开放的世界教案

“开放的中国走向世界”教学设计

课例名称：川教版八年级历史下册第九课《开放的中国走向世界》 授课教师：叶德元（四川省成都市七中育才学校，中学一级教师）

【教学目标】

1．知识与能力

（1）本课学生要掌握的基本知识：经济特区的建立、特点及其影响；上海浦东的开发开放；全方位对外开放格局的形成。

（2）在能力上，主要培养学生自主学习知识和运用知识的能力，以及与他人合作交流的能力，识图、分析、归纳历史问题的能力。 2．过程与方法

（1）通过识读《经济特区示意图》和《对外开放新格局示意图》，进一步培养学生的识图能力和历史空间感。

（2）通过分析经济特区与特别行政区的异同和晚清“门户开放”与新时期对外开放的异同，提高学生运用横向比较和纵向比较的方法来认识历史问题的能力。 （3）通过重点剖析深圳、浦东两大窗口城市，让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析法、提高材料解读能力。

（4）通过“海宝游中国”的游戏设计，完成我国对外开放格局形成过程的图表，培养学生的归纳能力、创新能力、表达能力。 3．情感态度与价值观

（1）了解经济特区“杀出一条血路”的壮举，激发学生开拓进取的精神和创新意识。

（2）通过了解对外开放以来取得的辉煌成就，使学生明白：“对外开放是我国

教 案

课题：高二办公自动化模拟题解 授课教师：罗有勇

授课时间：2009年11月19日 授课地点：一部405机房 授课班级：高二金融12班 课型：新授课（练习题解）

教学目标：

1．

知识目标

通过学习，进一步掌握Word中的图文混排方法

通过学习，进一步掌握邮件合并及分类汇总的使用方法。

2． 3．

能力目标 德育目标

通过学习，能合理安排模拟考试时间。

爱护机房设备。

教学重点：

邮件合并及分类汇总。

教学难点：

Word中的图文混排方法

教学过程：

导入

由学生打开模拟试题，教师直接通过投影仪进行讲解。 一．将“C:\\DATA1”文件夹内的文件TF1-7.DOC、TF3-14.DOC、TF4-20.DOC、TF5-8.DOC、TF6-6.XLS、

TF7-18.XLS、TF8-4.DOC一次性复制到4000001文件夹中，并分别重命名为A1.DOC、A3.DOC、A4.DOC、A5.DOC、A6.XLS、A7.XLS、A8.DOC。

注意：本题告知学生，一定要用资源管理器操作才不会被扣分。

二．打开文档工作目录\\Word\\D01\\A4.DOC，按下列要求创建、设置表格如【样文4-6】所示。

1．创建表格并自动套用格式：将

品德与社会鄂教五年级上册

《世界各地的华人》教案

教学目标

情感态度价值观：知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。感受中华文化的独特魅力和影响力，并为此感到自豪和骄傲。

能力：体会同是炎黄子孙浓浓的爱国情怀，为祖国贡献自己的力量。培养学生探究性学习的能力。

知识：知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。

教学重点

通过多种方式感受海外华人割舍不断的中国情结和对祖国母亲的赤子之情，感受到人在哪里都有着热爱祖国的赤子之心。

教学难点

理解许多海外华人尽管身在他乡却时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。

教学过程

第一课时

活动一：我的中国心

1、欣赏歌曲《我的中国心》，理解歌词“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”的含义。 师生共同交流收集到的资料（图片、影音画面、文字资料 ）。

2、阅读教科书：P91

3、探究活动：为什么中国人要到海外却生活？为什么海外的华人区叫唐人街？他们为传播中国文化作了些什么？

小结：由于种种原因他们走向了世界各地，尽管身在他乡却有着割不断的祖国情怀，为祖国贡献自己的力量。

活动二：你在他乡还好吗？

1、阅读教科书P92页，读了这些你有

一、教材分析

本课开始学习唯物辩证法的第二个总特征----世界是永恒发展的，即掌握马克思主义哲学的发展观，学会用发展的观点认识、分析生活中发生的各种现象，属于考试的重点内容。

二、教学目标

（一）知识目标

识记发展的实质，新旧事物的区分标准 理解发展的普遍性 （二）能力目标

初步形成用发展的眼光看问题和分析问题的能力 （三）情感、态度与价值观目标

培养唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心。 三、教学重点、难点： 教学重点：发展的普遍性 教学难点：发展的实质 四、 学情分析

