微观与宏观相结合，向纵向领域拓展；p5

②.对植物信号传递和转导深入研究，（将为揭示植物生命活动本质，调控植物生长发育开辟新的途径）；p6

③.物质代谢和能量转换的分子机制及其基因表达调控仍将是研究重点；p6 ④.植物生理学和农业科学技术的关系更加密切。P7 如何看待中国植物

第九章 发 热 （fever）

动物的正常体温

牛：38.0 ～39.0℃

猪：38.0 ～ 39.5℃

家禽：41.0～42.0℃

兔子： 38.5 ～ 39.5 ℃

狗： 37.5～38.5℃

一般的幼龄动物正常体温比成年动物的正常体温高0.5℃；同一个体傍晚体温比上午的体温高0.5℃。

学习要求：

掌握

内生致热原（ＥP）的概念、种类、性质、来源及作用部位

发热机制的基本环节

发热时机体代谢及功能的主要改变

理解发热的生物学意义

了解发热的处理原则、发热的分期

第一节 发热的概念及原因

一 定义

发热（fever）是指在致热原作用下，体温调节中枢的调定点上移而引起的产热增多、散热减少调节性体温升高，当体温上升值超过正常0.5℃时。

发热与体温升高的区别：

体温升高不等于发热，但发热一定会体温升高。常见的情况有：

生理性：运动，进食等

病理性：调节失衡或调节障碍，被动性的升高 如甲亢病人或动物，由于激素水平增加，代谢活动过强，机体产热增多，体温升高。

二、引起发热的原因

（一）致热原和发热激活物

1、概念

致热原（pyrogen)：能够引起恒温动物发热的所有物质统称。外源性致热原和内生性致热原。

发热激活物（fever activator):凡能作用于动物机体直接或间接激活产