新课标对一年级数学上册的要求

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人教版数学第一册教案（新教材）

全册教学理念：

让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：

义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册

全册教材分析：

本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

全册教学目标：

1、熟练地数出数量在20以内的物体

目录

正文

第1篇：数学一年级上册教案

数学一年级上册教案《 5以内减法》

教学内容：减法的认识，完成相应的“课堂活动”及第20页的第5题。

教学目标：

1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

教学重难点：知道减法的含义

教学准备： 学生：5个圆片、5根小棒等。

教学过程：

一、复习旧知

1、按顺序填数

（）3（）5

2、听算式，说得数（或写得数）

2+31+31+42+24+13+1

3、昨天我们学习了加法

目录

正文

第一篇：苏教版小学一年级数学上册教案(全)

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

六、课题研究方向

继续进行作文片断的练习。

七、增优补差

为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

人教版六册语文教学进度表

周次教学内容安排

第二周1、燕子 2、古诗两首 3、荷花

第三周4、珍珠泉 语文园地一机动单元检测

第四周5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事

第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测

第六周9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动

第七周12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测

第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动

第九周16*绝招语文园地四机动单元检测

第十周17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石机动

第十一周20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测

第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动第十三周

第一单元《数一数》教学反思

作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观察的够仔细，相信他们都能数出自己所选物体的个数，所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察力，还有激发学生学习数学兴趣的目的，在在课堂中尽量给学生发言的机会，培养他们的学习习惯，提高学习兴趣。这节课的学习内容比较简单，但是作为学生进入小学的第一节数学课，要培养对数学学习的兴趣，使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键。

“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合学生的认知规律。10以内各数的认读，采用了多种方法，分步骤的练习与反馈，便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活紧密联系，体现数学的广泛性。最后的小结，既对本节课学习活动进行了总结，又进一步将活动扩展到课外，使数学

人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。 一年级数学上册教材分析

金坛市华罗庚实验学校 蒋雷萍 一、各单元的修改情况 1、 第二单元\比一比\

原来\想想做做\一共安排了5道题 现在增加至7道 还增设了一道思考题

增加的题目内容包括：三条折线比长短 三杯水比多少 三中水果比轻重

2、 第三单元\分一分\

原\想想做做\第3题移作\试一试\

原第4题改为用不同方法分茶杯（色彩、有把无把）

3、 第四单元\认位置\

原\想想做做\第3题增加辨认左右的内容

原第5题移至\的认识\之中；增设了一道思考题 内容是看图判断上下楼梯的小朋友中 谁走错了

4、 第五单元\认识10以内的数\

（1） 单元名由\认数（一）\改称\认识10以内的数\

（2） \认识1-5\由原来1课时增加至2课时 主要体现一些知识的综合 为学生增加练习写数的机会

（3）\几和第几\中增设一则\你知道吗\内容是介绍冠军、亚军、季军

（4）练习一由原来的5道题增加至9道题 还增设一道思考题

主要引导学生从不同角度丰富对5以内数的认识

(5)\的认识\由1课时增至2课时 加强

目录

正文

第一篇：人教版一年级上册数学教案

人教版一年级上册数学教案——6～10的认识和加减法

1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3．使学生进一步认识“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

4．使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

5．使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

6．使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

7．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

本单元是在学生系统学习“1～5的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6、7的认识和加

0的认识

教学目标 1. 通过观察与实践，使同学们知道0的多 种含义。 2. 规范0的写法，使同学们能规范整洁地 书写0。 3. 培养同学们的想像力，合作、探究的 能力。 4. 通过紧密联系生活的实践活动，激发 学习兴趣，让同学们初步认识到数学与 生活息息相关。

图上有什么？仔细数一数 02

2

0

1

3

0

0可以表 示什么也 没有

4

1

0

手 手机号码 机 电 电话号码 话

50

50

这些0占一个数位，和其他数 字共同组成数值。

尺子上的0表示起点、开始。

温度计上的 0表示水结冰的 温度。

0的含义： 1.表示什么也没有。 2.这些0占一个数位，和其他数字共同 组成数值。

3.表示起点、开始。4.温度计上的0表示水结冰的温度。

写0的时候要注意：从右上角起笔，向左，向下，收笔，和起笔相连。

数方格填数

1

4 5

我发现：从左往右依次增大1,从右往左 依次减小1;从上往下依次增大1,从下 往上依次减小1。

重 点 题 型

1.4前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 （ ）的前面是5。（ ）的后面是3.

4在（ ）的前面。3在（ ）的后面。

2.小东说：“我排第10”，小红说：“我排第16”，小东和小红之间有（ ）人。

今天我从第8页读到第11页，明天读第12页，我今天读了（ ）页 今天是12号，过3天是小红的生日，小红的生日是（ ）号。 4号到7号放假，共放假（ ）天。

做题方法：以上题型需要孩子观察尺子，用点数的方法找答案，千万不能用加减法计算，否则孩子会出现多一个或少一个的错误。 3. 十位上是 ，个位上是 ，这个数是（ ）

个位上是 ，十位上是 ，这个数是（ ）

4.

把左边的4个圈起来。 从右边数，把第4个圈起来。

做题方法：本题让孩子记住有“第”字的数圈一个小圆圈。 5

左手的号码是( ) 右手的号码是( )

做题方法：请学生伸出双手观察

6

上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。

小鹿的右

篇一：人教版小学一年级数学上册10的认识教学反思

《10的认识》教学反思

汤 琴

“10的认识”这节课是在学生认识了8、9的基础上进行教学的。在教学时，我先展示课本上的主题图供学生观察，让学生通过数数并抽象出数10，再认识10以及10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。从本节课的教学实践来看，学生学得轻松愉快，积极主动，教学效果较好。

一、通过创设情景，激发学生兴趣。

本节课无论是课题的引入还是学习内容的展开，都力求创设有启发性的问题情境。课始故事引入，巧妙有趣。有利于吸引学生注意力，使其带着一种愉悦的心情投入到学习活动中去。课件中设计的猜一猜、说一说、玩一玩等活动，更能调动学生学习的积极性，学生在轻松愉快的活动中走进数学王国。

二、通过各种途径培养学生的数感。

教学中，我向学生提供了丰富的信息资源，如主题图中的鸽子与人物；数学具里的图片；画计数器上的珠子；把数字宝宝请回直尺等，让学生通过具体的物体个数或事物，体会到数是数出来的，而且要指一个数一个，才不容易出错。注重让学生经历认数的过程，而不是简单的读数、数数、写数；通过对直尺的观察感知数的顺序，10和第10的区别，建立数的概念，发展数感。

三、注重数学与生活的密切联系。

为了让学生

一年级数学上册教学计划

一、学生情况分析

一年级(x)班有xx人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：数一数，位置，1—5的认识和加减法，认识图形(一)，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

三、教材分析

1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学的兴趣。

3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念