高中学生处于身体和心理成长的关键时期，处于这一阶段的学生对世界充满了好奇，他们求知欲强，容易接受新事物。但是，他们涉世不深，对事物的认识易出现偏激和偏差，对世界的认识停留在感性认识上。因此，若没有正确引导，他们对唯物辩证法的发展观的把握可能不够全面、准确和理性。

五、教学方法：

讨论法、综和分析法、讲练结合 六、课时安排

1课时 七、教学过程

（一）预习检查 总结疑惑 1、填空部分提问 2、自测题点讲

（二）情景导入 展示目标 1、识记 ：

(1)发展的普遍性 (2)运动的基本形式 (3)事物发展的道路

的世界文化遗产教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《中国的世界文化遗产》教学设计

教材内容：

人教版《品德与社会》五年级下册第三单元第二课第一课时《中国的世界文化遗产》。

设计理念：

1．发掘与文本有关的教学资源，重组教学内容，合理地利用、开发课程资源。

2．利用多媒体与语言描述创设情境，调动学生已有的生活经验，引导学生在生活体验中提高认识，激发情感。

3．在新理念的指导下，呈现生生互动、师生互动的课堂模式。

教学目标：

1、了解我国世界文化遗产的基本知识，感受中国的世界文化遗产数量多、分布广的特点。

2、通过课前调查、课上交流，感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深。

3．激发学生对世界文化遗产的兴趣及热爱之情。

教学重点、难点：

1、了解中国的世界文化遗产的特点。

2、激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣和热爱之情。

教学准备：

教师：我国的世界文化遗产的相关图片、录像资料、中国地图。

学生：搜集有关世界文化遗产的资料。

教学过程：

活动一、激发兴趣，导入新课。

1、同学们，我们先来看一组图片（播放长城图片），这是哪里长城给你带来什么感受？

2、举世闻名的长城，是中国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，也是中华民族的象征，它

一、教材分析

本课开始学习唯物辩证法的第二个总特征----世界是永恒发展的，即掌握马克思主义哲学的发展观，学会用发展的观点认识、分析生活中发生的各种现象，属于考试的重点内容。

二、教学目标

（一）知识目标

识记发展的实质，新旧事物的区分标准 理解发展的普遍性 （二）能力目标

初步形成用发展的眼光看问题和分析问题的能力 （三）情感、态度与价值观目标

培养唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心。 三、教学重点、难点： 教学重点：发展的普遍性 教学难点：发展的实质 四、 学情分析

高中学生处于身体和心理成长的关键时期，处于这一阶段的学生对世界充满了好奇，他们求知欲强，容易接受新事物。但是，他们涉世不深，对事物的认识易出现偏激和偏差，对世界的认识停留在感性认识上。因此，若没有正确引导，他们对唯物辩证法的发展观的把握可能不够全面、准确和理性。

五、教学方法：

讨论法、综和分析法、讲练结合 六、课时安排

1课时 七、教学过程

（一）预习检查 总结疑惑 1、填空部分提问 2、自测题点讲

（二）情景导入 展示目标 1、识记 ：

(1)发展的普遍性 (2)运动的基本形式 (3)事物发展的道路

一、知识再现：（自主、快速复习本单元内容，并认真思考，交流讨论完成下列问题）

1、举例说明宇宙每时每刻都在运动？

2、举例说明我们生活在运动的世界里？

3、诗人用语言的和赞美运动；画家用和描绘运动；音乐家

用和表现运动。

4、科学家用来描述与研究运动。

5、称为机械运动。

6、叫参照物。

7、当一个物体怎样时就说物体是运动的？当一个物体怎样时就说这个物体是静止的？

8、乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物是怎样的？选择电梯为参照物是怎样的？

9、世界上有绝对静止的物体吗？举例说明为什么？

10、叫测量单位。

11、叫国际单位制。

12、在国际单位制中，长度的基本单位是，时间的基本单位是，除此之外，长度

还有哪些单位？换算关系是什么？时间还有哪些单位？换算关系是什么？

、怎样正确使用刻度尺？

（1）；

（2）；

（3）；

（4）。

14、什么叫测量误差？引起误差的因素有哪些？怎样减小误差？误差能不能避免？错误能不

能避免？

15、称为速度。速度、路程、时间

的关系式是怎样的？各物理量的国际单位是什么？此公式的变形公式是什么？

16、称为匀速直线运动；

称为变速直线运动。17、人、自行车、光运动的大致速度是多少？

18、推导速度的两个单位“m/s”和“km/h”的关系是什么？

19、怎样探究某同学在1

15奇异的植物世界

柴海霞 城区十九校

教学目标： 知识与能力：

1、认识6个生字，13个新词，会写14个生字; 2、有感情地朗读课文；

3、认识奇异的植物世界，了解书中介绍的每种植物的奇异的特点； 过程与方法：

让学生了解奇异的植物特点时，通过展示图片，创设情景，激发了学生的求知欲望。再结合以前学过的课文的写作方法，领悟学法，增强学生的概括能力，独立阅读能力。 情感、态度、价值观：

激发学生探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想感情 教学重难点：

1、指导学生有感情地朗读课文； 2、理解课文内容，感悟植物世界的奇异； 3、学习本课的叙述方法，理解有关词语句子； 教具准备：多媒体课件、各种奇异的植物的图片、朗读录音 教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

1、认识6个生字、13个新词、会写14个生字;

2、正确流利有感情地朗读课文； 3、能整体把握课文的主要内容； 教学重难点：

1、指导学生写好“棚、碰、缩、摘”等笔画较多的字； 2、能整体把握课文的主要内容； 教学过程： 一、 激情导入 1、

在我们美丽的地球上，生长着各种各样的植物，花草树木随处

可见，下面，老师为大家介绍一些十分有趣的植物。你们看，（展示课件，让学生观察一些奇异的植物的

《走进动物世界》综合实践活动方案

活动背景：

动物是人类的朋友，它们的存在不但对于人类的生存发展有很大作用，而且在保持生态平衡方面有重要意义。大部分孩子都很喜欢小动物，但孩子们了解的动物知识只是其中的一小部分，让孩子走进动物世界，了解更多的动物知识，对于孩子进一步认识动物的声讯现状具有重要作用。另一方面，随着人类活动的不断扩展，越来越多的动物资源遭到破坏，很多动物濒临灭绝。因此，让孩子了解动物，激发其保护动物的意识至关重要。

活动目标：

1、通过经历、体验此次实践活动，使学生在阅读书籍、上网查资料的过程中认识动物资源的重要性，激发其爱护动物、保护动物的意识，增强热爱大自然的情感和社会责任感。

2、初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流、分享信息资源，并在活动中学会合作、参与，增强创新意识。

3、在小组讨论活动中，培养学生给的合作意识，提出问题、探讨问题，解决问题的能力。

活动实施过程：

活动一：画画自己喜欢的动物 1、出示图片，美丽的动物王国 2、过渡

师：欢迎同学们进入美丽的动物王国，看看在动物王国里你们都发现了什么？（在王国里有美丽的大树、鲜艳的花朵、清清的池塘、连绵不断的山峰、天空上还飘着几朵白云呢！）但动物王

《世界是永恒发展的》说课稿

尊敬的各位领导、评委、老师：

大家好！

今天我说课的题目是《世界是永恒发展的》 （展示课件） 本课我从说教材，教学理念，教学方法与手段，学法，教学过程和教学效果预测六个方面谈谈自己的观点。首先说教材。

说教材（展示课件）

说教材就要明确本框在教材中的地位和作用。 1、本框在教材中的地位和作用 （展示课件）

《世界是永恒发展的》是高中政治必修4《生活与哲学》第三单元第八课第一框的内容。通过前面的学习学生已经了解了世界是一个普遍联系的整体，而联系又构成了事物的运动、变化和发展，在这一意义上，发展的观点是联系观点的逻辑延伸。发展的观点和联系的观点一起构成了唯物辩证法的两个总特征。二者是我们认识事物和观察事物的根本方法。发展的观点在本课的教学中，起着承上启下的作用，是教学中的关键部分。

基于对教材的理解和分析，我根据新课程标准、教学大纲、联系高二学生的实际情况，确定以下教学目标： 2、教学目标（展示课件） （1）知识与技能目标：

① 识记：发展的实质 ②理解：发展的普遍性

③运用：说明唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。

1

（2）过程与方法目标：